英語(yǔ)專業(yè)碩士學(xué)位論文中三詞詞塊結(jié)構(gòu)類型探究
本文關(guān)鍵詞:英語(yǔ)專業(yè)碩士學(xué)位論文中三詞詞塊結(jié)構(gòu)類型探究
更多相關(guān)文章: 英語(yǔ)專業(yè)碩士生 學(xué)術(shù)論文寫作 三詞詞塊 結(jié)構(gòu)類型 語(yǔ)料庫(kù)
【摘要】:本研究基于自建的小型EFL高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者碩士學(xué)位論文語(yǔ)料庫(kù),并通過對(duì)比國(guó)際權(quán)威英語(yǔ)學(xué)術(shù)雜志庫(kù),試圖探討英語(yǔ)專業(yè)碩士生學(xué)術(shù)論文中三詞詞塊的使用特點(diǎn)。研究結(jié)果顯示:總體而言,學(xué)習(xí)者庫(kù)的高頻三詞詞塊數(shù)量顯著高于學(xué)術(shù)雜志庫(kù);兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中的詞塊結(jié)構(gòu)類型相似,均以名詞類詞塊居多;各類詞塊類型在數(shù)量分布上存在顯著差異,學(xué)習(xí)者庫(kù)的名詞類介詞類與其他類詞塊存在過度使用的情況;學(xué)術(shù)雜志庫(kù)中提取的詞塊在學(xué)習(xí)者庫(kù)中的使用率低于50%,反映出學(xué)習(xí)者論文寫作的用詞不夠地道、規(guī)范。此研究結(jié)果對(duì)于了解學(xué)習(xí)者學(xué)術(shù)論文寫作情況,以及改進(jìn)英語(yǔ)專業(yè)碩士生的論文寫作具有指導(dǎo)意義。
【作者單位】: 天津科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 英語(yǔ)專業(yè)碩士生 學(xué)術(shù)論文寫作 三詞詞塊 結(jié)構(gòu)類型 語(yǔ)料庫(kù)
【分類號(hào)】:H319
【正文快照】: 一、引言詞塊是介于詞匯和語(yǔ)句之間的特殊語(yǔ)言現(xiàn)象,詞塊知識(shí)是二語(yǔ)習(xí)得的重要組成部分。傳統(tǒng)的二語(yǔ)學(xué)習(xí)注重語(yǔ)法習(xí)得,而Widdowson(1989)認(rèn)為詞塊知識(shí)比語(yǔ)法知識(shí)更加重要,使用語(yǔ)法僅僅是為了確保詞塊的使用合乎語(yǔ)法和語(yǔ)境需要。詞塊能力與語(yǔ)言綜合能力以及具體語(yǔ)言技能之間均
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 刁琳琳;英語(yǔ)本科生詞塊能力調(diào)查[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期
2 丁言仁,戚焱;詞塊運(yùn)用與英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作水平的相關(guān)性研究[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期
3 馬廣惠;;詞塊的界定、分類與識(shí)別[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期
4 李小華;王立非;;第二語(yǔ)言習(xí)得的構(gòu)式語(yǔ)法視角:構(gòu)式理論與啟示[J];外語(yǔ)學(xué)刊;2010年02期
5 馬廣惠;;英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生二語(yǔ)限時(shí)寫作中的詞塊研究[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2009年01期
6 戚焱;;英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)中詞塊使用情況的跟蹤研究[J];外語(yǔ)界;2010年05期
7 許先文;;非英語(yǔ)專業(yè)研究生二語(yǔ)寫作中的詞塊結(jié)構(gòu)類型研究[J];外語(yǔ)界;2010年05期
8 王立非;張大鳳;;國(guó)外二語(yǔ)預(yù)制語(yǔ)塊習(xí)得研究的方法進(jìn)展與啟示[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);2006年05期
9 衛(wèi)乃興;;中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的短語(yǔ)學(xué)特征研究——COLSEC語(yǔ)料庫(kù)的詞塊證據(jù)分析[J];現(xiàn)代外語(yǔ);2007年03期
10 詹宏偉;;L2語(yǔ)塊的心理現(xiàn)實(shí)性研究——來(lái)自語(yǔ)音加工的證據(jù)[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);2012年06期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 楊玉明;溫晴;;語(yǔ)塊教學(xué)法與語(yǔ)言輸出能力的實(shí)驗(yàn)研究[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期
2 游振磊;;預(yù)制詞塊運(yùn)用的發(fā)展性特征研究[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年04期
3 陳宏;;語(yǔ)塊教學(xué)理論與提高大學(xué)生英語(yǔ)輸出能力研究[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期
4 陳宏;凌友慧;;語(yǔ)塊的語(yǔ)篇功能研究[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期
5 王強(qiáng);;預(yù)制語(yǔ)塊理論對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期
6 蔣瑩;;語(yǔ)塊理論對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年03期
7 賈菲;;大學(xué)英語(yǔ)寫作中詞塊運(yùn)用研究[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年03期
8 李楠;;近二十年詞塊研究綜述[J];安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期
9 王穎;;語(yǔ)料庫(kù)索引在英語(yǔ)詞塊教學(xué)中的應(yīng)用[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2007年09期
10 林敏;;簡(jiǎn)論語(yǔ)料庫(kù)與教師角色之轉(zhuǎn)變[J];寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 郭繼東;中國(guó)EFL學(xué)習(xí)者中介語(yǔ)交際策略研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年
2 王蕾;中國(guó)高水平EFL學(xué)習(xí)者語(yǔ)言研究:程式語(yǔ)和語(yǔ)言創(chuàng)造性[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年
3 謝白羽;面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的比較句研究[D];華東師范大學(xué);2011年
4 孟德騰;現(xiàn)代漢語(yǔ)嵌入式預(yù)制語(yǔ)塊研究[D];中央民族大學(xué);2011年
5 李翠英;搭配的動(dòng)態(tài)觀及其應(yīng)用研究[D];蘇州大學(xué);2011年
6 李更春;中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者程式語(yǔ)心理表征模式研究[D];蘇州大學(xué);2011年
7 陳萬(wàn)會(huì);中國(guó)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)詞匯習(xí)得認(rèn)知心理研究[D];華東師范大學(xué);2006年
8 尹蔚;多維視域下的有標(biāo)選擇復(fù)句研究[D];華中師范大學(xué);2008年
9 石洛祥;中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者慣用語(yǔ)塊習(xí)得研究[D];西南大學(xué);2009年
10 李慧;現(xiàn)代漢語(yǔ)“V_單+NP”語(yǔ)塊研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2008年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 胡蓉;英語(yǔ)口語(yǔ)課堂中教師重述對(duì)學(xué)生口語(yǔ)產(chǎn)出的影響[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年
2 李小君;詞匯教學(xué)法應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的實(shí)證研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年
3 李歡;詞匯短語(yǔ)與英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)水平的研究[D];江西師范大學(xué);2010年
4 楊麗萍;基于語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生議論文限時(shí)寫作中的四字詞塊研究[D];江西師范大學(xué);2010年
5 馬克彩;詞塊與英語(yǔ)寫作教學(xué)[D];山東師范大學(xué);2010年
6 鄧元元;語(yǔ)塊應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的實(shí)證性研究[D];解放軍信息工程大學(xué);2010年
7 陳穎;動(dòng)感英語(yǔ)和動(dòng)感習(xí)語(yǔ):大學(xué)課堂CAI習(xí)語(yǔ)習(xí)得效果研究[D];福建師范大學(xué);2009年
8 鄭素華;論詞塊法與寫作技能的相關(guān)性[D];福建師范大學(xué);2009年
9 蔡金仙;詞塊教學(xué)在中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[D];福建師范大學(xué);2009年
10 杜希春;運(yùn)用詞匯中心法進(jìn)行高職英語(yǔ)詞匯教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[D];山東大學(xué);2010年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 周超英;;詞塊與外語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言輸出質(zhì)量關(guān)系的實(shí)證研究[J];湖南第一師范學(xué)報(bào);2008年02期
2 蔣宇紅;;詞塊教學(xué)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)交際的實(shí)證研究[J];國(guó)際關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期
3 李文中;基于COLEC的中介語(yǔ)搭配及學(xué)習(xí)者策略分析[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年05期
4 張長(zhǎng)嵐;The Lexical Approach語(yǔ)境中的詞匯[J];淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年06期
5 鄭友奇;許先文;;語(yǔ)言研究普遍性向領(lǐng)域特殊性的過渡——語(yǔ)塊的認(rèn)知科學(xué)理論及模式探析[J];北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期
6 濮建忠,衛(wèi)乃興;詞匯和語(yǔ)法[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期
7 衛(wèi)乃興;專業(yè)性搭配初探——語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)方法[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期
8 王宗炎;英語(yǔ)詞匯教學(xué)初探[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2001年05期
9 黃強(qiáng);高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)生詞匯搭配習(xí)得的實(shí)證性研究[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期
10 嚴(yán)維華;語(yǔ)塊對(duì)基本詞匯習(xí)得的作用[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年06期
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王春玲;;語(yǔ)法隱喻與英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫作[J];科技信息;2011年01期
2 申文安;論高校英語(yǔ)專業(yè)新大綱寫作課程的設(shè)置[J];遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年04期
3 戴曼純;;學(xué)術(shù)論文寫作五大要點(diǎn)[J];山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英語(yǔ)教育);2006年03期
4 樊斌;;學(xué)術(shù)論文寫作的教學(xué)亟待加強(qiáng)[J];長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1986年01期
5 湯聲平;徐重寧;;寓學(xué)術(shù)規(guī)范教育于學(xué)術(shù)論文寫作教學(xué)之中——簡(jiǎn)評(píng)《英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)術(shù)論文寫作手冊(cè)》[J];作家;2007年12期
6 賈軍紅;;英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士論文寫作對(duì)大學(xué)生能力培養(yǎng)的思考[J];職業(yè)時(shí)空;2008年09期
7 胡勁芳;徐筠;;英漢論文中模糊限制語(yǔ)的對(duì)比研究[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年08期
8 趙麗萍;劉洪泉;;英語(yǔ)的成對(duì)詞[J];長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年05期
9 胡瑾;楊蔚;;英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文語(yǔ)篇體裁分析[J];湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期
10 紀(jì)蓉琴;;中英思維模式差異對(duì)英漢學(xué)術(shù)論文寫作的影響[J];華東交通大學(xué)學(xué)報(bào);2006年06期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 張明杰;;關(guān)于日語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)及其教學(xué)[A];對(duì)外貿(mào)易外語(yǔ)系科研論文集(第二期)[C];1993年
2 張明杰;;關(guān)于日語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)教學(xué)的若干問題[A];’93對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)論文集[C];1993年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 秦楓;中國(guó)工科研究生英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文中的互動(dòng)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年
2 熊淑慧;中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)本科生英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫作能力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2012年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王惠靈;以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的二語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文中的模糊限制語(yǔ)分析[D];大連海事大學(xué);2005年
2 吳忠華;英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文中話語(yǔ)借用研究[D];浙江大學(xué);2010年
3 李曉華;模仿寫作法在非英語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];中北大學(xué);2012年
4 牛培培;英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文中模糊限制語(yǔ)的對(duì)比研究——英語(yǔ)為母語(yǔ)和漢語(yǔ)為母語(yǔ)的作者的使用差異[D];西北工業(yè)大學(xué);2004年
5 李寶玲;俄漢翻譯中代詞鏈?zhǔn)铰?lián)系的轉(zhuǎn)換問題[D];中國(guó)人民解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;2006年
6 劉香;英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文中作者身份的對(duì)比研究[D];浙江師范大學(xué);2011年
7 張家豐;俄語(yǔ)存在句的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義功能[D];黑龍江大學(xué);2005年
8 徐健;英語(yǔ)篇章中博喻的連貫機(jī)制與意義建構(gòu)[D];黑龍江大學(xué);2007年
9 張磊;俄漢成語(yǔ)語(yǔ)義及結(jié)構(gòu)的對(duì)比分析[D];吉林大學(xué);2008年
10 劉鑫鑫;基于語(yǔ)料庫(kù)的大學(xué)生書面語(yǔ)詞塊對(duì)比研究[D];湖南大學(xué);2009年
,本文編號(hào):633712
本文鏈接:http://sikaile.net/wenshubaike/kjzx/633712.html