【摘要】：在新課改背景下,學生的學習主體性地位越來越受到了關注,因此強調(diào)學生自主學習的"學案教學"也隨之得到了廣泛的關注,尤其是碩士論文對"學案教學"的研究更是突出。因此選取2002-2011年關于"學案"的92篇碩士論文作為研究對象,并進行了統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)近十年的相關碩士論文數(shù)量基本呈波狀上升趨勢。主要從研究內(nèi)容和研究方法兩方面來對"學案"進行綜述,希望能為以后的相關研究提供一定的研究方向。
[Abstract]:Under the background of the new curriculum reform, more and more attention has been paid to the subjective position of students' learning, so the "learning plan teaching", which emphasizes students' autonomous learning, has also received extensive attention, especially the research on "learning plan teaching" in master's thesis. Therefore, 92 master's papers on "Learning case" from 2002 to 2011 were selected as the research object, and the statistical analysis was carried out. It was found that the number of related master's papers in the past ten years basically showed a wavy upward trend. This paper mainly summarizes the study case from two aspects: the research content and the research method, hoping to provide some research direction for the related research in the future.
【作者單位】： 山西師范大學教育科學研究院;
【分類號】：G420

【參考文獻】

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【共引文獻】

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