本文關(guān)鍵詞：高等院校本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本科畢業(yè)論文是本科教學(xué)計劃中重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容,是衡量本科教學(xué)水平的重要標(biāo)準,也是學(xué)生畢業(yè)與學(xué)士學(xué)位資格認證的重要依據(jù)。近年來,由于連年擴招使學(xué)生的綜合素質(zhì)下降,師生對本科畢業(yè)論文重視不夠,精力投入有限,學(xué)校圖書資料不足,實習(xí)場地緊張,教學(xué)設(shè)備短缺,管理體系的缺失等原因,部分高等院校本科畢業(yè)論文的質(zhì)量呈現(xiàn)不同程度下降趨勢,并引起了社會的廣泛關(guān)注,甚至有學(xué)者提出取消充斥“摻假”成分的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)等等看法。本文主要就本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系及其建設(shè)問題進行深入探討。 本文選取A校作為研究的樣本,按照定性分析和定量研究相結(jié)合的要求,采用查閱文獻法、家訪談話法和調(diào)查問卷法等方法,對本科畢業(yè)論文的質(zhì)量現(xiàn)狀、本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系的構(gòu)成、本科論文質(zhì)量管理體系建設(shè)等理論和實際問題進行深入系統(tǒng)研究。為保障原始數(shù)據(jù)的真實可靠性,本研究設(shè)計了調(diào)查問卷細則,向安徽省省內(nèi)以本科教育為主的4所普通高校為調(diào)查對象,向?qū)W生中發(fā)放調(diào)查問卷400份(文科150份,理科250份),回收有效問卷325份,回收率為81%。根據(jù)調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果,得到了反映本科畢業(yè)論文相關(guān)問題的資料和數(shù)據(jù)。同時,通過對多年從事教學(xué)管理的教學(xué)秘書、分管教學(xué)副院長、教務(wù)部門負責(zé)人以及教學(xué)督導(dǎo)組成員訪談,查閱了與本科畢業(yè)論文質(zhì)量相關(guān)的檔案材料,獲取研究所需的基礎(chǔ)資料。 本科畢業(yè)論文質(zhì)量既是一個從產(chǎn)生、形成到實現(xiàn)的過程,又是實現(xiàn)質(zhì)量管理全過程的結(jié)果,這一過程中的每一個環(huán)節(jié)都有可能影響到質(zhì)量的高低。為了表述畢業(yè)論文質(zhì)量形成的這一規(guī)律性,本課題探索借鑒IS09000質(zhì)量管理體系標(biāo)準在企業(yè)界成功運用的經(jīng)驗,將其合理導(dǎo)入本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系中,以期建立本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系。以IS09000為指導(dǎo),在本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系構(gòu)建中突出質(zhì)量管理規(guī)范流程中的8項管理原則和PDCA循環(huán),提出了對本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系建設(shè)進行策劃、實施與控制等相關(guān)建議。 研究發(fā)現(xiàn),畢業(yè)論文工作是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量就要進一步增強質(zhì)量意識,教師、學(xué)生是提高畢業(yè)論文質(zhì)量的主體,教學(xué)管理機構(gòu)應(yīng)高度重視,加大管理力度,加強畢業(yè)論文的全程監(jiān)控。
【關(guān)鍵詞】：本科畢業(yè)論文 質(zhì)量管理體系 高等教育質(zhì)量
【學(xué)位授予單位】：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G642.477
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-8
• 1. 研究的目的和意義8-14
• 1.1 選題背景8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3 研究的理論基礎(chǔ)11-12
• 1.3.1 管理學(xué)相關(guān)理論11
• 1.3.2 質(zhì)量管理相關(guān)理論11-12
• 1.3.3 制度創(chuàng)新理論12
• 1.4 研究方法12-14
• 1.4.1 查閱文獻法12-13
• 1.4.2 問卷調(diào)查法13
• 1.4.3 訪談法13-14
• 2. 影響本科畢業(yè)論文質(zhì)量的主要因素分析14-22
• 2.1 學(xué)生方面的因素14-18
• 2.1.1 投入的時間和精力嚴重不足14-16
• 2.1.2 綜合素質(zhì)下降16
• 2.1.3 專業(yè)知識不扎實16-17
• 2.1.4 缺乏科研素養(yǎng)17-18
• 2.1.5 主觀態(tài)度不認真18
• 2.1.6 科技論文寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足18
• 2.2 指導(dǎo)教師方面的因素18-20
• 2.2.1 一些指導(dǎo)教師態(tài)度不端正19
• 2.2.2 個別指導(dǎo)教師責(zé)任心不強19
• 2.2.3 多數(shù)指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)過多19-20
• 2.3.4 少數(shù)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文的能力有限20
• 2.3 學(xué)校管理方面的因素20-21
• 2.3.1 制度導(dǎo)向有偏頗20
• 2.3.2 管理制度不健全20-21
• 2.3.3 監(jiān)督機制不完善21
• 2.4 其它方面的原因21-22
• 3. 畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系的理論分析22-40
• 3.1 本科論文質(zhì)量管理體系與PDCA循環(huán)22-23
• 3.2 畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系的結(jié)構(gòu)23-25
• 3.3 畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系的內(nèi)容25-40
• 3.3.1 畢業(yè)論文質(zhì)量管理的主體25-26
• 3.3.2 關(guān)鍵過程控制26-29
• 3.3.3 畢業(yè)論文質(zhì)量評價指標(biāo)體系29-40
• 4. 本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系建設(shè)的對策建議40-46
• 4.1 厘清本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理的思路40
• 4.2 加強本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系各子系統(tǒng)建設(shè)40-42
• 4.2.1 指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)41
• 4.2.2 本科畢業(yè)論文評價指標(biāo)建設(shè)41
• 4.2.3 本科畢業(yè)論文教學(xué)管理信息系統(tǒng)建設(shè)41-42
• 4.2.4 相關(guān)管理制度和大學(xué)質(zhì)量文化建設(shè)42
• 4.3 建立健全組織體系42-43
• 4.4 加強畢業(yè)論文指導(dǎo)和重要環(huán)節(jié)的監(jiān)管43-44
• 4.5 不斷提高質(zhì)量管理的科學(xué)化現(xiàn)代化水平44-46
• 參考文獻46-48
• 附錄48-51
• 致謝51-52
• 個人簡介52-53
• 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文53

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：高等院校本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系建設(shè)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：419545