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生物進化的歷程教案 新人教版

生物進化的歷程 一、【教材簡析】 動、植物進化的歷程是本節(jié)的重點。通過了解動物、植物進化的歷程，幫助學生認識生物進化的基本規(guī)律---從簡單到
復雜、從低等到到高等、從水生到陸生。教學中根據(jù)學生已學過的動物學、植物學知識，引導學生分析歸納，抓住能反映生物進化的線索，認識生物進化的規(guī)律。同時引導學生認識 原始的苔蘚植物 原始的蕨類植物 原始的種子植物 2.原始的單細胞動物 原始的無脊椎動物 魚類 兩棲類 爬行類 鳥類和哺乳類  

第5單元 第1章 第3節(jié) 生物進化的歷程教案2 濟南版

生物進化的歷程 一、【教材簡析】 動、植物進化的歷程是本節(jié)的重點。通過了解動物、植物進化的歷程，幫助學生認識生物進化的基本規(guī)律---從簡單到
復雜、從低等到到高等、從水生到陸生。教學中根據(jù)學生已學過的動物學、植物學知識，引導學生分析歸納，抓住能反映生物進化的線索，認識生物進化的規(guī)律。同時引導學生認識 原始的苔蘚植物 原始的蕨類植物 原始的種子植物 2.原始的單細胞動物 原始的無脊椎動物 魚類 兩棲類 爬行類 鳥類和哺乳類  

第5單元 第1章 第3節(jié) 生物進化的歷程教案1 濟南版

生物進化的歷程 一、【教材分析】 生物進化的歷程極其漫長而復雜。因此，本節(jié)教學內(nèi)容，要求教師要把握好教學目標，不要增加知識的難度。 二、【學情分析】 學生對生物進化的歷
程比較感興趣，但對生物進化的順序和判斷依據(jù)卻不是十分清楚。所以，教師應(yīng)注意多從生活實際出發(fā)，通過資料分析、討論，加強學生的感性認識類群比較陌生，而無脊椎動物的比較表格使學生學習生物進化系統(tǒng)樹和無脊椎動物的進化歷程減少了難度。 4、技能訓練與趣味性的知識緊密結(jié)合，如 “讓進化樹結(jié)果實”的游戲激發(fā)學生的學習興趣。 附件：

7.3.2 生物進化的歷程教案 （新版）新人教版

7.3.2 生物進化的歷程 教學目標 　　1.能夠舉例說出研究生物進化的方法； 　　2.概述生物進化的主要歷程； 　　3.在研究生物進化證據(jù)的過程中鍛煉學生比較和分析的科學技能。 　　教學重點和難點 　　1.重點：研究生物進化的方法、生物進化的證據(jù)、生物進化的歷程。 　　2.難點：研究生物進化的方
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7.3.2 生物進化的歷程教案 （新版）新人教版

7.3.2 生物進化的歷程 教學目標 　　1.能夠舉例說出研究生物進化的方法； 　　2.概述生物進化的主要歷程； 　　3.在研究生物進化證據(jù)的過程中鍛煉學生比較和分析的科學技能。 　　教學重點和難點 　　1.重點：研究生物進化的方法、生物進化的證據(jù)、生物進化的歷程。 　　2.難點：研究生物進化的方
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7.3.2 生物進化的歷程教案4 （新版）新人教版

《第二節(jié) 生物進化的歷程》 一、教學目標 知識目標 1、舉例說出研究生物進化的方法。 2、概述生物進化的主要歷程。 能力目標 1、通過利用觀察、對比，使自己的識圖能力進一步提高。 情感目標 1、通過對化石資料的搜集，培養(yǎng)學生學習生物的興趣，熱愛科學的態(tài)度。 2、通過對比生命起源認識的不同觀點，使學生進行唯物主義生命觀的教育，自覺抵制非科學的觀點。 二、教學用具 化石標本；多媒體課件 三、課時安排 1課時 四、教學過程 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖  創(chuàng)設(shè)情境 導入新課 多媒

7.3.2 生物進化的歷程教案3 （新版）新人教版

《第二節(jié) 生物進化的歷程》 課 題 第2節(jié)生物進化的歷程  教學目標  知識與技能 過程與方法 情感 態(tài)度 價值觀 1、舉例說出生物進化的主要依據(jù)——化石。
2、概述生物進化的主要里程，形成生物進化的觀點。 3、
通過對化石的觀察、比較和分析，培養(yǎng)學生的觀察能力，研究問題、2）始祖鳥介于爬行類和鳥類之間，所以它是證明鳥類是由古代的爬行類進化而來的重要依據(jù)。 二、生物進化的歷程 根據(jù)生物進化的歷程，生物進化的趨勢是由簡單到復雜，由低等向高等，由水生到陸生。  

7.3.2 生物進化的歷程教案2 （新版）新人教版

《第二節(jié) 生物進化的歷程》 教學目標 知識目標 1、舉例說出生物進化的主要依據(jù)——化石。 2、概述生物進化的主要歷程，形成生物進化的觀點。 3、復習鞏固各種生物的主要特征。 能力目標 1、通過對化石的觀察、比較和分析，培養(yǎng)學生的觀察能力，研究問題、解決問題的能力。 2、培養(yǎng)應(yīng)用已有知識，對問題的答案 。 鞏固記憶 快速學案上和黑板上板書的重點內(nèi)容，同桌之間相互提問。 五、根據(jù)學習的情況，完成學案的能力提升 根據(jù)學生對本節(jié)知識的掌握情況，當堂練習，當堂檢測。加強對所學知識的鞏固與落實。

7.3.2 生物進化的歷程教案1 （新版）新人教版

《第二節(jié) 生物進化的歷程》 教學目標： 1、復習鞏固各類型的動物、植物的主要特征。 2、根據(jù)各類型生物的主要特征，讓學生嘗試排列出生物的進化順序，從中概述生物進化的主要歷程，形生物進化的基本觀點。 3、通過小組游戲競賽活動，激發(fā)學生對生物的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)散思維、比較綜合、合作交流等能力。 教學植物進化歷程
動物進化的歷程
生物進化的總趨勢 簡單 復雜 低等 高等 水生 陸生

第七單元 第三章 第二節(jié) 生物進化的歷程教案 新人教版

第二節(jié) 生物進化的歷程 教學目標 
 教學重點 難 點 1．舉例說出生物進化的證據(jù)。 2．概述生物進化的主要歷程。
 教學輔助材料與手段 課件，影片  教學過程  教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動  復習引入 新授內(nèi)容 引導討論 小 結(jié) 小 結(jié)生
物進化的意義  教學
反思    板書設(shè)計 第二節(jié) 生物進化的歷程 生物進化的證據(jù)
古生物學證據(jù)――化石 比較解剖學證據(jù)――同源器官

生物進化的歷程教案 新人教版

生物進化的歷程 課題 第二節(jié) 生物進化的歷程  備課日期 201303
26 課型 新授課  教 學 目 標 知識與技能 
  過程與方
法 概
述生物進化的主要歷程   情感態(tài)度 與價值觀 在研究生物進化證據(jù)的過程中鍛煉學生比較和分析的科學技能。  教學引導學生總結(jié)，幫助學生
尋找證據(jù)支持自己的見解  制作生物進化歷程拼圖 在紙板上繪制進化樹，并剪成十片，制作成拼圖 提供圖例  拼圖比賽 學生交換拼圖進行比賽 裁判    

第16章 第二節(jié) 生物進化的歷程教案 （新版）蘇教版

生物進化的歷程 課時：1課時 教學目標： 知識目標： 舉例說出生物進化的主要證據(jù)——化石。 概述生物進化的主要歷程。 能力目標： 通過對化石的觀察、對比和分析，進一步培養(yǎng)觀察能力以及研究問題、解決問題的能力。 培養(yǎng)應(yīng)用已有的知識對探究的問題提出假設(shè)和設(shè)計實驗的能力。 情感目標： 通過討論馬的進化是什么因素決定著生物的進化？也就是說，生物進化的原因是什么？這些問題我們將在下節(jié)課討論。 板書設(shè)計：
第2節(jié) 第二節(jié)生物進化的歷程 生物進化的證據(jù) 生物進化的歷程

生物進化的歷程》教案 新人教版

生物進化的歷程 教學目標 　　1.能夠舉例說出研究生物進化的方法； 　　2.概述生物進化的主要歷程； 　　3.在研究生物進化證據(jù)的過程中鍛煉學生比較和分析的科學技能。 　　教學重點和難點 　　1.重點：研究生物進化的方法、生物進化的證據(jù)、生物進化的歷程。 　　2.難點：研究生物進化的方法。 　　課的同學可以通過觀摩來學習知識。我也經(jīng)常會精心引進一些相關(guān)的課外知識（如本節(jié)課的“同源器官比較”、艾滋病教學中的“不回的艾滋病的人”等內(nèi)容），既保持了新鮮感，又達到了同樣的教授知識和訓練技能的效果。

山東省郯城三中八年級生物《生物進化的歷程》教案 人教新課標版

山東省郯城三中八年級生物《生物進化的歷程》教案 人教新課標版 教學目標： 知識目標 1.舉例說出研究生物進化的方法。 2.概述生物進化的
主要歷程。 能力目標 通過利用觀察、對比，使自己的識圖能力進一步提高。 情感目標 1、通過對化石資料的搜集，培養(yǎng)學生學習生物的興趣，熱愛科學的態(tài)度 2通過對比生命起源認識的不同觀點，使學生進行唯物主義生命觀的教育，自覺抵制非科學的觀點  重點、難點 教學重點 1. 生物進化的證據(jù)。 2.生物進化的大致歷程。 3.生物進化的總趨勢。 教學難點 運
用

22.2《生物進化的歷程》教案蘇科版

第22章第2節(jié) 生物進化的歷程 教學目標： 1、舉例說出生物進化的主要證據(jù)——化石。 2、概述生物進化的
主要歷程，形成生物進化的觀點。 教學重點： 生物進化的證據(jù)和歷程。 教學難點： 生物進化的證據(jù)和歷程。 知識體系： 1、生物進化的證據(jù) （1）能說明生物進化的證據(jù)很多，＿＿＿＿是表明生物進化的直接證據(jù)。 （2
）化石是古代生物的＿＿＿＿、＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿被迅速掩埋，長期與空氣隔絕，在特殊條件下經(jīng)過若干萬
年的復雜變化而形成的。 （3）始祖鳥的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動物有相同之處，又和鳥類有

22.2《生物進化的歷程》教案蘇科版

第22章生命進化的長河第2節(jié)生物進化的歷程 教學目標： 知識目標： 1、舉例說出生物進化的主要依據(jù)——化石。
2、概述生物進化的主要里程，形成生物進化的觀點。 能力目標： 1、
通過對化石的觀察、比較和分析，培養(yǎng)學生的觀察能力，，研究問題、解決問題的能力。 2、培養(yǎng)應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出科學的設(shè)想能力。 情感態(tài)度與價值關(guān)目標： 1、結(jié)合我國出土的化石事例及其研究，對學生進行愛國主義教育。 2、結(jié)合生物進化歷程的學習，進一步增強學生與生物和諧相處的教育和保護生物圈的意識。 教學重難點： 重

22.2《生物進化的歷程》教案

教學課題 第二十二章 生命進化的長河 第2節(jié) 生物進化的歷程  教學目的 1、知識目標 (1).復習鞏固各種生物(包括動物、植物)的主要特征。 (2).概述生物進化的主要
歷程。
(3).形成生物進化的基本觀點。 2、能力目標 (1).根據(jù)各種生物的主要特征，要求學生排列出生物的進化順序，進一步鍛煉學生用比較的方法解決問題的能力。 (2).培養(yǎng)應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出科學的設(shè)想能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標 (1).通過不同形式的教學方法，激發(fā)學生對生物的學習興趣，培養(yǎng)其

5.1.3《生物進化的歷程》教案濟南版

生物進化的歷程 教學設(shè)計（一） 一、教學設(shè)計思想 在內(nèi)容安排上首先是研究進化的方法，其次才是進化的歷程。目的
是使學生體會方法與結(jié)果之間的緊密聯(lián)系，獲得知識不是第一位的，掌握方法才是首要的。因此，這一部分教師不應(yīng)直接將答案交給學生，而應(yīng)引導學生通過對所給材料進行分析，從中體會生物進化的研究方法。 生物進化的歷程是一個復雜又漫長的過程。
用
進化樹的形式介紹這一內(nèi)容可以通過直觀又簡潔的方式使學生接受這個知識。這里面涉及到的生物種類雖然基本上都是學生曾經(jīng)學習過的內(nèi)容，但是已經(jīng)隔了一段時間，記憶很清

八年級生物下冊222 生物進化的歷程（教案）

生物進化的原因 教學設(shè)計(第一課時) 一、教學設(shè)計思想 本節(jié)課的教學重點是（1）擬保護色的形成過程的探究實驗。（2）過模擬實驗分析生物進化的原因。教學難點是“由模擬保護色的形成過程、分析生物進化的原因�！� 本節(jié)設(shè)計了一個材料分析過程和一個模擬探究過程，這兩個過程有助于學生對“生物進化原因”的獲得。因此，第一課時主要完成“分析生物進化的原因”這一部分。課程進行的方式可以通過活動、討論、談話的方式完成。 二、教學目標 知識目標 1．簡述英國曼徹斯特地區(qū)的兩種樺尺蠖的數(shù)量
隨環(huán)境的變化而改變的事例。

八年級生物新課標生物進化的歷程(第1課時)

生物進化的歷程(第1課時) ●教學目標 知識目標 1.舉例說出研究生物進化的方法。 2.學習比較法在研究生物進化中的重要作用。 能力目標 通過對地層、化石、始祖鳥與現(xiàn)代鳥、各動物細胞色素C的比較，提高學生分析問題、解決問題的能力。 情感目標 通過對化石資料的搜集，培養(yǎng)學生學習生物的興趣，熱愛科學的態(tài)度。 ●教學重點 1.舉例說出研究生物進化的方法。 2.學習比較法在研究生物進化中的重要作用。 ●教學難點 學習比較法在研究生物進化中的重要作用。 ●教學方法 討論、談話、多媒體放映。 ●教具準備 投

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