我國教育技術學碩士學位論文的實證分析
本文關鍵詞:我國教育技術學碩士學位論文的實證分析
【摘要】:本文采用文獻分析的方法,抽取我國教學技術學專業(yè)1999年~2004年的碩士學位論文568篇進行分析,就論文選題、研究內(nèi)容、重點、熱點,以及研究目標、研究方法的取向等問題開展實證分析,從多個角度考察教育技術學科研究及專業(yè)建設的現(xiàn)狀與發(fā)展,由此引發(fā)一些相關的思考。
【作者單位】: 浙江師范大學教育學院教育技術系 浙江師范大學教育學院教育技術系
【關鍵詞】: 教育技術學 碩士 學位論文 實證分析
【分類號】:G434-4;G643.7
【正文快照】: 一、引言當前,教育技術作為教育深化改革的突破口和制高點已逐漸成為人們的共識。教育技術從來沒有像今天這樣備受關注。在我國教育信息化熱潮的有力推動下,教育技術學的學術影響和現(xiàn)實效用越來越得到人們的認可。1986年國務院學位委員會正式批準北京師范大學、華南師范大學
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