面對"互聯(lián)網(wǎng)+"時代高校課堂教學的諸多挑戰(zhàn),本文基于BOPPPS模型對"電影特技"課程的課堂教學進行了探索。以"摳像"為例,重點闡述了課程的引入、教學目標的確立、教學內(nèi)容的安排、學生參與度的把控、教學效果的評估以及課程的總結(jié)等六個方面的設計。BOPPPS教學模型的應用實踐表明,學生的參與熱情以及"電影特技"課程的教學質(zhì)量都得到了明顯的提升。

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【文章目錄】：
1 BOPPPS解讀
2 基于BOPPPS模型的“電影特技”課程教學設計
    2.1“摳像”內(nèi)容簡介
    2.2基于BOPPPS模式的教學思路
3 結(jié)語



本文編號：3795045