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  坐井觀天教案 (共有教案90個)

第五單元 第20課《寓言二則（坐井觀天　亡羊補牢）》教學設(shè)計 語文S版

20寓言兩則 　　【內(nèi)容簡析】 　　這是兩則寓言故事�！蹲^天》講的是青蛙坐在井里看天，把天看成只有井口那么大�！白^天”是一句成語。人們常用這個成語來比喻那些目光狹小，見識又短，還自以為正確的人�！锻鲅蜓a牢》講養(yǎng)羊人因羊圈破了先丟了一只羊，由于他不聽別人的勸告，又丟了一只羊，后來接受勸告，修補

坐井觀天2教案滬教版

坐井觀天 教學目標： 1.能借助拼音學習本課“井、觀、沿、累、那、弄、錯、際、相”9個生字，讀準字音，認清字形，并能熟練地根據(jù)筆順規(guī)則描寫“井、沿、那、際”4個生字。 2.聽錄音了解課文，通過觀看多媒體動畫故事，了解《坐井觀天》的故事情節(jié)，借助拼音，讀熟課文。思維拓展，說話練習，能合情合理地續(xù)編故事

坐井觀天1教案滬教版

坐井觀天 教學目標： 1.在閱讀的過程中借助拼音讀準“井、觀、沿、遙、弄、錯、無、際、抬、相”10個生字的字音。能在語言環(huán)境中認讀這10個生字。在老師的指導下描寫“井、無、沿、抬” 2.借助拼音讀通短文，做到不添字、不漏字。能根據(jù)標點，嘗試讀出句子的語氣。 3.能在閱讀的過程中了解故事內(nèi)容；知道“坐

坐井觀天10教案人教新課標版

《坐井觀天》教學設(shè)計 課題：坐井觀天 教材分析：這是一則寓言故事，通過青蛙和小鳥爭論天的大小的故事，闡明了看問題、認識事物，要站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是的道理。 學情分析：二年級的學生，已經(jīng)具備一些初步的識字能力和閱讀水平，但自主感悟的能力較差，體會文章的內(nèi)容和寓意是學生

坐井觀天2教案浙教版

坐井觀天 教學要求：1.通過本課教學，使學生懂得“坐井觀天”這個成語的意思。2.掌握本課的生字、詞。3.有感情地朗讀課文。教學重點、難點：1.教學重點：青蛙和小鳥的對話。讓學生理解青蛙和小鳥對天有多大這個問題為什么會有不同的看法。2.教學難點：理解“坐井觀天”的意思。教具準備：

坐井觀天1教案浙教版

坐井觀天 教材簡說 把部分當整體，“管中窺豹”“一葉障目，不見泰山”，這種看問題的方法是錯誤的，但我們在生活中卻常常犯這樣的錯誤。比如學藝，常會有這樣的感覺，剛接觸時，自我感覺特別好，以為自己會了，待到用時，方才明白，山外有山，學無止境。這無異于“坐井觀天”啊。 《坐井觀天》這則寓言，通過生動

課外拓展坐井觀天教案1人教版

公雞的故事 ——完整地說好幾句話 ??? 從前，鳥媽媽生了一只美麗的小鳥。它有紅紅的冠子、彩色的羽毛、大紅的腳爪、高高翹起的尾巴，誰見了都要夸幾句。 ??? 慢慢地，這只小鳥長大了，它也想和哥哥姐姐一樣，去學一些本領(lǐng)。 ??? 一天，它看見百靈鳥在唱歌，歌聲多美妙！它覺得唱歌很有意思。于是，它決定

坐井觀天教案1人教版

坐井觀天習題精選 一、看拼音寫詞語。
二、比一比，組詞語。 坐（???? ??）?言（?????? ）另（）座（ ） 信（?????? ）?別（?????? ）喝（）渴（）? 三、結(jié)合課文內(nèi)容，給下面詞語選擇恰當?shù)慕忉�，把序號寫在括號里�?1）沒有邊際 2）看 3）夸口的話 4）里邊 5

坐井觀天教案3人教版

坐井觀天第二課時 教學目標 認知目標： 1.理解“井沿”“大話”“無邊無際”的意思。 2.懂得“坐井觀天“的寓意。 技能目標： 1.分角色有感情朗讀出小鳥和青蛙的對話 2.補充青蛙跳出井口后的情景，培養(yǎng)學生的說話表達能力及想象能力。 情感目標： 1.懂得不能像井底之蛙目光短淺，要開闊眼界，做見多識

坐井觀天教案2人教版

坐井觀天 教材簡說 把部分當整體，“管中窺豹”、“一葉障目，不見泰山”，這種看問題的方法是錯誤的，但我們在生活中卻常常犯這樣的錯誤。比如學藝，常會有這樣的感覺，，剛接觸時，自我感覺特別好，以為自己會了，待到用時，方才明白，山外有山，學無止境。這無異于“坐井觀天”啊。 《坐井觀天》這則寓言，通過生動

坐井觀天教案4人教版

坐井觀天 第一課時 教學目的： 1.認識本課中的生字新詞，正確書寫，并用“一……就”造句。 2.培養(yǎng)學生正確、流利的朗讀課文的能力。 3.初步感知課文內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。 教學重點： 1.學會本課生字新詞。 2.正確、流利地朗讀課文。 教學難點： 學會本課生字新詞，區(qū)分形近字。 教具準備：投影

坐井觀天1教案魯教版

坐井觀天 教學要求1.通過本課教學，使學生懂得“坐井觀天”這個成語的意思。2.掌握本課的生字、詞。3.有感情地朗讀課文。 教學重點： 1.理解青蛙和小鳥的對話。 2.讓學生理解青蛙和小鳥對天有多大這個問題為什么會有不同的看法。 教學難點：理解“坐井觀天”的意思。教具準備1.有關(guān)水井的教學掛

坐井觀天教學實錄魯教版

《坐井觀天》教學實錄片斷 教學要求：1.學會生字，會分角色、有表情地朗讀課文。 2.初步了解“坐井觀天”的寓意。教學過程：師：今天我們學“坐井觀天”�！熬笔巧�，看老師寫，大聲念――井。對，是后鼻音。讀準了，寫對了。誰坐井觀天？生：青蛙坐井觀天師：(指著圖背第一段)青蛙坐在井里。小鳥飛

坐井觀天第二課時教學實錄魯教版

《坐井觀天》第二課時教學實錄 教學目標： 1.能分角色朗讀課文，有感情朗讀對話。2.發(fā)揮想象，初步理解寓意。教學重點、難點：能分角色朗讀課文，有感情朗讀對話，理解寓意。教學用具： 多媒體課件、幻燈、紙筒、頭飾。教學過程：　 　 一、復習導入：師：通過學習第二次對話，你們都知道些什么？生

坐井觀天教材分析魯教版

坐井觀天 教材分析 把部分當整體，“管中窺豹”“一葉障目，不見泰山”，這種看問題的方法是錯誤的，但我們在生活中卻常常犯這樣的錯誤。比如學藝，常會有這樣的感覺，剛接觸時，自我感覺特別好，以為自己會了，待到用時，方才明白，山外有山，學無止境。這無異于“坐井觀天”啊。 《坐井觀天》這則寓言，通過生動有

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