本文關(guān)鍵詞：翻譯研究中的概念混淆——以“翻譯策略”、“翻譯方法”和“翻譯技巧”為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《內(nèi)蒙古大學(xué)》 2015年

《弗洛拉與尤利西斯：閃亮大冒險》英漢翻譯報告

佟薩仁格日勒  

【摘要】：本文是一篇英漢翻譯實踐報告,選取的原文本來自于美國兒童文學(xué)作家凱特·迪卡米洛(KateDicamillo)的新作《弗洛拉與尤利西斯：閃亮大冒險》(Flora and Ulysses:The Illuminated Adventures)。該書迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)中文譯本。譯者選擇其中的前二十章進行了英漢翻譯。所選章節(jié)主要講述了這樣一個故事：小主人公弗洛拉救助了一只被吸塵器吸進去的小松鼠,并在此過程中漸漸地發(fā)現(xiàn)了小松鼠的超能力。本篇翻譯報告中所選取的原文本為兒童文學(xué)。兒童文學(xué)的目標(biāo)讀者是兒童,其特殊的年齡、心理認(rèn)知、社會閱歷、知識水平、閱讀能力與成人讀者相比有很大的差異。兒童文學(xué)的語言生動活潑、通俗易懂、內(nèi)容積極、富有趣味。針對兒童文學(xué)的特點,譯者譯者以接受美學(xué)理論為指導(dǎo),運用增補譯法、換序譯法、轉(zhuǎn)換譯法和拆分譯法等相關(guān)翻譯方法,對翻譯實踐過程中遇到的難點進行了分析和總結(jié)。該報告主要包含以下四個部分：第一章是翻譯報告介紹。該部分簡要介紹本次翻譯報告的背景、翻譯意義及報告結(jié)構(gòu)。第二章介紹原文背景,包括原文作者和原文內(nèi)容。第三章是本翻譯報告的主體,其中包括譯前準(zhǔn)備工作、翻譯難點、翻譯指導(dǎo)理論、翻譯策略和所采用的翻譯方法。最后一章總結(jié)譯者在此次翻譯實踐中的得失。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H315.9;I046
【目錄】：

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本文編號：245530