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(2013國培)初中數(shù)學課堂觀察記錄與分析

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（2013國培）課堂觀察記錄與分析

學員姓名 觀察對象 觀察點 一、課前情

學

教學過程客觀描述 該節(jié)內容從具體例子出發(fā)，，

教學實施優(yōu)缺分析 生活中的相反先生學生不容易掌握。 要從不同角度去加已引導，啟發(fā)。

與絕對值緊密聯(lián)系，認真理解只有符號不同的含

義。

教學行為調整建議 多講與生活有關的例

子。

學員單位

授課內容

觀察時間段

相反數(shù)

初一數(shù)

境創(chuàng)設（激發(fā)學并通過數(shù)軸上的點與原點的關易理解，用數(shù)學語言描述生學習興趣的系引出相反數(shù)的概念，在實例中問題情境創(chuàng)設）

二、知識概化（學生思維的啟發(fā)和引導過程）

三、知識概念掌握后的應用與展示（學生表達、展示的問題選擇和活動組織）

四、對學生學習情況的把握與調整（學生學習反饋的引導確定和教學調整）

理解。

聯(lián)系生活實際，理解相反數(shù)

念的理解和深的意義，特別講解零的相反數(shù)。

能正確寫出正數(shù)、負數(shù)和零

的相反數(shù)。

零的相反數(shù)的理解。 多練習、多舉例。

注意思考的周密性，通過數(shù)軸等不同角度考慮。

注意相反數(shù)的意義與絕對值、數(shù)軸的緊密聯(lián)

系。

通過學生的作業(yè)找出存在的問題，及時糾正。

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