本文關(guān)鍵詞：教師情感研究綜述:概念、理論視角與研究主題，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《外語界》 2014年01期

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教師情感研究綜述:概念、理論視角與研究主題

   

【摘要】：教學(xué)是承載著情感的實(shí)踐,研究教師情感對(duì)理解教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。本文界定了教師情感研究的核心概念,并通過回顧該領(lǐng)域近30年的發(fā)展脈絡(luò),探討了教師情感研究從心理學(xué)到社會(huì)建構(gòu)主義、從單一到多元互動(dòng)的理論視角轉(zhuǎn)向。文章進(jìn)而綜述了近期教師情感實(shí)證研究的主題與發(fā)現(xiàn),得出了對(duì)今后外語教師發(fā)展研究的啟示。

【作者單位】： 北京師范大學(xué)外國(guó)語言文學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：H319
【正文快照】：

一、引言情感是哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)和生物醫(yī)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域較常見的研究議題(Zembylas2007;Clay-WarnerRobinson 2008;Waldron 2012;林成堂2011)。不同研究者從各自學(xué)科背景出發(fā),以多元的理論視角與方法論對(duì)情感進(jìn)行了探索,取得了豐碩成果。但是,教育領(lǐng)域的情感研究

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