基于應(yīng)用型本科高校食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)當(dāng)前存在的問(wèn)題,在工程認(rèn)證大背景下,以常熟理工學(xué)院食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)為對(duì)象,通過(guò)完善科學(xué)的畢業(yè)實(shí)習(xí)組織管理體制及制度文件,激發(fā)學(xué)生和教師內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,提高學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,建立科學(xué)的畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,構(gòu)建了基于OBE理念的應(yīng)用型本科高校食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)新模式,在激發(fā)學(xué)生參與畢業(yè)實(shí)習(xí)的積極性和主動(dòng)性方面,以及提高學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力等方面取得了良好的效果。 

【文章來(lái)源】：廣東化工. 2020,47(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

院級(jí)“四全一循環(huán)”畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控體系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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