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  未選擇的路教案 (共有教案39個)

詩兩首 未選擇的路》教案 新人教版

第4課 詩兩首 未選擇的路 章、節(jié) 第一單元 課時 第 2 課時 課型 略讀課文  教學 目標 1．理解這首詩中所蘊含的哲理。 2．學會詩歌中的象征手法。 3．背誦《未選擇的路》。  重點 難點 教學重點：反復誦讀，感悟詩歌的思想感情�！� 教學難點：理解詩中所蘊含的哲理。 

詩兩首 未選擇的路》教案 新人教版

第4課 詩兩首 未選擇的路 章、節(jié) 第一單元 課時 第 2 課時 課型 略讀課文  教學 目標 1．理解這首詩中所蘊含的哲理。 2．學會詩歌中的象征手法。 3．背誦《未選擇的路》。  重點 難點 教學重點：反復誦讀，感悟詩歌的思想感情�！� 教學難點：理解詩中所蘊含的哲理。 

未選擇的路教學設計人教新課標版

浙江省溫州市甌海區(qū)實驗中學七年級語文 未選擇的路 人教新課標版 一、目標與要求 1．理解這首詩中所蘊含的哲
理。 2．領會普希金詩歌的語言特點。3．學會詩歌中的象征手法。4．背誦《未選擇的路》教學重點：目標1、2、3教學難點：目標3教學步驟：一、導入新課 古今中外許多詩人作家，對“路”

第4課《未選擇的路》教案人教新課標版

《未選擇的路》教學設計 【教學目標】 1.了解弗羅斯特。 2.掌握象征和比喻的區(qū)別。 3.理解本詩所蘊含的人生
哲理。 【教學重點、難點】 1.通過反復誦讀，合作交流，理解本詩的內涵哲理。 2掌握象征的用法。 【教學課時】 1課時 【教學過程】 一、導入 在PPT上出示2008年北京奧運會開幕式

《未選擇的路》教學設計人教新課標版

《未選擇的路》教學設計 教學目標： 1.通過品味詩歌，悟出詩中所蘊含的人生哲理。 2.學習詩人對生活的理性思考，養(yǎng)成勤于思考的好習慣。 3.了解一點關于象征的知識。 教學重點：理解詩中所蘊含的哲理。詩人為什么重點寫那一條“未選擇的路”。 教學難點：對于象征的理解。 教具：幻燈機或實物投影

未選擇的路教案七年級語文教案

《未選擇的路》教學設計 麻城市閔集中學 董德喜 教學目標： ㈠知識和能力目標： 1、了解詩人和創(chuàng)作的背景；能夠流利的朗讀和背誦詩歌；理解詩所蘊含的人生哲理；理解象征和比喻的區(qū)別。 ㈡過程和方法目標： 通過反復的誦讀，交流合作，理解詩的內

未選擇的路教案［人教版］七年級語文教案

《未選擇的路》教學設計 麻城市閔集中學 董德喜 教學目標： ㈠知識和能力目標： 1、了解詩人和創(chuàng)作的背景；能夠流利的朗讀和背誦詩歌；理解詩所蘊含的人生哲理；理解象征和比喻的區(qū)別。 ㈡過程和方法目標： 通過反復的誦讀，交流合作，理解詩的內

未選擇的路教學設計九年級語文教案

《未選擇的路》教案設計  教學目標： 1.通過品味詩歌，悟出詩中所蘊含的人生哲理。 2.學習詩人對生活的理性思考，養(yǎng)成勤于思考的好習慣。 3.了解一點關于象征的知識。 教學重點：理解詩中所蘊含的哲理。詩人為什么重點寫那一條“未選擇的路”。 教學難點：對于象征的理解。 教具：幻燈機

未選擇的路七年級語文教案

《未選擇的路》教案 教學目標： 1.了解作者，了解象征手法的作用。 2.理解詩歌大意，認識慎重地選擇人生的意義。 3.初步學寫小詩。 教學重點： 理解詩歌的內容，認識慎重地選擇人生的意義。 課前準備： （學生）①熟讀詩歌 ②搜集作者的有關資料。 （教師）①認真制作多媒體課件，準備好授課內容。②

《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》教案設計

教學目標 ： ★知識與技能： 朗讀并背誦《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》這兩首詩；揣摩詩歌中優(yōu)美精 煉的語言，并把握詩歌的思想主題。指導學生學會鑒賞詩歌。 ★態(tài)度與方法 ： 自主、合作、探究 ★道德情感價值觀：培養(yǎng)學生堅強的意志，勇敢地面對生活的磨難；慎重選擇自己的人生道路。 教學重點、難點 ：

《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》教案設計

教學目標 ① 知識與技能：指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。 ②過程和方法：自主、合作、探究的學習方式。 ③ 道德、情感、價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。 教學重點 反復誦讀，感悟詩歌的思想感情。 課時...

《未選擇的路》教案設計

一、導入 新課 古今中外許多詩人作家，對“路”都有過精彩的描寫，同學們是否記得一些?屈原有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，辛棄疾有“獨上高樓，望盡天涯路”的詩句，魯迅也有“其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這富于哲理的名言。人們常常把人的一生比作走一條路，把人生的選擇比作對路的選擇。今

八年級語文上冊《詩兩首：假如生活欺騙了、你未選擇的路》教學設計

教學目標 ： ★知識與技能： 朗讀并背誦《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》這兩首詩；揣摩詩歌中優(yōu)美精 煉的語言，并把握詩歌的思想主題。指導學生學會鑒賞詩歌。 ★態(tài)度與方法 ： 自主、合作、探究 ★道德情感價值觀：培養(yǎng)學生堅強的意志，勇敢地面對生活的磨難；慎重選擇自己的人生道路。 教學重點、難點 ：

八年級語文上冊《詩兩首：假如生活欺騙了、你未選擇的路》教學設計

教學目標 ： ★知識與技能： 朗讀并背誦《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》這兩首詩；揣摩詩歌中優(yōu)美精 煉的語言，并把握詩歌的思想主題。指導學生學會鑒賞詩歌。 ★態(tài)度與方法 ： 自主、合作、探究 ★道德情感價值觀：培養(yǎng)學生堅強的意志，勇敢地面對生活的磨難；慎重選擇自己的人生道路。 教學重點、難點 ：

《未選擇的路》《假如生活欺騙了你》教案1

課 時 計 劃備課時間：（ ）周星期（ ）教出時間：（ ）周星期（ ） 2005年 上 期 總第（ ）課時 計劃 課時 第 課時課題： &nb...

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