本文關(guān)鍵詞：我國(guó)第一份以學(xué)術(shù)英語(yǔ)為導(dǎo)向的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)文件的制定與說(shuō)明，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國(guó)外語(yǔ)》 2013年05期

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關(guān)于學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

   

【摘要】：本文回應(yīng)學(xué)術(shù)英語(yǔ)應(yīng)"替代"大學(xué)英語(yǔ)的主張,從學(xué)術(shù)英語(yǔ)的定義、我國(guó)學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)術(shù)英語(yǔ)與高等教育國(guó)際化、學(xué)術(shù)英語(yǔ)與高中英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系等入手,討論中國(guó)高校的學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué),認(rèn)為學(xué)術(shù)英語(yǔ)作為專門用途英語(yǔ),須建立在需求分析的基礎(chǔ)上,不宜將其作為高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的全部?jī)?nèi)容。

【作者單位】： 南京大學(xué);首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：H319
【正文快照】：

《中國(guó)外語(yǔ)》2013年第2期刊登了《解讀〈上海市大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)參考框架〉(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《解讀》),該文內(nèi)容與《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》2012年第4期刊登的文章《我國(guó)第一份以學(xué)術(shù)英語(yǔ)為導(dǎo)向的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)文件的制定與說(shuō)明》(以下簡(jiǎn)稱《制定與說(shuō)明》)基本相同①。高等教育

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【同被引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：216009