本文關(guān)鍵詞：關(guān)于成長(zhǎng)的詩(shī)歌，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　成長(zhǎng)的天空

　　文/阿仁

　　我沉浸在自己的世界里

　　寫(xiě)著無(wú)關(guān)是非的歌謠

　　點(diǎn)藍(lán)的筆觸

　　劃過(guò)了年輕的天空

　　一只飛鳥(niǎo)帶走我的青春

　　還我，歲月沉淀的帽子

　　輕聲說(shuō)道

　　年輕總不是永遠(yuǎn)的借口

　　成長(zhǎng)的方向

                    文/長(zhǎng)安18子

　　所有的河流都朝著東方

　　不拒細(xì)流浩浩湯湯

　　只是為了匯入大海汪洋

　　所有的禾苗破土而出

　　不管酷暑還是嚴(yán)寒

　　都阻擋不住拔節(jié)向上

　　孩子們一天天健康成長(zhǎng)

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)到大學(xué)學(xué)堂

　　身體和智慧一樣茁壯

　　有一種向善的力量

　　有一束指引的光芒

　　那  就是成長(zhǎng)的方向

　　成長(zhǎng)的奇跡

　　春天，我和斜斜的雨絲一起成長(zhǎng)
　　小蘑菇傘下?tīng)恐鴭寢尩氖?bR>　　看五龍?zhí)兜牟萑~綠得發(fā)亮
　　看趵突泉的薔薇花
　　爬上了舊舊的花架
　　然后，怯生生地展開(kāi)嫩嫩的花瓣
　　草長(zhǎng)花開(kāi)，是我眼里最奇妙的風(fēng)景
　　就像
　　我看到
　　身后的腳印，一個(gè)比一個(gè)寬起來(lái)、長(zhǎng)起來(lái)

　　夏天
　　我和大明湖的荷葉
　　還有岸邊柳樹(shù)上的知了一起成長(zhǎng)
　　它在偷笑我：“知了、知了、知了……”
　　它也知道我的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)嗎？
　　我問(wèn)蟬
　　它卻拍拍翅膀
　　飛向湖岸風(fēng)景的最秀美之處
　　美麗的大明湖風(fēng)景啊
　　總是讓我深深沉醉
　　不過(guò)，我愛(ài)的風(fēng)景
　　也在
　　成長(zhǎng)
　　從最初的踩著鵝卵石戲水
　　到今天
　　湖岸樹(shù)蔭下的晨讀
　　
　　秋天
　　我在泉城公園的游廊上拍照
　　表情定格的時(shí)候
　　從最初瞪著眼、張著嘴的囧模樣
　　到現(xiàn)在微笑著面對(duì)鏡頭
　　大大方方
　　秀外慧中
　　我長(zhǎng)大了呀
　　不過(guò)，卻沒(méi)有從前憧憬的長(zhǎng)大后的興奮和喜悅
　　原來(lái)
　　成長(zhǎng)是老街巷里長(zhǎng)長(zhǎng)的青石板街
　　一步一步走來(lái)
　　一塊一塊跨過(guò)
　　心情也變得成熟沉穩(wěn)
　　像柿子樹(shù)、核桃樹(shù)上沉甸甸的果實(shí)
　　一切收獲
　　都在心里

　　冬天，我在教室里讀書(shū)、聽(tīng)課、做筆記、復(fù)習(xí)
　　老師的微笑
　　已經(jīng)在四季交替里
　　深深地印在我的腦海中
　　成長(zhǎng)的路上
　　她才是我頭頂?shù)谋倍沸?bR>　　所以
　　即使在迷路的夜里
　　我也不怕
　　也能
　　找到未來(lái)的方向

　　但那卻是我的真實(shí)想法
　　有她
　　我的成長(zhǎng)才不是連篇的空話
　　真正的成長(zhǎng)的奇跡
　　是從老師的講臺(tái)上起步
　　又是在老師的言傳身教里漸漸向遠(yuǎn)方伸展

　　成長(zhǎng)，，沒(méi)有奇跡
　　就像
　　學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑
　　我的筆，蘸著時(shí)間的墨水
　　記錄下所有的過(guò)程
　　涂黑的是日記本上的白紙
　　漂白的是老師鬢邊的黑發(fā)

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