本文關鍵詞：地方本科院校教學質(zhì)量保障研究的基本特點與內(nèi)容分析——以2000—2013年核心期刊數(shù)據(jù)為考察對象，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：有關教學質(zhì)量保障的研究成果逐年增多,地方本科院校在該領域方面的研究占據(jù)主力,高級職稱的研究人員占據(jù)絕對比重,區(qū)域特征明顯,研究方法上則更多地采用規(guī)范研究。對高頻關鍵詞進行分析可以找出近年來研究的重點,共詞分析可以對研究熱點之間的關系進行分層歸類。展望未來,對地方本科院校教學質(zhì)量保障的研究內(nèi)容上應側(cè)重于在多元化的教學質(zhì)量評價體系和具體領域,方法上采用定量和比較研究。
【作者單位】： 金陵科技學院教學質(zhì)量評估中心;
【關鍵詞】： 地方本科院校 教學質(zhì)量保障 質(zhì)量評估
【基金】：金陵科技學院2013年校級教改課題“應用型大學教學質(zhì)量保障體系研究”(課題編號:40713037)的階段性成果
【分類號】：G642
【正文快照】： 自1999年開始,我國高校開始大規(guī)模擴招,由擴招而引起的就業(yè)問題日趨嚴峻,社會對高校教學質(zhì)量關注度也越來越高,學術界對于其教學質(zhì)量保障方面的研究成果也逐漸增多。地方本科院校在高校擴招過程中,所表現(xiàn)出的教學質(zhì)量問題尤為突出,有關教學質(zhì)量保障措施滯后。不少學者對該領域

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【共引文獻】

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1 龐弘q

本文編號：407561