本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用語言學碩士論文英文摘要的元話語分析

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【摘要】：元話語作為話語分析領(lǐng)域內(nèi)的一個較新的概念，，受到越來越多的學術(shù)界的關(guān)注，已成為研究的焦點。在諸多學者對元話語研究表明元話語在不同文體寫作中所發(fā)揮的重要作用。對于學生寫作方面的研究，較多研究者關(guān)注的主要是詞匯、語法和語句層面，雖然有些研究者已將研究方向轉(zhuǎn)向語篇層面，但仍局限于寫作者語言技能和內(nèi)容的生成，忽視了寫作中作者與讀者的互動交流。 摘要作為特殊的體裁承載著整篇論文的精華，在寫作中措辭語句方面應(yīng)客觀、準確有效的總結(jié)全文。進而，本文依據(jù)Hyland人際元話語分類模式為研究基礎(chǔ)框架，隨機選取50篇全國優(yōu)秀碩士論文英文摘要作為語料，分析摘要中元話語的使用情況。由于元話語的功能受到語境因素的影響，在元話語個子項的標注中側(cè)重于在具體語境中的功能，因而本研究采用手工標注的方法，避免軟件統(tǒng)計的機械化。 本研究以期分析元話語在碩士論文英文摘要中的使用分布情況及具體功能。研究發(fā)現(xiàn)在摘要中交互式元話語的使用頻率高于互動式元話語（53.8%：47.2%），表明摘要寫作者在寫作時更加注重語篇的構(gòu)建，傳遞作者話語的構(gòu)建；而相對缺乏讀者與作者間的互動溝通。在個子項元話語標記中過渡語使用頻率最高，其次是模糊限制語和框架標記語，依次為（23.67%：14.64%：12.44%）；摘要要求實事求是簡明扼要的反映出文章主要內(nèi)容及研究結(jié)果，由于摘要體裁篇幅不宜過長，受篇幅的限制較少使用內(nèi)指標記和言據(jù)語（7.68%：5.55%）。研究表明元話語在摘要寫作用可以有效地構(gòu)建語篇，引導(dǎo)勸說讀者理解作者的寫作意圖，與讀者間建立人際互動關(guān)系。 本研究旨在揭示元話語如何有效地幫助作者傳達寫作意圖，與讀者之間建立人際互動關(guān)系；以期為中國學生在英語摘要寫作提供有價值的信息，提高在寫作中使用元話語的意識。
【關(guān)鍵詞】：英文摘要 元話語 交互式元話語 互動式元話語
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H315
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 緒論9-13
• 第一章 理論綜述13-39
• 第一節(jié) 元話語的相關(guān)研究13-19
• 一、 國外相關(guān)研究14-17
• 二、 國內(nèi)相關(guān)研究17-19
• 第二節(jié) 元話語理論19-31
• 一、 元話語的界定19-21
• 二、 元話語的功能與分類21-29
• 三、 Hyland元話語理論的淵源29-31
• 第三節(jié) 摘要研究現(xiàn)狀31-37
• 一、 摘要的界定32-34
• 二、 摘要的語言特征34-36
• 三、 摘要的分類與功能36-37
• （一）摘要的分類36
• （二）摘要的功能36-37
• 本章小結(jié)37-39
• 第二章 研究方案設(shè)計39-46
• 第一節(jié) 研究方法39-40
• 第二節(jié) 數(shù)據(jù)收集40-43
• 第三節(jié) 研究框架43-45
• 本章小結(jié)45-46
• 第三章 研究結(jié)果與討論46-64
• 第一節(jié) 元話語在摘要中的整體分布情況46-47
• 第二節(jié) 摘要中元話語的分布特點47-57
• 一、 交互式元話語的分布特點48-52
• 二、 互動式元話語的分布特點52-57
• 第三節(jié) 摘要中元話語的功能57-61
• 一、 勸說功能57-59
• 二、 人際互動功能59-61
• 第四節(jié) 摘要語言的客觀性與元話語的主觀性兼容61-62
• 本章小結(jié)62-64
• 第四章 研究的啟示意義64-69
• 第一節(jié) 寫作中讀者與作者間的互動64-65
• 第二節(jié) 寫作中話語內(nèi)部與外部的關(guān)系65-66
• 第三節(jié) 教學啟示66-67
• 本章小結(jié)67-69
• 結(jié)語69-71
• 參考文獻71-75
• 附錄75-78
• 致謝78

【參考文獻】

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中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：785646