本文關(guān)鍵詞：梁思成的故事

  更多相關(guān)文章： 梁思成的故事 教學(xué) 反思

反思一：梁思成的故事教學(xué)反思

本文文筆優(yōu)美，寫法獨(dú)特。敘述、描寫、議論、抒情交錯進(jìn)行，緊密結(jié)合，并有合理的聯(lián)想、想象，乃至虛構(gòu)。本節(jié)課，我重點(diǎn)讓學(xué)生體會本文的寫法特點(diǎn)，通過和《錢》文對比，學(xué)生也能體會到這種寫法，也能感悟到文字所表達(dá)的美感。但我感覺有以下不足：

１．課堂結(jié)構(gòu)有點(diǎn)松散，不緊湊，課堂效率低下。

２．學(xué)生的積極性沒有調(diào)動起來，很少有人發(fā)言，課堂較沉悶。

３．板書書寫不規(guī)第一文庫網(wǎng)范，給學(xué)生不良誘導(dǎo)。

感覺有成就感的是，學(xué)生利用所學(xué)到方法仿寫，有部分學(xué)生較好。課文重點(diǎn)段落學(xué)生能背誦下來。

反思二：梁思成的故事教學(xué)反思

在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，把重點(diǎn)放在從事件中體會寓情于敘寫法上。但這只是教學(xué)任務(wù)之一,這就對于如此感情深厚的文章,我們應(yīng)該用心去感悟，體會主人公當(dāng)時(shí)的心情，，體會他們對于建筑的執(zhí)著，體會主人公高尚的人格魅力。?但是對于八年級的學(xué)生來說，欣賞水平很難達(dá)到，所以在設(shè)計(jì)教案時(shí)，先用優(yōu)美的建筑物圖片讓學(xué)生對主人公有一個感性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)中我始終貫穿朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中的感受人物的魅力。

不足：學(xué)生對于古建筑的感受理解不夠深刻。

反思三：梁思成的故事教學(xué)反思

讀小說就是讀社會，讀人生。讀完后，掩卷深思，把自己的生活感受融入作品，展開想象，與人物一起喜怒哀樂，感悟作品的愛憎情感，思考人物的性格命運(yùn)，品味語言的藝術(shù)魅力，或?qū)ξ恼轮械慕逃饬x加以評析，談?wù)勛约旱母惺�、啟發(fā)或由此產(chǎn)生的聯(lián)想，抒發(fā)自己對社會、對人生的真實(shí)感悟。