【摘要】：有這樣一個(gè)群體,他們的世界里沒(méi)有動(dòng)人的樂(lè)章,他們孤獨(dú)的在無(wú)聲的世界里前行,他們就是聽(tīng)障人士。目前不完全統(tǒng)計(jì)中國(guó)有大約3000多萬(wàn)聽(tīng)障人士,由于他們無(wú)法和正常人一樣溝通,在生活、教育、工作各個(gè)方面都面臨著超越常人數(shù)倍的困難。在電視片專題片《聽(tīng)》當(dāng)中,通過(guò)真實(shí)聽(tīng)障人士故事拍攝向觀眾展現(xiàn)一群自信、頑強(qiáng)的聽(tīng)障人士形象,同時(shí)向社會(huì)傳達(dá)關(guān)注和尊重聽(tīng)障人士語(yǔ)言的理念。電視專題片《聽(tīng)》的創(chuàng)作圍繞著聽(tīng)障人士群體展開(kāi)前期策劃、多地拍攝以及后期創(chuàng)作。以弘揚(yáng)聽(tīng)障人士群體自強(qiáng)自信的品格為主題,將鏡頭對(duì)準(zhǔn)聽(tīng)障人士成長(zhǎng)過(guò)程發(fā)展,影像化手段再現(xiàn)了不同階段的聽(tīng)障人士的生活境遇。通過(guò)故事化的呈現(xiàn),挖掘聽(tīng)障人士身上的閃光點(diǎn),傳達(dá)聽(tīng)障人士渴望得到認(rèn)同的愿望。論文主體分為五個(gè)部分進(jìn)行論述。首先是緒論,從選題的來(lái)源、研究背景、研究?jī)r(jià)值、研究現(xiàn)狀等方面梳理了當(dāng)下已有的對(duì)人文電視專題片的研究。第一章是對(duì)作品策劃及攝制過(guò)程的闡述,論述了電視專題片《聽(tīng)》創(chuàng)作過(guò)程是如何一步步實(shí)施的;第二章和第三章是從作品創(chuàng)作本身出發(fā)進(jìn)行分析,包括人物形象塑造和敘事技巧的分析。從影片拍攝風(fēng)格、色彩基調(diào)、情節(jié)把控多方位、多角度闡述了電視專題片《聽(tīng)》的攝制過(guò)程。第四章則是專題片《聽(tīng)》的創(chuàng)作反思和愿景,通過(guò)對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中得與失的梳理,希望能夠?yàn)榻窈笸愋陀捌瑒?chuàng)作實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)參考。電視專題片《聽(tīng)》的創(chuàng)作筆者主要負(fù)責(zé)攝像、后期制作、解說(shuō)詞撰寫(xiě)等工作,充分結(jié)合了專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能,本次創(chuàng)作是對(duì)筆者的實(shí)踐能力和組織調(diào)配能力的檢驗(yàn)。
【圖文】：

跟蹤拍攝：作為電視專題片的一種常見(jiàn)拍攝方式，對(duì)一個(gè)事件或?qū)σ粋�(gè)人動(dòng)作進(jìn)蹤拍攝，保證了專題片的紀(jì)實(shí)性。跟拍分為全程尾隨與部分跟隨，本片因被拍攝對(duì)象范圍較廣，故采用全程跟隨。在跟隨過(guò)程中，采取不同角度的跟隨拍攝。根據(jù)角度的可以分為：正面跟隨、側(cè)面跟隨、背面跟隨。正面跟隨可以很好的交代拍攝對(duì)象的面變化，動(dòng)作。側(cè)面跟隨主要是表現(xiàn)其他人與拍攝主體之間的關(guān)聯(lián)，為敘事完整性服背面跟隨往往是通過(guò)背影來(lái)設(shè)置懸念，以及渲染特定的情感基調(diào)。如圖１－３、１－４，全蹤拍攝許嚴(yán)送外賣的過(guò)程，，全程不加干預(yù)，畫(huà)面真實(shí)、情感釋放的更加自然。逡逑枈邋ＢｉｆｌＰ逡逑

一采訪
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：J904

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