本文關(guān)鍵詞：橋之美

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八年級(jí)上冊(cè)《橋之美》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

這篇美學(xué)小品的作者是著名畫(huà)家吳冠中先生。文中具有詩(shī)意的描寫(xiě)性文字與帶有說(shuō)明性的文字相間雜出，讓我們?cè)谑艿矫赖难盏耐瑫r(shí)，也獲得了一些美學(xué)常識(shí)。文章的語(yǔ)言也極具個(gè)性色彩。此處，作者以畫(huà)家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光，從獨(dú)特的角度發(fā)掘了橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。同時(shí)，也讓我們讀者能夠從美術(shù)工作者的獨(dú)到的視角，用“另一種眼光”去看我們此前雖感覺(jué)到美好，而說(shuō)不出好在何處的景物，這些景物并且在我們的日常生活中，處處煥發(fā)著美的靈性與頑強(qiáng)的生命力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理清全文的思路，把握說(shuō)明對(duì)象的特征，理解課文所介紹的知識(shí)

2.了接課文的說(shuō)明順序，揣摩本文充滿詩(shī)意的描寫(xiě)和略帶說(shuō)明的文字

3.提高審美情趣，用美的眼睛去欣賞

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1. 初步揣摩本文充滿詩(shī)意的描寫(xiě)和帶有說(shuō)明性的文字

教學(xué)課時(shí)：1.5課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

1.指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，會(huì)寫(xiě)生字，準(zhǔn)確注音

2.初步感知課文內(nèi)容

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師出示生活中的橋畫(huà)面，學(xué)生感知，要求學(xué)生用一兩個(gè)詞來(lái)概括自己的感覺(jué)，引出畫(huà)家眼中的橋之美是什么樣的。

二、課文朗讀與初步整體感知

1.師生互動(dòng)朗讀課文

思考：作為畫(huà)家的作者，他眼中的橋之美美在何處？

2.課文整體感知

學(xué)生互動(dòng)交流：

教師引導(dǎo)與預(yù)設(shè)：橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的形式作用。

三、內(nèi)容探究

1.尋找“橋之美”

為了說(shuō)明橋之美，作者主要舉了哪些例子？學(xué)生自讀課文，作圈點(diǎn)勾畫(huà)。

班級(jí)交流：

（1）蘆葦石橋、細(xì)柳拂橋、長(zhǎng)橋臥龍、風(fēng)雨廊橋、清明上河圖虹橋……在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用

（2）南京長(zhǎng)江大橋、錢(qián)塘江大橋、成昆鐵路橋--------欠缺配合

2.描述“橋之美”

重點(diǎn)研讀課文第四第五段

教師出示研讀提示，學(xué)生認(rèn)真研讀課文

（1）師生互動(dòng)，研讀文章、品析語(yǔ)言：

茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。

賞析要點(diǎn)：

葦叢不會(huì)“發(fā)悶”，，也不會(huì)做“深呼吸”，這只是人的感受投射到它身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。

學(xué)生用以下句式來(lái)概括閱讀感受：

我喜歡            ，因?yàn)樗?nbsp;          ，給人一種          的感覺(jué)。

（2）學(xué)生自我函詠，交流展示

教師預(yù)設(shè)與引導(dǎo)：

例如：江南鄉(xiāng)間石橋與溪流的搭配，令人銷(xiāo)魂；

水天一色的長(zhǎng)橋，沒(méi)在長(zhǎng)橋與水面的配合，像一篇史詩(shī)；

廣西云南山區(qū)的風(fēng)雨橋，美在廊亭、激流的配合，令人駐足；

清明上河圖中的橋，美在兩岸街頭的生活圖景與橋的配合，構(gòu)成了豐富的畫(huà)面；

山間索橋，美在山巖、樹(shù)叢急流與索橋的配合，獲得了生命力。

3.比較“橋之美”

同樣是寫(xiě)橋，本文與《中國(guó)石拱橋》一文在內(nèi)容和寫(xiě)法上有什么區(qū)別？

預(yù)設(shè)與引導(dǎo)：

《中國(guó)石拱橋》：介紹了石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的特點(diǎn)；在語(yǔ)言上用科學(xué)、平實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。

《橋之美》：從美學(xué)角度發(fā)掘橋在不同的環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。語(yǔ)言上生動(dòng)，文字及富有表現(xiàn)力。