本文關鍵詞：閣夜

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系因感傷時事而作，很可能是詩人在徹夜不眠之后寫的。全詩當用低沉的調子來讀，速度要慢一些。八個詩句的節(jié)奏皆作“XX—XX—X—XX”，為避免單調起見，讀時對節(jié)拍的長短可適當加以調整，使整齊之中略有變化。此詩四聯(lián)皆對仗，出句與對句之間應有明顯間隔，如一氣讀出，就聽不出對聯(lián)的意味了。
3.因聲求氣，吟詠詩韻。逐句分析詩歌，在理解的基礎上背誦。
① “歲暮陰陽催短影,天涯霜雪霽寒宵”這一聯(lián)交代了什么要素?
□“歲暮”，交代時間轉眼一年將盡，有韶光易逝人生短暫之感 ,稍稍流露出凄苦的心境。“天涯”，稱所在地夔州，有客居天涯自傷飄泊凄寒，“宵”,這里指黎明前, 暗示詩人徹夜未眠，可見憂心之重。（孤寂苦悶）
②“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖”這一聯(lián)寫了幾種感覺?表達了詩人什么樣的感情？
□聽覺、視覺。借聽覺寫出了兵革未息、戰(zhàn)局緊張的悲壯氣氛，音調鏗鏘；下句借視覺寫出了山川美景的秀麗， 音調轉柔。一份愛我神州、痛我神州的悲壯情懷縈繞詩人的心頭。 ？ （憂國）
③“野哭千家聞戰(zhàn)伐,夷歌數(shù)處起漁樵”這一聯(lián)你讀懂了什么？
□寫“野哭”而多至“千家”，這是戰(zhàn)亂造成的.何至“千家”皆哭？反映了人民的深重災難；“夷歌”，顯示了地方風情。 上下句形成對比。 （憂民）
④“臥龍躍馬終黃土,人事音書漫寂寥”這一聯(lián)表達了詩人怎樣的悲慨？
□詩人極目遠望夔州西郊的武侯廟和白帝廟，而引起無限感慨。臥龍先生神機妙算一世英名，躍馬稱帝的公孫述叱咤風云一代梟雄，這些成就千秋功業(yè)的人座鐘都掩埋于黃土，化為歷史的塵埃，今日你爭我戰(zhàn)的各路人馬也終將淡出歷史舞臺，表達了詩人對宇宙永恒和人生無常的悲哀。詩人在知交零落（好朋友李白、高適、嚴武等相繼去世）、存者音訊不通（親朋無一子）的情況下，唯有以公孫述、諸葛亮終歸“黃土”自我安慰，更顯出內心的凄苦萬狀，表達詩人老病孤獨、親朋音信斷絕的寂寥和無奈。 （宇宙永恒，人生無常）
4．學生結合本詩的韻譯 進行背誦。
時令到了寒冬，日子就越來越短；
浪跡天涯，在這霜雪初散的寒宵。
五更時聽到戰(zhàn)鼓號角，起伏悲壯；
山峽倒映著銀河星辰，隨波動搖。
野外幾家哭聲，傳來戰(zhàn)爭的訊息；
數(shù)處漁人樵夫，唱起夷族的歌謠。
諸葛亮和公孫述，一樣終成黃土；
人事變遷音書斷絕，，我寂寞無聊。
5.教師組織學生課堂背誦活動，并驗收背誦效果。
6.課堂小結。
□《閣夜》的主旨：寫詩人在夔州西閣中獨對長夜之所見，所聞和所感，表達詩人憂國傷時的情懷：
既有對時光飛逝、人生短促的感慨，也有客居天涯、老病孤獨的凄涼；既有對連年戰(zhàn)伐、百姓勞苦的痛惜之情，也有對宇宙永恒、人生無常的感悟。
□ 《閣夜》的寫作特點：①善用典故：“星河影動” “臥龍躍馬”。
②活用對比：以“野哭”的蕭殺死氣，對比“夷歌”的田野生氣。
③對仗整：四聯(lián)均對仗。
三．布置作業(yè)。
①背誦《閣夜》，完成《名師一號》同步習題。
②預習《李憑箜篌引》。