摘要：情感是溝通的紐帶，而缺少溝通、缺少情感的教學(xué)，無疑是枯燥、乏味的。尤其是當(dāng)前，教育正面臨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，世界各國都把培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)激烈競爭環(huán)境的一代新人作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，而語文這門基礎(chǔ)性學(xué)科的素質(zhì)教育就顯得尤其重要，可是當(dāng)前我們的語文教學(xué)正面臨著學(xué)生不感興趣、畏學(xué)、厭學(xué)的現(xiàn)狀，尤其是中職的學(xué)生，要改變這個(gè)現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)語文的積極性，不妨從情感教育方面作點(diǎn)嘗試，也許會(huì)收到令人滿意的效果。
關(guān)鍵詞：中職；語文教學(xué)；情感

一、中職語文情感教學(xué)的意義

中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，正是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)和關(guān)鍵時(shí)期，他們的思想還沒有完全走向成熟，對(duì)紛紜復(fù)雜的社會(huì)認(rèn)識(shí)，仍舊處于混混沌沌的狀態(tài)，思想上存在迷茫、掙扎和太多的困惑。而語文作為一門最基礎(chǔ)的學(xué)科，教師在充分考慮學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力的同時(shí)，在教學(xué)過程中融入情感，能夠和同學(xué)之間進(jìn)行真誠的交流、在傳授知識(shí)的同時(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
同時(shí)在中職語文教學(xué)的過程，加入教師與學(xué)生們的情感因素，會(huì)更有利于學(xué)生們非智力因素的全面開發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，，促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺完善自己學(xué)習(xí)方面的不足，會(huì)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

二、為什么中職語文更應(yīng)融入情感教學(xué)
三、中職語文教學(xué)情感融入的幾點(diǎn)建議

結(jié)語：本文通過分析中職學(xué)生的特點(diǎn)，指出在中職語文教學(xué)中，融入情感教學(xué)的重要性。并指出在中職語文情感教學(xué)中存在的問題，同時(shí)給出了相應(yīng)的解決措施。中職語文融入情感教學(xué)，能更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)有著極其重要的作用。

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