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落花生教案

教學(xué)目的:

1.學(xué)會本課8個生字,正確讀寫"吩咐,茅亭,榨油,價錢,石榴,愛慕"等詞語.

2.分角色朗讀,背誦自己喜歡的段落.

3.理解"父親"所說的話的深刻含義,懂得"人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人"的道理.

4.初步掌握分清文章的主次,加深對文章思想內(nèi)容的理解,學(xué)習(xí)作者主次分明的表達方式.

教學(xué)重點:

理解"父親"所說的話的深刻含義,懂得"人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人"的道理.

教學(xué)難點:

如何把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來進而悟出做人的道理.

課時安排:兩課時

教學(xué)過程:

第一課時

一,揭示課題,簡介作者.

1.由謎語"根根胡須入泥沙,自造房屋自安家,地上開花不結(jié)果,地下結(jié)果不開花."

2.出示花生的投影片,教師解題:花生又叫落花生,因為花生的花落了,子房柄就鉆到士里長成花生莢,所以叫落花生.

3.簡介作者:這篇課文的作者許地山是現(xiàn)代小說家,散文家.因為小時候父親關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象,他決心要像花生那樣,做一個對別人有用的人,所以常用的筆名是"落華生".那么,他的父親關(guān)于花生談了些什么,是怎樣談的呢 我們來看課文.

二,理清段落,概括段意.

1.在理解生字,新詞的基礎(chǔ)上,默讀課文.聯(lián)系課文加強對生字,新詞的記憶與理解.

2.聽讀課文,學(xué)生思考:課文為什么以"落花生"為題,圍繞題目寫了哪些內(nèi)容.

3.給課文劃分段落,概括段落大意.

第一段(第1自然段)寫種花生,收花生.

第二段(第2自然段)寫母親提議過一個收獲節(jié),并為過收獲節(jié)做了準備.

第三段(第3自然段到最后)寫吃花生時的議論.

三,有感情地朗讀課文,體會課文的思想內(nèi)容.

四,作業(yè).

第二課時

一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:課文為什么以"落花生"為題,圍繞題目寫了哪些內(nèi)容.

二,學(xué)習(xí)重點,理解話語,明白道理

1.默讀第三段,思考:一家人是怎樣議論花生的好處的

把三姐妹說的花生的好處用上關(guān)聯(lián)詞說上一句話.

2.兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的,父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個特點.父親對花生作了幾次議論 幾次議論有什么不同

(1)讀一讀第一處議論,你是怎樣理解這段話的,學(xué)習(xí)小組討論.

(2)你是怎樣理解這段話的 四人小組討論.

(3)學(xué)生交流.

適時理解:A花生好,桃子,石榴,蘋果不好.

B凡是埋在地里的東西都是好的,高高掛在枝頭的東西都是不好的.

C花生和桃子,石榴,蘋果果實最大的區(qū)別是什么

D父親認為桃子,石榴,蘋果相比,花生最可貴的一點是什么 你能用一個簡單的詞來概括嗎 (板書:藏而不露)

(4)讓我們帶著贊美的語氣來讀讀父親的話.

(5)父親向我們講花生藏而不露的品質(zhì)是為了什么 出示父親的第二句話.

"所以,你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用,不是外表好看而沒有實用的東西.

父親的話是不是說不需要外表美 (父親強調(diào)的是人要實用,要有內(nèi)在的美.)父親的話我們明白了嗎

出示"我"的話:

"那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人了."

理解"體面","講體面""只講體面而對別人沒有好處的人"是怎樣的人.

(6)你對作者的話理解了嗎 什么叫有用的人 什么叫只講外表體面而對人沒有好處的人 結(jié)合實際,舉例說明.

三,《落花生》一文借物喻理,包含了深刻的做人道理.但這些道理的領(lǐng)悟要得法地引導(dǎo),從而使學(xué)生大膽思維,各抒己見.

四,提供辯題練口才

1.在現(xiàn)代社會,你想做落花生那樣的人,還是想做蘋果那樣的人 為什么 請各小組討論,各抒己見,實話實說.

2.在充分辯議的基礎(chǔ)上完成練習(xí).

以"我要做那樣的人"為題寫一二段話,要求實話實說,有真情實感.

附：會員推薦上傳優(yōu)秀教案一則

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