本文關(guān)鍵詞：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　活動(dòng)名稱:《認(rèn)識(shí)序數(shù)》

　　活動(dòng)目標(biāo):1、能以不同方向?yàn)槠瘘c(diǎn)，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)。

　　2、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示在序列中的位置。

　　3、喜歡參與游戲，并從中獲得快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能以不同方向?yàn)槠瘘c(diǎn)，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：把掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示在序列中的位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的游戲情景，椅子排成橫排。

　　方向箭頭標(biāo)記卡、伴奏音樂(lè)、教師演示板、幼兒操作板、

　　油畫(huà)棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。▓�(chǎng)外發(fā)好入場(chǎng)券帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入會(huì)場(chǎng)）

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們，你們手上拿的是什么呢？今天，我們要拿著入場(chǎng)券才能進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。你們都在哪里見(jiàn)到過(guò)入場(chǎng)券呢？仔細(xì)觀察一下入場(chǎng)券上有什么呢？

　　請(qǐng)小朋友拿著手上的入場(chǎng)券按照座位號(hào)，安靜有序的坐到位置上。

　　小結(jié)：入場(chǎng)券上的座位號(hào)能幫助我們找到對(duì)應(yīng)的位置，保持會(huì)場(chǎng)秩序。

　　二、游戲互動(dòng)，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　�。ㄓ變鹤煤螅陀變阂黄鸹顒�(dòng)活動(dòng)吧�。�

　　請(qǐng)第一排的小朋友拍手……一號(hào)的小朋友踏腳。

　　三、操作練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。鞏固對(duì)"左右"概念的認(rèn)知，在操作過(guò)程中達(dá)到目標(biāo)1。

　　師：請(qǐng)小朋友猜一猜，兩只手伸出來(lái)會(huì)變成什么呢？

　　咱們讓小鳥(niǎo)飛到左邊，再飛到右邊，，飛到森林里，它很開(kāi)心，因?yàn)橛泻芏嘈』锇楹退黄鹜妗Ｔ蹅円黄饋?lái)打個(gè)招呼吧！你們認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)嗎？

　�。ǔ鍪綪PT讓幼兒認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)從哪個(gè)方向來(lái)）

　　小鳥(niǎo)們?cè)谏锢锿胬哿�，想回家休息。你們看，小鳥(niǎo)的家多美呀！**鳥(niǎo)住在什么哪里？（例如：**鳥(niǎo)住在從左往右數(shù)第一層的第*號(hào)）

　　--依次提問(wèn)其他小鳥(niǎo)的位置，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知。

　　師：這里環(huán)境優(yōu)美，把附近的小鳥(niǎo)都吸引過(guò)來(lái)了。這些小鳥(niǎo)應(yīng)該住在哪個(gè)房間里呢？讓我們跟著老師的圖卡幫助鳥(niǎo)兒們吧！

　　--出示提示卡，引導(dǎo)幼兒完成兩張圖卡，其余三張圖卡粘貼在黑板上，鼓勵(lì)幼兒自己完成。

　　四、音樂(lè)節(jié)奏游戲，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　師：小鳥(niǎo)們，多么開(kāi)心呀！謝謝大家?guī)椭鼈冋业郊�，為了感謝大家，小鳥(niǎo)們給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，只要按照小鳥(niǎo)們的房間位置來(lái)打節(jié)奏，就可以為好聽(tīng)的音樂(lè)伴奏了。咱們一起來(lái)試一試吧！

　　五、結(jié)束部分

　　師：今天我們一起玩了很多關(guān)于序數(shù)的游戲，在生活中有很多地方會(huì)用到序數(shù)，你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中的序數(shù)，然后看圖。）

　　延伸及總結(jié)：請(qǐng)小朋友回去后，看一看你們家的家庭住址或找一找有關(guān)序數(shù)的內(nèi)容，回來(lái)后和大家一起分享。

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