本文關(guān)鍵詞：小數(shù)的初步認(rèn)識教案

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小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識教案（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實際含義。

2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，白分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

3、能識別小數(shù)，會讀、寫小數(shù)。

教學(xué)重點：

使學(xué)生正確理解小數(shù)的含義。

教學(xué)難點：

以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的互相改寫，以米為單位的小數(shù)與米、分米、厘米的互相改寫。

教學(xué)用具：

米尺、標(biāo)價牌、磁鐵、小黑板（書中表格、練習(xí)）

教學(xué)過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情景、生成問題

1、出示文具標(biāo)價牌。

師：開學(xué)的時候小明的媽媽為小明準(zhǔn)備了許多文具。

書包48元 圓珠筆3.50元 日記本3元 鉛筆0.20元 文具盒15元

橡皮0.15元 小刀1.5元

（在黑板上依次貼出這些標(biāo)價牌）

2、區(qū)分整數(shù)和小數(shù)。

師：大家仔細(xì)看看，你能把這些標(biāo)價中的數(shù)分成兩類么？誰愿意來分分？（指名一學(xué)生上黑板分）

書包48元 圓珠筆3.50元

文具盒15元 鉛筆0.20元

日記本3元 橡皮0.15元

小刀1.5元

師：左邊的這組數(shù)48、15、3，都是我們學(xué)過的，它們都是整數(shù)，你還能舉出整數(shù)的例子么？

個別學(xué)生舉例子：100、76、98

二。、創(chuàng)設(shè)情景、解決問題

1、認(rèn)為小數(shù)

師：右邊的這組數(shù)不是整數(shù)，它們也有自己的名稱，叫做小數(shù)。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步認(rèn)識。（板書：認(rèn)識小數(shù)）

師：觀察一下，這些小數(shù)與我們學(xué)過的整數(shù)有什么不一樣？

生：都有個小圓點。

師：對了，這個小圓點叫做小數(shù)點，一起說說它的名字。（生齊讀）

師：別看它小小的，圓圓的，它的作用可大了，小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分，而整數(shù)部分和小數(shù)部分中間偏下的位置就是它的家了。

師：小數(shù)點在小數(shù)中就讀作“點”，你會讀小刀的標(biāo)價么？

師：這個小數(shù)與其他的有什么不一樣么？

生：這個小數(shù)小數(shù)點的后面只有一個數(shù)字，而其他的都有兩個。

師：觀察得真仔細(xì)啊，像這樣小數(shù)部分只有一個數(shù)字的叫一位小數(shù)，有兩個數(shù)字的叫兩位小數(shù)。

師：剛才我們念了一位小數(shù)，那么大家會念這些兩位小數(shù)么？

師：再請幾個同學(xué)試著讀讀。

2、寫小數(shù)。

師：小數(shù)我們已經(jīng)會讀了，那么它該怎么寫呢？寫小數(shù)與讀小數(shù)的順序是一樣的，先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點，最后寫小數(shù)部分。（以書的價格為例老師一邊說寫法一邊在黑板上示范）

師：學(xué)會了么？好請同學(xué)們在自己的練習(xí)紙上寫一寫其他幾樣文具的價格。（生自由練寫，師巡視）

3、認(rèn)識以元為單位的小數(shù)的實際含義。

師：能把它們轉(zhuǎn)化為幾元幾角幾分的形式么？

3.50元=3元5角

0.20元=2角

小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識教案（二）

【第一課時】小數(shù)的初步認(rèn)識

一、 教學(xué)目標(biāo)

1．從理解以米為單位的小數(shù)的含義入手初步認(rèn)識小數(shù)，并能用以米為單位的小數(shù)表示不同的長度。

2．在活動探究和小組交流的過程中初步感受和理解小數(shù)。

3．通過在生活中尋找小數(shù)，感受到生活處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重點

正確理解小數(shù)的含義。

三、教學(xué)難點

使學(xué)生通過實際情境理解小數(shù)的含義。

四、教學(xué)具準(zhǔn)備

電腦課件，米尺，紙條

五、教學(xué)過程

（一）在量一量中，認(rèn)識小數(shù)

1．復(fù)習(xí)米、分米、厘米。

今天老師給大家請來了三個老朋友，看看是誰？

提問：米、分米、厘米之間有什么關(guān)系？動畫：等分米尺

板書：1米=10分米

1米=100厘米

1分米=10厘米

今天我們就要利用這些老朋友間的關(guān)系，來學(xué)習(xí)一些新知識。

2．認(rèn)識以米為單位的一位小數(shù)。

（1）小組合作學(xué)習(xí)，明確活動要求：

小組合作，利用手中的米尺，，測量紙條的長度。

分別以厘米或分米為單位標(biāo)明長度，并填寫在表格上。

想想如果以米作單位是多少米？

學(xué)生兩人一組測量紙條的長度。填寫、匯報測量結(jié)果。

（2）認(rèn)識一位小數(shù)。

提問：0.6是一個什么數(shù)？0.6米表示什么意思？

追問：從這個小數(shù)的哪部分看出不夠一米？0.6米是多長呢？6分米和1米有什么關(guān)系？

把1米平均分成10份，1份就是1分米， 這樣的6份就是6分米，也就是6/10米。還可以寫成0.6米。

（3）鞏固認(rèn)識一位小數(shù)，滲透計數(shù)單位。

板書：0.7米

提問：讀讀這個小數(shù)，說說它表示什么意思？

追問：你能從尺子上找到0.7米嗎？0.7米里有幾個1分米？

提問：1分米用小數(shù)表示是多少米？

追問：0.7米里有幾個0.1米？

板書：8分米

提問：8分米怎么用小數(shù)表示？

追問：在尺子的什么位置？0.8米里面有幾個0.1米。

板書：3/10米

提問：3/10米用小數(shù)表示是多少呢？

追問：能在你的米尺上找一找從哪兒到哪兒是0.3米嗎？

（4）初步感知帶小數(shù)。

提問：如果把這兩張紙條對接起來，想想是多少米？能從這把尺子上找找1.2米是從哪兒到哪兒嗎？

追問：1.2米里面有幾個0.1米？14個0.1米是多少米？在什么位置？2.5米呢？

（5）小結(jié)：

像這樣小數(shù)點后面有一個數(shù)的叫一位小數(shù)。他們都表示把1米平均分成10份，1分米是0.1米，有這樣的幾份，就是幾點幾米。你能自己試著說幾個這樣的小數(shù)嗎？

3．認(rèn)識兩位小數(shù)

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察板書：60/100米。

提問：有同學(xué)提到可以用60/100米來表示所測量的紙條的長度。60/100米是什么意思？

追問：把1米平均分成100份，1份是多少？1厘米用小數(shù)表示是多少米？60個0.01米是多少米？

（2）教師講解，認(rèn)識兩位小數(shù)。

0.6米和0.60米表示的長度是一樣的，但他們一個表示把1米平均分成10份，取其中的6份；一個表示把1米平均分成100份，取其中的60份。

板書：0.45米。

提問：0.45米表示什么意思？你能利用手中的紙條折一個0.45米長的紙條嗎？

兩個學(xué)生合作，先在直尺上找到0.45米，再把手中的紙條與直尺重合，或剪掉或折疊多余部分，制成0.45米長的紙條。

追問：想想0.45米里有幾個0.01米？

提問：像這樣的兩位小數(shù)，你還能舉幾個這樣的例子嗎？說說它表示什么意思？再在尺子上找找看。

學(xué)生討論交流

提問：看看我們新認(rèn)識的這幾個小數(shù)，和前面的小數(shù)有什么不同？表示什么意思？

小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得很好，這些是兩位小數(shù)；表示把1米平均分成100份，每份就是0.01米，有幾個這樣的0.01米就是幾點幾幾米。像這樣的小數(shù)在我們的生活中也經(jīng)常會用到。

（二）尋找生活中的小數(shù)，加深感受

1．能用今天學(xué)的小數(shù)來說說你的身高嗎？

追問：里面有幾個0.01米？

2．閱讀信息感受小數(shù)。

提問：你們知道我國著名的籃球運(yùn)動員姚明的身高嗎？2.26米有多高？

把兩個米尺接起來豎著擺放，再利用第三個米尺讓學(xué)生找出0.26米。以教師身高作參照物，感受2.26米有多高。

在大千世界里，人可不是最高的！

【課件演示】展示圖片，能用自己的話說說讀到這些信息的感受嗎？他們到底有多高？動畫：“P91－2讀小數(shù)

世界上最大的鳥是非洲鴕鳥，它的高度可達(dá)2.75米。

2.75米比一般房間的高度還要高一些。讓學(xué)生觀察教室的高度，感受2.75米。

陸地上最大的動物是非洲象，它的高度可達(dá)3.5米。

最高的動物是長頸鹿，它的高度可達(dá)5.8米。

5.8米大約是兩層樓那么高。

3．總結(jié)提升。

今天我們學(xué)的是什么？有人一聽說小數(shù)，就認(rèn)為他很小，還不到1呢?可剛才我們看到的都是小數(shù)，它可以表示兩層樓的高度，這是怎么回事?

像0.6、0.45、0.8……這樣的數(shù)就叫小數(shù)，小數(shù)點前面叫整數(shù)部分，整數(shù)部分是幾，就表示有幾個1，可以是10個一、100個一，1000個一……可以很大很大。小數(shù)點后面是小數(shù)部分，表示是把1平均分成10份，每份就是0.1，要把1平均分成100份，每份就是0.01，要把1平均分成1000份呢？每份就是0.001，還可以繼續(xù)分下去……

在你的生活中見到過小數(shù)嗎？把你見到的小數(shù)寫一寫，和同桌說一說。

（三）總結(jié)

在我們的生活中，小數(shù)無處不在。希望你能用善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)小數(shù)，用今天學(xué)的知識去認(rèn)識小數(shù)，應(yīng)用小數(shù)。

以上是學(xué)而思網(wǎng)校小編為您帶來的小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識教案，如果您還需要了解更多信息，請持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站

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