本文關(guān)鍵詞：三位數(shù)乘兩位數(shù)教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第三單元 保護(hù)天鵝 三位數(shù)乘兩位數(shù)教案 青島版

第三單元保護(hù)大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù) 單元教材分析 一、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容： 保護(hù)大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù)。本單元的主要教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是：學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和筆算，并能正確熟練地進(jìn)行口算、估算和筆算；在具體情境中，探索積的變化規(guī)律。 二、教材分析： 學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘=1508，直接寫出下列各題的結(jié)果 　　580×26=（�。　�58×260=（�。� 　　5800×26=（�。　�5800×260=（　） 　　58×2600=（�。　�580×260=（�。�

第三單元 保護(hù)天鵝 三位數(shù)乘兩位數(shù)教案 青島版

第三單元保護(hù)大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù) 單元教材分析 一、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容： 保護(hù)大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù)。本單元的主要教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是：學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和筆算，并能正確熟練地進(jìn)行口算、估算和筆算；在具體情境中，探索積的變化規(guī)律。 二、教材分析： 學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘=1508，直接寫出下列各題的結(jié)果 　　580×26=（�。　�58×260=（�。� 　　5800×26=（�。　�5800×260=（�。� 　　58×2600=（�。　�580×260=（�。�

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（二）教案西師大版

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（二） 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）四年級(jí)上冊(cè)第79、80頁(yè)上的例2、例3，議一議及相應(yīng)的課堂活動(dòng)，練習(xí)十五第3～6題。 教學(xué)目標(biāo) 1．以學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，自主遷移出因數(shù)中間、末尾有零的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。 2．掌握行程問題中的基本數(shù)量關(guān)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件、視頻展示臺(tái)。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（一）教案西師大版

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（一） 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）四年級(jí)上冊(cè)第78頁(yè)例1，第79頁(yè)上的議一議及課堂活動(dòng)，練習(xí)十五第1～2題。 教學(xué)目標(biāo) 1．經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的探索過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。 2．掌握做工問題中的基本數(shù)量關(guān)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。 3．在自主探索、合作交流中獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教具學(xué)具準(zhǔn)備

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案西師大版

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 能力目標(biāo)： 使學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 情感目標(biāo)： 使學(xué)生在主動(dòng)參與活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決問題的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解用

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算2教案西師大版

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)第70頁(yè)例3及相應(yīng)的課堂活動(dòng)，練習(xí)十四第5~8題。 教學(xué)目標(biāo) 1.經(jīng)歷探究因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算方法的過程，會(huì)用簡(jiǎn)便算法計(jì)算因數(shù)末尾有0的乘法。 2．進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法計(jì)算方法的理解，提高學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的掌握水平。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備多媒體課件、視頻展示臺(tái)。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 計(jì)算下面各題。126×36305×18283×23402×29 學(xué)生計(jì)算后，

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算1教案西師大版

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)第68、69頁(yè)上的例l、例2及相應(yīng)的課堂活動(dòng)，練習(xí)十四第1~4題。 教學(xué)目標(biāo) 1．經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的探索過程，會(huì)進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。 2．能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)主動(dòng)探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備多媒體課件、視頻展示合。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 口算。12l×2＝12l×10＝216×1＝216×40=

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算1教案西師大版

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 教學(xué)目標(biāo)： 運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行遷移，掌握因數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)和因數(shù)中間有0三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行筆算；能選擇簡(jiǎn)便算法使計(jì)算簡(jiǎn)便。 學(xué)生在探索計(jì)算方法的過程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納因數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比以及分析、概括的能力。 學(xué)生在自主探索、合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的積極性。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解第二種算法是24個(gè)十乘3個(gè)十，得到的是72個(gè)百

三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教案西師大版

三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）四年級(jí)上冊(cè)第75頁(yè)例3和議一議，第76頁(yè)上的課堂活動(dòng)及練習(xí)十四第5～10題。 教學(xué)目標(biāo) 1．掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法,并能正確進(jìn)行估算。 2．借助已有知識(shí)，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。 3．感受三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算與生活的緊密聯(lián)系，，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 多媒體課件出示例3情境圖，并注明“桃園里有桃樹64棵，平均每棵收桃48kg�！�

乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案蘇教版

乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 教 材 第4-5頁(yè) 提供者 龐成元 復(fù)備者  問題設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 點(diǎn)撥 選擇 創(chuàng)意  課 題 乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 課型  授課時(shí)間  法：2→20，2乘10等于20，乘10可以說成是“擴(kuò)大10倍”，學(xué)生模仿說一說。 把第一欄和第二欄的比較：一個(gè)乘數(shù)沒變，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍，積也擴(kuò)大10倍。 類似的變化還有嗎？（比如說第4欄）也指名學(xué)生說一說。 再讓學(xué)生比一比第2欄和第4欄，你有什么發(fā)現(xiàn)？（一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大1

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)教案蘇教版

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 第2～3頁(yè)中的“想想做做”第5～10題，思考題。  三維目標(biāo) ⒈鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。 ⒉經(jīng)歷用計(jì)算解決較為復(fù)雜實(shí)際問題的過程，發(fā)展學(xué)生的分析、理解、概括、推理等數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性和深刻性。 ⒊感受數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。  教學(xué)重點(diǎn) 鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。  教學(xué)難點(diǎn) 經(jīng)歷解決較為復(fù)雜實(shí)際問題的過程，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。  教學(xué)資源

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)1教案蘇教版

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 四（下）第2頁(yè)～第3頁(yè)的想想做做的第5～10題。 共幾課時(shí) 2 課型 新 授    第幾課時(shí) 2    教 學(xué) 目 標(biāo) 1．進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算的正確率。并能解決一些相關(guān)的實(shí)際問題。 2．經(jīng)歷用計(jì)算的方法解決較為復(fù)雜實(shí)際問題的過程，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。 3．感受數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。  教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 提高三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，進(jìn)一步熟悉中間有0的乘

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案蘇教版

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容 第1~2頁(yè)中的例題，“想想做做”第1~4題。  三維目標(biāo) ⒈使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的過程，能正確進(jìn)行相應(yīng)計(jì)算，并能根據(jù)具體情況靈活選擇解題策略。 ⒉在自主嘗試、互動(dòng)交流的過程中逐步完善認(rèn)知，發(fā)展學(xué)生清晰表述自己思維過程以及調(diào)整優(yōu)化解題策略的能力。 ⒊使學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)成功的愉悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信。  教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生經(jīng)歷探索筆算方法的過程，能正確進(jìn)行相應(yīng)計(jì)算。  教學(xué)

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（一）教案蘇教版

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（一） 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 讓學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問題，體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法 課前準(zhǔn)備： 小黑板、學(xué)具卡片 教學(xué)活動(dòng)： 一、創(chuàng)景引新 1.談話：這幾年，城市面貌日新月異。很多小區(qū)最近新建了一些樓房，可漂亮了，我們來(lái)看一看我們住的小區(qū)好嗎？ 2.媒體出示情景圖，并出示文字：彩田村有14棟樓，平均每棟樓住154戶，彩田村一

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（二）教案蘇教版

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1．促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步明確筆算方法，熟練地進(jìn)行乘法的筆算。 2．用三位數(shù)乘兩位數(shù)解決實(shí)際問題，使學(xué)生提高解決問題的能力感受計(jì)算在日常生活里的應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 課前準(zhǔn)備： 小黑板、學(xué)具卡片 教學(xué)活動(dòng)： 一、基本訓(xùn)練 1.口算練習(xí)（想想做做的第5題） 二、新知熟練 1．做“想想做做”的第6題 學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，指名板演，全班交流。 2．做“想想做做”的第4和第7題 第4題讓學(xué)生先算，再交流都是按怎樣的數(shù)量關(guān)系計(jì)算總價(jià)

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算4教案蘇教版

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 教 材 第2-3頁(yè) 提供者 龐成元 復(fù)備者  問題設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 點(diǎn)撥 選擇 創(chuàng)意  課 題 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(2) 課型  授課時(shí)間  通過交流使學(xué)生明白：當(dāng)個(gè)位上需要進(jìn)位時(shí)，這個(gè)0就被進(jìn)上來(lái)的數(shù)取代了；當(dāng)個(gè)位上乘的結(jié)果不需要進(jìn)位時(shí)，0還是有的。 二、口算練習(xí) “想想做做”第5題 比一比誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)確。（學(xué)生在書上獨(dú)立完成。） 指名學(xué)生口答。 交流：這些題你算的時(shí)候有什么竅門么？（可以先不考慮后面的0，算出結(jié)果后再添上幾個(gè)

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算2教案蘇教版

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 2.使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過程中體會(huì)新舊知識(shí)間的聯(lián)系，并能將三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般方法遷移到多位數(shù)的乘法運(yùn)算中去。 3.激發(fā)學(xué)生計(jì)算的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的計(jì)算正確率。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1.出示情境圖：月星小區(qū)，多層樓每幢住48戶，小高層樓每幢住144戶，高層樓每幢住256戶。 提問：從圖中你能獲取哪些信息

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算5教案蘇教版

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容 P1～2頁(yè)中的例題，想想做做1～4題 共幾課時(shí) 2 課型 新授    第幾課時(shí) 1    教 學(xué) 目 標(biāo) 1.使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2.使學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問題的體會(huì)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系。 3.使學(xué)生在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。  教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 自主探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的

三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算4教學(xué)反思蘇教版

三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算教學(xué)反思 本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。課前，我想如果本節(jié)課的內(nèi)容全讓我講的話，學(xué)生肯定沒興趣，那怎么辦呢？經(jīng)過我再三考慮，決定讓學(xué)生自學(xué)來(lái)解決本節(jié)課的內(nèi)容。 一上課，我由兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算引入，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，說一說算法，然后引出三位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，問學(xué)生：“象這樣的算式與剛才我們做的有什么不同呢？你會(huì)計(jì)算嗎？”學(xué)生找出了他們的不同，并且異口同聲地回答會(huì)做，這時(shí)我趁熱打鐵說那你就試一試吧。學(xué)生開始了計(jì)算，我巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)有

三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算3教學(xué)反思蘇教版

三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算教學(xué)反思 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算分兩段教學(xué),第一段教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,使學(xué)生掌握筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本方法;第二段教學(xué)相應(yīng)的乘數(shù)末尾有0的乘法筆算,并結(jié)合筆算引導(dǎo)學(xué)生自主掌握相關(guān)的乘法口算。　　 在教學(xué)本單元內(nèi)容時(shí)，我改變了教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作交流的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生掌握本單元的知識(shí)。　　 在教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法時(shí)，由于學(xué)生已掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，因此在探索三位數(shù)乘二位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生原

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