本文關(guān)鍵詞：碩士論文中語(yǔ)法偏誤分析失當(dāng)現(xiàn)象考察，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言,就離不開(kāi)對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí)和掌握,對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)一直是教學(xué)中的重點(diǎn)。在偏誤分析理論引入國(guó)內(nèi)的近三十年中,語(yǔ)法偏誤分析取得了豐富的研究成果,一方面它為漢語(yǔ)本體研究提供新材料,另一方面推動(dòng)了漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的習(xí)得研究,促進(jìn)了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。然而隨著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究事業(yè)的不斷發(fā)展,漢語(yǔ)學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究的隊(duì)伍不斷壯大,如何在漢語(yǔ)“走出去”的新形勢(shì)下,正確運(yùn)用偏誤分析理論就顯得尤為重要。本文以碩士論文中語(yǔ)法偏誤分析失當(dāng)現(xiàn)象為研究對(duì)象,通過(guò)列舉語(yǔ)法偏誤分析不當(dāng)?shù)牡湫屠?歸納總結(jié)語(yǔ)法偏誤分析不當(dāng)?shù)念愋?探尋其原因并提出相應(yīng)對(duì)策,為減少類似問(wèn)題的發(fā)生提供有建設(shè)性的研究報(bào)告。全文由五部分組成。第一章為緒論。我們對(duì)本文選題的緣起,研究的目的、價(jià)值以及本文的創(chuàng)新性進(jìn)行敘述;以時(shí)間順序?qū)φZ(yǔ)法偏誤分析失當(dāng)現(xiàn)象的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了探討;確定了本文的研究對(duì)象并劃定了本文的研究范圍;對(duì)碩士論文中語(yǔ)法偏誤分析失當(dāng)例子的出處、呈現(xiàn)和處理方式加以說(shuō)明;最后列出了論文研究過(guò)程中所使用的相關(guān)研究方法。第二章為論文的核心內(nèi)容。我們從偏誤辨別、對(duì)偏誤語(yǔ)例的糾正和分析三個(gè)環(huán)節(jié)入手,列舉碩士論文中語(yǔ)法偏誤分析不當(dāng)?shù)睦?通過(guò)對(duì)例子的分類、描寫和分析,對(duì)碩士論文中語(yǔ)法偏誤分析失當(dāng)這一現(xiàn)象進(jìn)行描述,并對(duì)失當(dāng)現(xiàn)象提出改正的建議。第三章從研究者和研究對(duì)象兩方面入手探尋了碩士論文中語(yǔ)法偏誤分析失當(dāng)?shù)脑�。我們認(rèn)為語(yǔ)法偏誤分析失當(dāng)?shù)脑蛞环矫媸茄芯空哒Z(yǔ)法知識(shí)和偏誤理論掌握不全面,另一方面是外國(guó)留學(xué)生偏誤的復(fù)雜性與動(dòng)態(tài)發(fā)展性。第四章對(duì)碩士論文中語(yǔ)法偏誤分析失當(dāng)現(xiàn)象提出了解決方法。我們認(rèn)為要想減少碩士論文中語(yǔ)法偏誤分析失當(dāng)現(xiàn)象,提高碩士論文的規(guī)范性,研究者首先要樹(shù)立正確的語(yǔ)言觀和偏誤觀;其次在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、積累和總結(jié);最后遵守偏誤分析的原則,這樣才能合理運(yùn)用偏誤分析理論,得出科學(xué)性的研究結(jié)論,為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提出實(shí)用的建議。第五章為結(jié)語(yǔ)�？偨Y(jié)了論文主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)了對(duì)碩士論文語(yǔ)法偏誤分析失當(dāng)現(xiàn)象進(jìn)行研究的價(jià)值和意義,同時(shí)指出了論文研究不足和需要改進(jìn)的地方。
【關(guān)鍵詞】：碩士論文 語(yǔ)法偏誤分析 失當(dāng)現(xiàn)象
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-10
• 第一章 緒論10-15
• 一、研究緣起10
• 二、研究的理論基礎(chǔ)10
• 三、研究對(duì)象及語(yǔ)料來(lái)源10-11
• 四、研究目的及價(jià)值11-12
• （一）研究目的11
• （二）研究?jī)r(jià)值11-12
• 五、語(yǔ)法偏誤分析不當(dāng)現(xiàn)象研究現(xiàn)狀12-14
• 六、研究方法14-15
• 第二章 碩士論文中語(yǔ)法偏誤分析失當(dāng)現(xiàn)象15-22
• 一、偏誤辨別失當(dāng)15-16
• （一）系統(tǒng)性偏誤與非系統(tǒng)性偏誤15-16
• （二）真偏誤與假偏誤16
• 二、偏誤語(yǔ)例糾正失當(dāng)16-19
• （一）對(duì)語(yǔ)例糾正錯(cuò)誤17-18
• （二）糾正后與原句意義有出入18-19
• 三、偏誤語(yǔ)例分析失當(dāng)19-22
• （一）分析切入的角度不當(dāng)19-20
• （二）語(yǔ)法規(guī)則過(guò)分類推20-22
• 第三章 碩士論文中語(yǔ)法偏誤分析失當(dāng)?shù)脑?/span>22-27
• 一、研究者的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完備22-25
• （一）對(duì)外漢語(yǔ)碩士生受專業(yè)背景影響導(dǎo)致知識(shí)結(jié)構(gòu)不完備22-23
• （二）漢語(yǔ)非母語(yǔ)的研究者對(duì)目的語(yǔ)知識(shí)掌握不夠23
• （三）個(gè)人語(yǔ)感、語(yǔ)言事實(shí)與語(yǔ)法規(guī)則關(guān)系認(rèn)知存在誤區(qū)23-24
• （四）偏誤分析理論掌握不全面24-25
• 二、外國(guó)留學(xué)生的偏誤是復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)發(fā)展的25-27
• 第四章 碩士論文中語(yǔ)法偏誤分析失當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略27-30
• 一、樹(shù)立正確的語(yǔ)言觀和偏誤觀27-28
• 二、完備漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和偏誤分析理論28
• 三、掌握本體研究的新成果，引據(jù)可靠文獻(xiàn)28-29
• 四、多途徑進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐29-30
• 結(jié)論30-31
• 參考文獻(xiàn)31-34
• 攻讀碩士期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文34-36
• 致謝36

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