本文關(guān)鍵詞：環(huán)境教育雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

環(huán)境教育雜志社/雜志簡介 《環(huán)境教育》1995年創(chuàng)刊，以促進中國環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展，促進全民族環(huán)境意識的提高，培養(yǎng)環(huán)境保護人才，傳播環(huán)境科學(xué)知識為其鮮明特色。是實現(xiàn)環(huán)境保護目標(biāo)的一種教育，是證明和澄清概念的一種過程，是培養(yǎng)人們具有理解和評價人、文化及其同環(huán)境之間相互關(guān)系所必需的技能和態(tài)度的過程。它也包括要人們遵循為保護環(huán)境所作的決策及行為準(zhǔn)則的教育。環(huán)境教育包括兩個方面的任務(wù)。一方面是使整個社會對人類和環(huán)境的相互關(guān)系有一新的、敏銳的理解；另一方面是通過教育培養(yǎng)出消除污染、保護環(huán)境以及維護高質(zhì)量環(huán)境所需要的各種專業(yè)人員。環(huán)境教育的實施原則包含：整體性、終身教育、科際整合、主動參與解決問題、世界觀與鄉(xiāng)土觀的均衡，永續(xù)發(fā)展與國際合作。

目前，公認(rèn)的環(huán)境教育課程模式主要有兩類：一是多學(xué)科模式，也稱滲透式模式，即將環(huán)境教育內(nèi)容滲透到各門學(xué)科之中，通過各門學(xué)科課程化整為零地實施環(huán)境教育。這種課程模式，便于將環(huán)境領(lǐng)域的各方面內(nèi)容分門別類，使學(xué)習(xí)者在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中獲得相應(yīng)的知識、技能和情感，無需專門的師資和時間，教育成本較低。但是，由于環(huán)境教育內(nèi)容分散，課程的綜合評價較難，教育效果有時也不理想。二是跨學(xué)科模式，又稱單一學(xué)科課程模式，即從各學(xué)科中選取有關(guān)環(huán)境科學(xué)的概念、內(nèi)容合為一體，組成一門獨立課程。這樣設(shè)置課程，能夠一定程度彌補多學(xué)科課程模式中內(nèi)容零散、缺乏系統(tǒng)的不足，使教育更富針對性與系統(tǒng)性，也利于課程的綜合評價。然而，這就必須投入相應(yīng)的人力和物力，往往還會增加學(xué)習(xí)者的負(fù)擔(dān)。 環(huán)境教育收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

3、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.117；總被引頻次：203 環(huán)境教育欄目設(shè)置 教育與教學(xué)研究、創(chuàng)建綠色學(xué)校專輯、思考與探索、宣教工作、教師園地、環(huán)境教育主題活動實例、論壇、知識長廊。 環(huán)境教育編輯部/雜志社投稿須知 1、投稿時請將稿件電子版（以WORD形式）發(fā)送至本刊投稿郵箱，在稿件中注明作者的真實姓名、單位、電話、電子郵箱、樣刊投遞地址和郵政編碼，如需署筆名請注明；并提供作者簡介、中文摘要和關(guān)鍵詞、參考文獻等內(nèi)容，具體規(guī)范要求如下。

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4、參考文獻：

（1）專著、論文集、學(xué)位論文、報告：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名.出版社：初版地，初版年.起止頁碼.

（2）期刊文章：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名.刊名，年，卷（期）：起止頁碼.

（3）報紙文章：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名.報紙名，初版日期（版次）.

（4）電子文獻：[序號]主要責(zé)任者.電子文獻題名.電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.

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《環(huán)境教育》論文發(fā)表范例 1.環(huán)境教育 中國減排早已行動起來西方怎能漠視?
2.全民環(huán)境教育論壇舉行李干杰要求各級環(huán)保部門做生態(tài)文明建設(shè)的倡導(dǎo)者、引領(lǐng)者和踐行者祝光耀，胥樹凡，翟春寶，余謀昌，楊通進
3.溫室氣體減排的倫理原則楊通進
4."臺灣環(huán)境教育法"草案的發(fā)展歷程及動向王民，王元楣
5.溫室氣體排放稅費的若干法律問題(下)常紀(jì)文
6.夜宿魔鬼城西虎
7.沉醉于美麗的藍(lán)天何萬軍
8.以蘭為名幽然山中——廣西雅長蘭科植物自然保護區(qū)介紹殷玉婷
9.陳進冬,與野生動物結(jié)下不解之緣鞠九江
10.今天你樂活了嗎?
11.如何通過民事訴訟進行環(huán)境維權(quán)?毛濤
12.維權(quán)動態(tài)毛濤
13.污染企業(yè)搬遷了污染土地誰來治理曹樹青
14.高校環(huán)保社團在綠色大學(xué)建設(shè)中的作用——以北京師范大學(xué)為例付麗佳，王民
15.一個國家級綠色學(xué)校擦亮銅牌之創(chuàng)舉:靠智慧"斬獲"太陽能光伏電站羅越慶，張應(yīng)松
16.免費餐巾紙問題多環(huán)境教育 張雪峰，郭振新
17.百高校青年共行動爭做校園低碳達(dá)人
18.同舟共濟加強合作共同應(yīng)對全球環(huán)境問題——首屆中日韓三國青年環(huán)境峰會在日本名古屋召開李鵬輝
19.問渠哪得清如許為有源頭活水來——馬鞍山市創(chuàng)建"綠色社區(qū)"紀(jì)實韓寧會，唐棣，老歌
20.極端天氣背后的警示高峰
21.別讓"面子"阻礙了"低碳"李松梧
22.借鑒德國人的環(huán)保觀:為環(huán)保不用空調(diào)劉少才
23.發(fā)展新能源汽車勢在必行馬均明，葛瑞原
24.關(guān)注哥本哈根,解密氣候變化
25.關(guān)于《2012》——我們的大自然
26.農(nóng)業(yè)諺語學(xué)自然知識汪立春，席德強
27.偽環(huán)保批判書之:"大規(guī)模硬化地面"之批判賀震
28."磅礴萬物以為一"——感悟莊子的天地情懷劉隆有
29.庚寅之年話�；⒐�
30.讀《人與環(huán)境》有感馬中
31.我們做自然保護的理由是什么一位TNC員工看《守護自然》周璐璐
1.卷首語
2.溫家寶總理在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中強調(diào):必須堅持資源節(jié)約和環(huán)境保護的基本國策,增強可持續(xù)發(fā)展能力
3.論從嚴(yán)治部從我做起周生賢
4.踐行科學(xué)發(fā)展觀促進生態(tài)文明建設(shè)萬本太
5.踐行科學(xué)發(fā)展觀以環(huán)境執(zhí)法為生態(tài)文明護航熊躍輝
6.深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀解放思想轉(zhuǎn)變觀念進一步加強環(huán)境保護工作田維釗
7.落實"四求先行"構(gòu)建生態(tài)海西環(huán)保部門必須推進五個方面工作馬承佳
8.全面加強環(huán)境保護做學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的先行者李平
9.對用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)環(huán)境教育工作的幾點思考種青芳，靳永新
10.環(huán)保系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀動態(tài)
11.宣教動態(tài)
12.高等職業(yè)教育中的環(huán)境教育若干問題探討劉揚
13.污水生化處理過程中溶解氧的控制方法優(yōu)劣調(diào)研王麗萍，李心海
14.回顧與展望——淺談改革開放30年我國資源管理體制的改革閆喜鳳，林強
15.談?wù)効茖W(xué)課堂內(nèi)外對環(huán)境教育的實踐和探索繆培娥
16.香港科學(xué)館的環(huán)境教育劉艷，王民
17.營造生態(tài)文明建設(shè)綠色家園陳建寧
18.清幽綠雅風(fēng)調(diào)雨順——記廣州市荔灣區(qū)南源街風(fēng)雨亭社區(qū)任守禎，肖雨泉
19."第五屆環(huán)境教育獎"頒出——來自海內(nèi)外的9人和兩團體獲獎
20.記朔州市污染環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急救援演習(xí)殷玉婷
21.論和諧社會背景下的生態(tài)安全尹建麗
22.吳曉青在"2008年生態(tài)文明暨第五屆生態(tài)省建設(shè)論壇"上強調(diào)以生態(tài)省建設(shè)為主體,大力推進生態(tài)文明建設(shè)潘騫
23.對綏陽縣農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟的調(diào)查與思考張亞蘭，張澤模
24.環(huán)境教育 楓葉紅似二月花胡馨予
25.落實科學(xué)發(fā)展觀,緊密做好"城考"培訓(xùn)和管理工作曲晴
26.公眾滿意率指標(biāo)凸顯"城考"工作與時俱進徐冰陽
27."抓兩頭,帶中間"——以"城考"促"創(chuàng)模"曹靖凱
28.環(huán)保部應(yīng)急中心赴朔州調(diào)研環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急能力建設(shè)工作殷玉婷
29.應(yīng)急聯(lián)動顯神威山西朔州環(huán)保消防聯(lián)動紀(jì)實劉紹仁
30.一隊多用聯(lián)動救援探索環(huán)境應(yīng)急新機制董楠
31.護藍(lán)天清新鑄生態(tài)城市——沈陽市環(huán)境監(jiān)察支隊冬季大氣整治行動掠影范士純，林哲
32.不要讓低碳經(jīng)濟成為"紙上談兵"朱志勝
33.氣候變暖給人類健康帶來哪些危害?圣隆佐
34.綠色家裝張曉華
35.福田引領(lǐng)汽車行業(yè)節(jié)能減排綠色浪潮楊紅
36.躲避不及的汽車尾氣吳宇
37.做經(jīng)濟效益與環(huán)境保護雙贏的綠色企業(yè)——記云南國資水泥東駿有限公司
38.《國家重點保護野生動物名錄》/《國家重點保護野生植物名錄(第一批)》
39.動物王國最臭名招著的十大騙子/環(huán)境小知識
40.淺談環(huán)境保護中的兒童參與馮華，張帆
41.2008年福建省組織開展"污染減排八閩行"采訪活動王敏
42.從"人定勝天"到敬畏大自然李忠東
1.問君能有幾多愁最愁江河無水流、污水流孟范例
2.水污染防治法修訂解讀《環(huán)境教育》編輯部，曹靖凱
3.法律修訂征求意見凸顯環(huán)保公眾參與性《環(huán)境教育》編輯部，曹靖凱
4.中國水污染大事記《環(huán)境教育》編輯部，曹靖凱
5.依法治污,長效治污《環(huán)境教育》編輯部，曹靖凱
6.十月秋意濃
7.呵護碧水藍(lán)天——十七大云南代表熱議"建設(shè)生態(tài)文明"曹森，徐慶
8.堅持科學(xué)發(fā)展觀,養(yǎng)護長江生物資源國家環(huán)保總局副局長吳曉青在長江生物資源養(yǎng)護論壇上的講話
9.加強國際合作共同推動生物多樣性保護目標(biāo)實現(xiàn)——訪國家環(huán)�？偩指本珠L李干杰陶克菲
10.中國生物多樣性戰(zhàn)略與行動計劃蔡蕾
11.廣西生物多樣性保護日益引起關(guān)注蔣波
12.加強環(huán)境保護,走可持續(xù)發(fā)展道路——建德市"十一五"期間生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護重點工作洪慶華
13.救救草原伍天雄h
14.各地積極實施減排新舉措環(huán)保新氣象迎接十七大到來曲晴
15.電子廢物管理有章可循環(huán)境教育 曹靖凱
16.環(huán)保新政開拓山西復(fù)興夏光
17."創(chuàng)模點睛"經(jīng)驗談李松
18.我們的水環(huán)境到底怎么了?朱志勝
19.打造濟寧立體環(huán)境監(jiān)測體系發(fā)揮環(huán)境監(jiān)測"排頭兵"作用龐融，何建紅
20."流域限批"相繼解限"風(fēng)暴"過后還需機制王洛
21.根治污染問題還需尋求機制創(chuàng)新殷玉婷
22.集中科研力量重點突破開創(chuàng)環(huán)境科技新局面——我國環(huán)保重點實驗室和工程技術(shù)中心發(fā)展側(cè)記將文
23.大力開展環(huán)�？萍吉勍七M環(huán)境科技發(fā)展路遠(yuǎn)
24.環(huán)境技術(shù)診治湖泊的藍(lán)藻病圣隆佐
25.關(guān)于防腐劑你知多少姜山
26.關(guān)注地方教育關(guān)注環(huán)境教育程開元
27.重慶市競地城市花園社區(qū)創(chuàng)建綠色社區(qū)工作紀(jì)實葉天秀
28.中國瑞典合作環(huán)境小碩士項目錢黎明，曾紅鷹，金玉婷
29.項目引領(lǐng),全面提升我校環(huán)境教育——西南師大附中實施"環(huán)境小碩士"項目成效展黃仕友，張萬瓊
30.七旬老人剪出來的環(huán)保情懷張俊
31.第一部《環(huán)境教育法》的誕生地——記美國環(huán)境教育劉大瀓
32.以保護母親河行動為載體扎實開展青少年環(huán)境教育工作共青團黑龍江省委
33.讓電波把全民環(huán)境教育帶到全省的各個角落黑龍江省廣播電視局
34.增強全民環(huán)保意識創(chuàng)造良好生態(tài)環(huán)境——記荔城區(qū)西天尾鎮(zhèn)創(chuàng)建"全國環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)"
35.桑珠日記
36."關(guān)停并轉(zhuǎn)"污染源可別"湊數(shù)字"涂俊明
1.環(huán)境友好型社會的核心內(nèi)涵是可持續(xù)發(fā)展陳吉寧
2.六部委形勢報告會:周生賢介紹環(huán)境形勢與任務(wù)
3.人大發(fā)布環(huán)保執(zhí)法檢查報告,中國環(huán)境污染情況全面透析
4.動員團結(jié)有志于環(huán)境保護的科技工作者努力形成最廣泛的環(huán)境保護"統(tǒng)一戰(zhàn)線"
5.國家環(huán)境咨詢委員會和科技委員會在

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