本文關(guān)鍵詞：從體裁分析角度對(duì)比分析中美應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士論文引言部分

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【摘要】：體裁分析這一概念最早由John Swales在1981年引入到學(xué)術(shù)英語(yǔ)中，它主要研究在某種特殊語(yǔ)境下語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的使用。過(guò)去三十年里，體裁分析吸引了越來(lái)越多學(xué)術(shù)英語(yǔ)和科研英語(yǔ)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)者的關(guān)注，并且成為語(yǔ)篇分析的一種重要手段。作為一種特殊體裁，學(xué)術(shù)論文成為體裁分析學(xué)家青睞的科研領(lǐng)地。JohnSwales在1990年對(duì)學(xué)術(shù)論文研究過(guò)程中提出了著名的CARS模式，此后學(xué)者們紛紛展開(kāi)對(duì)學(xué)術(shù)論文引言部分的體裁研究。然而，大多數(shù)研究集中在自然科學(xué)領(lǐng)域，很少發(fā)現(xiàn)有應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域內(nèi)中國(guó)碩士生學(xué)位論文的研究。 在這一研究空白的啟發(fā)下，作者決定采用Swale的ＣＡＲＳ模式作為理論框架，來(lái)對(duì)比分析中國(guó)和美國(guó)研究生學(xué)位論文的引言部分。本研究有兩個(gè)目的：（１）找出中國(guó)學(xué)生和美國(guó)學(xué)生在體裁結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言選擇上的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)；（２）嘗試探討中外學(xué)生論文引言差異產(chǎn)生的深層次原因。 在ＣＡＲＳ模式框架下，作者選取中外研究生論文各二十篇，采用定性和定量的研究方法對(duì)其宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。結(jié)果顯示，中美學(xué)生大體上都遵守ＣＡＲＳ模式，但二者采用了不同的語(yǔ)步模式和策略來(lái)實(shí)現(xiàn)文章的交際目的。研究發(fā)現(xiàn)，，（１）中美學(xué)生都意識(shí)到建立研究領(lǐng)域的重要性，其中美國(guó)學(xué)生更多使用語(yǔ)步３來(lái)回顧前人研究，而中國(guó)學(xué)生則傾向于是用語(yǔ)步２大量概述該領(lǐng)域內(nèi)的話題。（２）在建立研究空白的過(guò)程中，和中國(guó)學(xué)生相比，美國(guó)學(xué)生使用了更多的語(yǔ)步策略和詞匯語(yǔ)言。（３）美國(guó)學(xué)生的引言結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出更多的語(yǔ)步循環(huán)現(xiàn)象，重復(fù)使用步驟三來(lái)介紹自己的研究；中國(guó)學(xué)生語(yǔ)步模式則相對(duì)單一。（４）比較而言，美國(guó)學(xué)生采用了更多的引用，并且傾向于在陳述前人研究成果之后發(fā)表自己的評(píng)論或?qū)χ龀隹偨Y(jié)。 通過(guò)研究，作者發(fā)現(xiàn)了中美學(xué)生碩士論文引言結(jié)構(gòu)的異同，并且從社會(huì)文化角度和教育背景對(duì)差異存在原因進(jìn)行分析。作者希望該研究可以指導(dǎo)中國(guó)研究生論文寫(xiě)作的課程設(shè)置，提高學(xué)生學(xué)術(shù)寫(xiě)作的跨文化體裁意識(shí)，從而寫(xiě)出更符合學(xué)術(shù)規(guī)范的學(xué)位論文。
【關(guān)鍵詞】：體裁分析 中美碩士學(xué)位論文 ＣＡＲＳ模式 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)
【學(xué)位授予單位】：西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G642.477
【目錄】：

• ACKNOWLEDGEMENTS8-9
• ABSTRACT9-11
• 中文摘要11-12
• Contents12-14
• Lists of tables14-15
• Abbreviations15-16
• ChapterⅠ INTRODUCTION16-22
• 1.1 The background of the study16-17
• 1.2 Research gaps17-18
• 1.3 The objectives and significance of the study18-20
• 1.4 Data collection and research method20-21
• 1.5 Organization of the thesis21-22
• Chapter Ⅱ LITERATURE REVIEW22-36
• 2.1 Definitions of important terms22-26
• 2.1.1 Genre22-24
• 2.1.2 Genre analysis24-25
• 2.1.3 The move of the genre25-26
• 2.2 Three traditions to genre analysis26-31
• 2.2.1 Australia Genre Studies26-27
• 2.2.2 New Rhetoric Studies27-28
• 2.2.3 English for Specific Purposes (ESP)28-30
• 2.2.4 Comments on the three traditions30-31
• 2.3 Previous studies on RA Introductions31-36
• 2.3.1 Studies on Structure of RA Introductions31-34
• 2.3.2 Contrastive Studies on Structure of RA Introductions34-36
• Chapter Ⅲ THEORETICAL FRAMWORK ---- SWALES’ CARS MODEL36-41
• Chapter Ⅳ RESEARCH DESIGN AND METHODOLOGY41-53
• 4.1 Research questions41
• 4.2 The Corpora41-43
• 4.3 Method43-44
• 4.4 Procedures followed in the analysis44-49
• 4.4.1 The generic structures of MA theses introductions44-46
• 4.4.2 The linguistic features of MA theses introductions46-49
• 4.5 Coding of the sample introduction49-53
• Chapter V RESULTS OF DATA ANALYSIS53-63
• 5.1 Comparison at macro-level53-58
• 5.2 Comparison at micro- level58-63
• 5.2.1 lexical words of establishing a niche59-61
• 5.2.2 The citation features61-63
• Chapter Ⅵ DISCUSSION63-70
• 6.1 Discussion of the results63-67
• 6.1.1 Discussion at macro-level63-65
• 6.1.2 Discussion at micro-level65-67
• 6.2 Factors influencing generic structure: soicocultural and educational background67-70
• 6.2.1 Cultural Background67-69
• 6.2.2 Different education background69-70
• Chapter Ⅶ CONCLUSION70-73
• 7.1 Summary of the findings70-71
• 7.2 Pedagogical implications71-72
• 7.3 Recommendation for further studies72-73
• REFERENCES73-78
• Appendix I MA Theses by Chinese Postgraduates78-80
• Appendix Ⅱ MA Theses by American Postgraduates80-82
• Appendix Ⅲ The Sample Introduction82-86

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 于暉;語(yǔ)篇體裁、語(yǔ)篇類型與外語(yǔ)教學(xué)[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年05期

2 郭麗輝;碩士學(xué)位論文引言的寫(xiě)作情況[J];洛陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

3 桂詩(shī)春,寧春巖;語(yǔ)言學(xué)研究方法[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;1997年03期

本文編號(hào)：696412