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詩歌鑒賞答題技巧

yxs20308531 10級 分類：

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、詩歌表達技巧 1、修辭方法:比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等 2、表達方式:記敘、議論、描寫、抒情 抒情:分直接抒情間接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融) 描寫:分動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆;樂景寫哀、哀景寫樂等 3、表現手法:賦、比、興;抑揚變化、鋪陳描寫、象征、聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、托物言志等 4、篇章結構:開門見山、曲筆入題、卒章顯志、景結情、總分得當、小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等 5、思想感情有:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤堅守節(jié)操、憂國憂民等 6、作用:深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等 二、詩歌鑒賞表達程式 首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法寫出了(意象)(某某)特點表現(突出)了(某某)思想、感情起了(某某)作用 鑒賞及答題 第種模式 分析意境型 1.提問方式:首詩營造了種樣意境 2.提問變體:首詩描繪了幅樣畫面表達了詩人樣思想感情 3.解答分析:種常見題型所謂意境指寄托詩人情感物象(即意象)綜合起來構建讓人產生想像境界包括景、情、境三方面答題時三方面缺 4.答題步驟: ①描繪詩展現圖景畫面考生應抓住詩主要景物用自己語言再現畫面描述時要忠實于原詩二要用自己聯想和想像加再創(chuàng)造語言力求優(yōu)美 ②概括景物所營造氛圍特點般用兩雙音節(jié)詞即例孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等注意要能準確地體現景物特點和情調 ③分析作者思想感情切忌空洞要答具體比光答表達了作者感傷情懷行應答出而感傷 5答題示例: 絕句二首(其) 杜甫 遲日江山麗春風花草香泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦 注此詩寫于詩人經過歲四行役奔波流離之暫時定居成都草堂時 此詩描繪了樣景物表達了詩人樣感情請簡要分析 答:此詩描繪了派美麗初春景象:春天陽光普照四野青綠江水映日春風送來花草馨香泥融土濕燕子正繁忙地銜泥筑巢日麗沙暖鴛鴦沙洲上靜睡動(步驟)幅明凈絢麗春景圖(步驟二)表現了詩人結束奔波流離生活安定愉悅閑適心境(步驟三) 第二種模式 分析技巧型 1.提問方式:首詩用了樣表現手法 2.提問變體:請分析首詩表現技巧(或藝術手法或手法)詩人樣抒發(fā)自己情感有何效 3.解答分析:表現手法詩人用抒發(fā)感情手段方法要準確答題必須熟悉常用些表現手法表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類 抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種 安能摧眉折腰事權貴使我得開心顏直抒胸臆 間接抒情: 1.借景抒情寒蟬凄切對長亭晚驟雨初歇; 2.托物言志《墨梅》、《石灰吟》般詠物詩; 3.托物寓理半畝方塘鑒開天光云影共徘徊問渠得清許有源頭活水來般哲理詩 描寫手法主要有: (1)襯托分正襯和反襯正襯桃花潭水深千尺及汪倫送我情反襯又有動靜襯明月松間照清泉石上流;聲寂襯日出驚山鳥時鳴春澗;樂景襯哀情映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音等 (2)聯想和想像又叫虛實結合野花留寶靨碧草見羅裙 (3)對比 (4)白描春種粒粟秋收萬顆籽田野無閑田農夫皆餓死 修辭手法古詩經常出現有: (1)比興關關雎鳩河之洲窈窕淑女君子好逑先言物引起所詠之物 (2)比喻(3)擬人(4)夸張 (5)雙關東邊日出西邊雨道無晴卻有晴晴暗指感情情 (6)用典商女知亡國恨隔江猶唱《庭花》 此外還有設問、反問、反語等 4.答題步驟: (1)準確指出用了何種手法 (2)結合詩句闡釋用了種手法 (3)此手法有效傳達出詩人樣感情 答題示例: 早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕星斗闌干分外明寂寞小橋和夢 過稻田深處草蟲鳴 此詩主要用了表現手法有何效 答:主要用了反襯手法(步驟)天未放亮星斗縱橫分外明亮反襯夜色之暗;草蟲鳴反襯出環(huán)境寂靜(步驟二)兩處反襯都突出了詩人出行之早心由飄泊引起孤獨寂寞(步驟三) 第三種模式 分析語言特色 1提問方式:首詩語言上有何特色 2提問變體:請分析首詩語言風格談談此詩語言藝術 3解答分析:種題型要求揣摩別字詞運用巧妙而要品味整首詩表現出來語言風格能用來答題詞般有:清新自、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動…… 4答題步驟: (1)用兩詞準確點明語言特色 (2)用詩有關語句具體分析種特色 (3)指出表現了作者樣感情 5答題示例: 春怨 打起黃鶯兒莫教枝上啼啼時驚妾夢得遼西 請分析此詩語言特色 答:此詩語言特點清新自口語化(步驟)黃鶯兒兒化音顯出女子純真嬌憨啼時驚妾夢得遼西用質樸語言表明了打黃鶯因驚擾了自己思念丈夫美夢(步驟二)樣非常自地表現了女子對丈夫思念之情(步驟三) 第四種模式 煉字型 1提問方式:聯生動傳神字 2提問變體:某字歷來人稱道認好哪里 3解答分析:古人作詩講究煉字種題型要求品味些經錘煉字妙處答題時能把該字孤立起來談得放句并結合全詩意境情感來分析 4答題步驟: (1)解釋該字句含義 (2)展開聯想把該字放入原句描述景象 (3)點出該字烘托了樣意境或表達了樣感情 5答題示例: 南浦別 白居易 南浦凄凄別西風裊裊秋看腸斷好去莫回頭 前人認看字看似平常實際上非常傳神能真切透露出抒情主人公形象同意種說法 答:同意看詩指回望(步驟)離人孤獨地走了還頻頻回望每次回望都令自己肝腸寸斷此字讓我們仿佛看抒情主人公淚眼朦朧想看又敢看形象(步驟二)只看字淋漓盡致地表現了離別酸楚(步驟三) 第五種模式 詞領全詩型 1提問方式:某詞全詩關鍵 2解答分析:古詩非常講究構思往往字或詞構成全詩線索全詩感情基調、全詩思想抓住詞命題往往小見大考出考生對全詩把握程度 3答題步驟: (1)該詞對突出主旨所起作用 (2)從該詞詩結構上所起作用考慮 4答題示例: 春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲散入春風滿洛城此夜曲聞折柳何人起故園情 折柳二字全詩關鍵折柳寓意否同意關鍵之說 答:折柳寓意惜別懷遠而詩歌主旨正思鄉(xiāng)之情(步驟)種思鄉(xiāng)之情從聽折柳曲笛聲引起(步驟二)見折柳全詩關鍵

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