本文關(guān)鍵詞：國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的國(guó)家形象建構(gòu)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來(lái)國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫行業(yè)在國(guó)家政策和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的雙重驅(qū)動(dòng)下,獲得了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。動(dòng)畫(huà)片作為大眾文化的一部分,對(duì)構(gòu)建我國(guó)的國(guó)家形象具有顯著而又深刻的影響,這是因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片通過(guò)敘述故事、塑造人物形象、展現(xiàn)時(shí)代特色,呈現(xiàn)出當(dāng)今社會(huì)面貌和國(guó)家形象。我國(guó)電視動(dòng)畫(huà)片的觀眾群體主要是少年兒童,此年齡段不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握生活技能的時(shí)期,更是他們建立民族意識(shí)、民族自信,形成強(qiáng)烈的國(guó)家認(rèn)同感和歸屬感的關(guān)鍵時(shí)期。本文在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上,結(jié)合內(nèi)容對(duì)比闡述、內(nèi)容分析法、抽樣分析法,對(duì)CCTV14少兒頻道、北京卡酷動(dòng)畫(huà)頻道、江蘇優(yōu)漫卡通頻道以及上海炫動(dòng)卡通頻道的熱播動(dòng)畫(huà)片的劇情和內(nèi)容進(jìn)行了分析。研究發(fā)現(xiàn)近年來(lái)的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片中普遍存在弱化和消極的國(guó)家形象,如對(duì)民族精神的消解,民族藝術(shù)風(fēng)格的弱化,自然主義地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)焦慮等,使少年兒童在觀看動(dòng)畫(huà)片后無(wú)法形成民族自信和國(guó)家認(rèn)同感。這對(duì)于青少年的成長(zhǎng)和國(guó)家形象傳播非常不利。本文結(jié)合傳播學(xué)、心理學(xué)和藝術(shù)學(xué)的相關(guān)理論,探討動(dòng)畫(huà)片中國(guó)家形象的呈現(xiàn)方式及其無(wú)法形成高度認(rèn)可的根源,以發(fā)展中國(guó)動(dòng)畫(huà)為目的,文章從文化自覺(jué)導(dǎo)向、更新創(chuàng)作理念和政策扶持等方面探討了動(dòng)畫(huà)片塑造良好國(guó)家形象的策略。
【關(guān)鍵詞】：國(guó)家形象 動(dòng)畫(huà)片 國(guó)家認(rèn)同感 少年兒童
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：J954
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-20
• 第一節(jié) 選題的緣起與意義7-9
• 一、選題的緣起7-8
• 二、選題的意義8-9
• 第二節(jié) 核心概念與文獻(xiàn)綜述9-15
• 一、核心概念界定9-10
• 二、國(guó)家形象對(duì)內(nèi)傳播研究10-14
• 三、動(dòng)畫(huà)片對(duì)少年兒童的影響研究14-15
• 第三節(jié) 研究對(duì)象與研究方法15-20
• 一、研究對(duì)象15-18
• 二、研究方法18-20
• 第一章 國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片中國(guó)家形象呈現(xiàn)的現(xiàn)狀20-28
• 第一節(jié) 國(guó)家形象在動(dòng)畫(huà)片中的積極呈現(xiàn)20-24
• 一、優(yōu)渥閑適的生活方式20-22
• 二、豐富多彩的文化習(xí)俗22
• 三、博采眾長(zhǎng)的國(guó)民素質(zhì)22-24
• 第二節(jié) 國(guó)家形象在動(dòng)畫(huà)片中的消極呈現(xiàn)24-28
• 一、蠻橫粗暴的人物性格24-25
• 二、單調(diào)失真的藝術(shù)風(fēng)格25-26
• 三、同質(zhì)片面的動(dòng)畫(huà)主題26-27
• 四、引發(fā)焦慮的社會(huì)熱點(diǎn)27-28
• 第二章 國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片國(guó)家形象呈現(xiàn)與建構(gòu)的多樣化28-37
• 第一節(jié) 以直接的活動(dòng)寫(xiě)照呈現(xiàn)國(guó)家形象28-30
• 一、通過(guò)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)關(guān)系建構(gòu)國(guó)家形象28-29
• 二、通過(guò)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)活動(dòng)建構(gòu)國(guó)家形象29-30
• 第二節(jié) 通過(guò)受眾間接的現(xiàn)實(shí)感悟構(gòu)建國(guó)家形象30-33
• 一、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的隱晦感悟31-32
• 二、動(dòng)畫(huà)符號(hào)的含蓄意指32-33
• 第三節(jié) 在文化的互動(dòng)中構(gòu)建國(guó)家形象33-37
• 一、文化認(rèn)同的喚醒有助于構(gòu)建國(guó)家形象33-35
• 二、在文化沖突的交織中構(gòu)建國(guó)家形象35-37
• 第三章 對(duì)動(dòng)畫(huà)片中國(guó)家形象建構(gòu)的反思37-44
• 第一節(jié) 動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作存在盲目性37-40
• 一、創(chuàng)作者的文化自覺(jué)的缺失37-39
• 二、創(chuàng)作者的專業(yè)素養(yǎng)的不足39-40
• 第二節(jié) 動(dòng)畫(huà)教育存在的短板問(wèn)題40-44
• 一、重技術(shù)輕文化40-41
• 二、重操作輕創(chuàng)意41-44
• 第四章 動(dòng)畫(huà)片塑造良好國(guó)家形象的看法44-52
• 第一節(jié) 注重文化自覺(jué)的導(dǎo)向44-48
• 一、重視文化傳承44-45
• 二、更新創(chuàng)作理念45-48
• 第二節(jié) 高度重視傳播環(huán)境對(duì)動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)造的影響48-50
• 一、改善少年兒童家庭的文化環(huán)境48-49
• 二、加強(qiáng)社會(huì)的引導(dǎo)作用49-50
• 第三節(jié) 增強(qiáng)政策與精英文化的理性助推50-52
• 一、政府政策的扶持是創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)精品的重要保證50
• 二、精英階層應(yīng)增強(qiáng)公民教育意識(shí)50-52
• 結(jié)語(yǔ)52-53
• 附錄53-60
• 參考文獻(xiàn)60-65
• 后記65-67
• 在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況67

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 余U

本文編號(hào)：281317