本文關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)與可能性教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

統(tǒng)計(jì)與可能性的整理與復(fù)習(xí)教案青島版

統(tǒng)計(jì)與可能性的整理與復(fù)習(xí) 課題 統(tǒng)計(jì)與可能性的整理與復(fù)習(xí)  ?教學(xué) 目標(biāo) 1.通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)與可能性的回報(bào)整理，全面鞏固統(tǒng)計(jì)與可能性的知識(shí)。 2.經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程，提高歸納、整理知識(shí)能力。 3.通過(guò)交流整理與復(fù)習(xí)的不同思路學(xué)會(huì)整理知識(shí)的方法。  教學(xué) 重點(diǎn)  鞏固統(tǒng)計(jì)與可能性

統(tǒng)計(jì)與可能性的整理與復(fù)習(xí)教案青島版五年制

統(tǒng)計(jì)與可能性的整理與復(fù)習(xí) 課題 統(tǒng)計(jì)與可能性的整理與復(fù)習(xí)  ?教學(xué) 目標(biāo) 1.通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)與可能性的回報(bào)整理，全面鞏固統(tǒng)計(jì)與可能性的知識(shí)。 2.經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程，提高歸納、整理知識(shí)能力。 3.通過(guò)交流整理與復(fù)習(xí)的不同思路學(xué)會(huì)整理知識(shí)的方法。  教學(xué) 重點(diǎn)  鞏固統(tǒng)計(jì)與可能性

統(tǒng)計(jì)與可能性教案人教新課標(biāo)版

（人教新課標(biāo)）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 統(tǒng)計(jì)與可能性 1 第一課時(shí) 事件發(fā)生的可能性 教學(xué)內(nèi)容：P98主體圖、P99例1及練習(xí)二十第1—3題。 教學(xué)目的： 1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的等可能性事件。 2.會(huì)求簡(jiǎn)單的事件發(fā)生的概率，并用分?jǐn)?shù)表示。 教學(xué)重點(diǎn)：感受等可能性事件發(fā)生的等可能性，會(huì)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示。 教學(xué)難點(diǎn)

統(tǒng)計(jì)與可能性—教案蘇教版

（蘇教版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 統(tǒng)計(jì)與可能性— 課題 練習(xí)九 （ 1 課時(shí)） 課型   教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)九 第94-95頁(yè)  教學(xué) 目標(biāo) 1.通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，溝通統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表之間的聯(lián)系。 2.通過(guò)操作活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)某一事件發(fā)生的可能性大小，會(huì)用“經(jīng)�！薄芭�

統(tǒng)計(jì)與可能性（第一課時(shí)）教案蘇教版

（蘇教版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 統(tǒng)計(jì)與可能性第一課時(shí) 課題 統(tǒng)計(jì)與可能性 （ 1 課時(shí)） 課型   教學(xué)內(nèi)容 統(tǒng)計(jì)與可能性 第90-91頁(yè)  教學(xué) 目標(biāo) 1.經(jīng)歷與體驗(yàn)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，學(xué)會(huì)用畫(huà)“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是研究解決問(wèn)題的方法之一。 2.經(jīng)歷

統(tǒng)計(jì)與可能性（第二課時(shí)）教案蘇教版

（蘇教版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 統(tǒng)計(jì)與可能性第二課時(shí) 課題 統(tǒng)計(jì)與可能性（二） （ 1 課時(shí)） 課型   教學(xué)內(nèi)容 統(tǒng)計(jì)與可能性（二） 第92-93頁(yè)。  教學(xué) 目標(biāo) 1.經(jīng)歷和體驗(yàn)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解和認(rèn)識(shí)條形圖（1格表示1個(gè)單位），初步學(xué)會(huì)用條形圖描述數(shù)據(jù)，能

統(tǒng)計(jì)與可能性的整理與復(fù)習(xí)教案青島版

統(tǒng)計(jì)與可能性的整理與復(fù)習(xí) 課題 統(tǒng)計(jì)與可能性的整理與復(fù)習(xí)  ?教學(xué) 目標(biāo) 1.通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)與可能性的回報(bào)整理，全面鞏固統(tǒng)計(jì)與可能性的知識(shí)。 2.經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程，提高歸納、整理知識(shí)能力。 3.通過(guò)交流整理與復(fù)習(xí)的不同思路學(xué)會(huì)整理知識(shí)的方法。  教學(xué) 重點(diǎn)  鞏固統(tǒng)計(jì)與可能性

統(tǒng)計(jì)與可能性第一課時(shí)教案蘇教版

（蘇教版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 統(tǒng)計(jì)與可能性第一課時(shí) 課題 統(tǒng)計(jì)與可能性 （ 1 課時(shí)） 課型   教學(xué)內(nèi)容 統(tǒng)計(jì)與可能性 第90-91頁(yè)  教學(xué) 目標(biāo) 1.經(jīng)歷與體驗(yàn)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，學(xué)會(huì)用畫(huà)“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是研究解決問(wèn)題的方法之一。 2.經(jīng)歷

統(tǒng)計(jì)與可能性第二課時(shí)教案蘇教版

（蘇教版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 統(tǒng)計(jì)與可能性第二課時(shí) 課題 統(tǒng)計(jì)與可能性（二） （ 1 課時(shí)） 課型   教學(xué)內(nèi)容 統(tǒng)計(jì)與可能性（二） 第92-93頁(yè)。  教學(xué) 目標(biāo) 1.經(jīng)歷和體驗(yàn)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解和認(rèn)識(shí)條形圖（1格表示1個(gè)單位），初步學(xué)會(huì)用條形圖描述數(shù)據(jù)，能

統(tǒng)計(jì)與可能性教案蘇教版

? 十一、統(tǒng)計(jì)與可能性 教學(xué)內(nèi)容 在初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)曲和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù) 據(jù)的收集和整理，認(rèn)識(shí)方塊統(tǒng)計(jì)田． 重、難點(diǎn) 1．重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理，認(rèn)識(shí)方塊統(tǒng)計(jì)圖。 2．難點(diǎn)： 感受事件發(fā)生的不確定性和可能性。 教學(xué)要求 1．讓學(xué)生經(jīng)歷收集、

蘇教版統(tǒng)計(jì)與可能性三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

統(tǒng)計(jì)與可能性 江都市江都鎮(zhèn)中心小學(xué)：許友春  教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版國(guó)標(biāo)本第五冊(cè)P92-93的內(nèi)容  教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的； 2、知道事件發(fā)生的可能性是有大小的； 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。  教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)

統(tǒng)計(jì)與可能性二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

教 案 （序號(hào)67 ） 課題 統(tǒng)計(jì) 課型 新授  本課題教時(shí)數(shù) 4 本教時(shí)為第 1 教時(shí)  教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)過(guò)程，認(rèn)識(shí)方塊統(tǒng)計(jì)圖，并用方塊統(tǒng)計(jì)來(lái)表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。  教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生

北師版統(tǒng)計(jì)與可能性三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

第六單元 統(tǒng)計(jì)與可能性 教學(xué)內(nèi)容：課本第71-74頁(yè)的內(nèi)容。(獎(jiǎng)牌給哪組) 知識(shí)目標(biāo)： 1.????? 結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，了解平均數(shù)的意義，體會(huì)平均數(shù)的必要性。 2.????? 能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 情感目標(biāo)： 1.????? 讓學(xué)生通過(guò)討論“獎(jiǎng)牌給

統(tǒng)計(jì)與可能性五年級(jí)數(shù)學(xué)教案

第1課：可能性（一）事件發(fā)生的可能性 教學(xué)內(nèi)容 P98主題圖P99例1及練習(xí)二十第1~3題  教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的等可能性事件。 2會(huì)求簡(jiǎn)單的事件發(fā)生的概率，并用分?jǐn)?shù)表示  知識(shí)重點(diǎn) 感受等可能性事件發(fā)生的等可能性，會(huì)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示  教學(xué)難點(diǎn) 驗(yàn)證擲硬幣正面、反面朝上的可能

統(tǒng)計(jì)與可能性［人教版］四年級(jí)數(shù)學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容 統(tǒng)計(jì)與可能性P70—73例題和想想做做1—3題  教學(xué)目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)過(guò)程，使學(xué)生掌握根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)一組數(shù)據(jù)分段進(jìn)行整理。 通過(guò)整理、交流、反饋等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，，整理信息

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