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(2013國培)初中數(shù)學(xué)課堂觀察記錄與分析

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（2013國培）課堂觀察記錄與分析

學(xué)員姓名 觀察對象 觀察點 一、課前情

學(xué)

教學(xué)過程客觀描述 該節(jié)內(nèi)容從具體例子出發(fā)，，

教學(xué)實施優(yōu)缺分析 生活中的相反先生學(xué)生不容易掌握。 要從不同角度去加已引導(dǎo)，啟發(fā)。

與絕對值緊密聯(lián)系，認(rèn)真理解只有符號不同的含

義。

教學(xué)行為調(diào)整建議 多講與生活有關(guān)的例

子。

學(xué)員單位

授課內(nèi)容

觀察時間段

相反數(shù)

初一數(shù)

境創(chuàng)設(shè)（激發(fā)學(xué)并通過數(shù)軸上的點與原點的關(guān)易理解，用數(shù)學(xué)語言描述生學(xué)習(xí)興趣的系引出相反數(shù)的概念，在實例中問題情境創(chuàng)設(shè)）

二、知識概化（學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)過程）

三、知識概念掌握后的應(yīng)用與展示（學(xué)生表達、展示的問題選擇和活動組織）

四、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握與調(diào)整（學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的引導(dǎo)確定和教學(xué)調(diào)整）

理解。

聯(lián)系生活實際，理解相反數(shù)

念的理解和深的意義，特別講解零的相反數(shù)。

能正確寫出正數(shù)、負(fù)數(shù)和零

的相反數(shù)。

零的相反數(shù)的理解。 多練習(xí)、多舉例。

注意思考的周密性，通過數(shù)軸等不同角度考慮。

注意相反數(shù)的意義與絕對值、數(shù)軸的緊密聯(lián)

系。

通過學(xué)生的作業(yè)找出存在的問題，及時糾正。

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