本文關(guān)鍵詞：愉快的夢教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

愉快的夢教案

一、教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞：《月亮月光光》

2、唱：《愉快的夢》

3、采集與分享：有關(guān)夢的詩歌，歌曲

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過聽賞《月亮月光光》，演唱《愉快的夢》，使學(xué)生體驗(yàn)音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)豐富的音樂想象力，

2、能用自然柔美有感情的歌聲表達(dá)《愉快的夢》所描繪的美麗的夢境。

3、通過采集有關(guān)夢的資料，和創(chuàng)編等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和初步的音樂創(chuàng)作能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使他們能展開豐富的想象，在寧靜、夢幻般的意境中用自然柔美和-諧的聲音演唱歌曲。

2、引領(lǐng)學(xué)生樂于參與表現(xiàn)，樂于創(chuàng)造，勇于表現(xiàn)自我。

3、了解6∕8的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

4、歌曲力度、情緒、聲音的處理。

四、教學(xué)過程

(一)、組織教學(xué)

放歌曲《愉快的夢》的伴奏音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)走進(jìn)教室。(設(shè)計(jì)意圖：為后面的歌曲學(xué)習(xí)和肢體打節(jié)奏作鋪墊)

(二)、欣賞歌曲《月亮月光光》

1、猜謎語：明天日全食。(打一字——月)

師：小朋友，讓我們先來開動(dòng)一下腦子，活躍一下思想，老師請你們來猜個(gè)謎語。

2、聽歌曲。

師：接下來我們就是來聽一首有關(guān)月亮的歌曲，聽完了說說你聽到了什么。

生：聽后發(fā)言

師：有些小朋友可能沒聽懂，聽不懂沒關(guān)系，因?yàn)榘∵@首歌曲是根據(jù)臺(tái)灣童謠改編的合唱歌曲《月亮月光光》，它中間有用閩南方言唱的，讓我們一起來看一看，讀一讀這首臺(tái)灣童謠。

月亮月光光，起厝田中央，樹仔橄花開香，親像水花園。

月亮月光光，照入房間門，新被席新蚊帳，要困新門床。

月亮月光光，照到大廳門，糖仔餅擺桌上，愛吃三色糖。

3、解釋一下閩南語中有的字的含義。

厝：家、房屋的意思，起厝田中央：在田中間蓋房。

親像水花園：好像美麗的花園。

4、說說感受

師：好，現(xiàn)在你了解了意思，那請你說說有什么感受。

5、再次欣賞歌曲

師：讓我們再次感受一下這種恬靜幸福，月光融融的安靜意境。

6、七嘴八舌來說夢

師：聽著這首歌曲讓你想干嗎?

生：睡覺

師：好，既然你們有這個(gè)想法我就滿足你，讓你在這節(jié)課上休息一下，睡一覺�？墒撬自捳f：天下沒有白吃的午餐。我可是要回報(bào)的，請你把做過的最美好的夢告訴我。

師：好了，醒醒啦!通過我剛才的觀察，發(fā)現(xiàn)每一組的同學(xué)睡覺是各有特點(diǎn)。有的小朋友睡的很香，晚上睡覺一定很乖;有的肯定做到好夢了，在咯咯的笑呢;還有的同學(xué)晚上睡覺我估計(jì)他們喜歡踢被子。好,現(xiàn)在可以把你的夢告訴我了。

(三) 學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢》

1、欣賞歌曲

師:老師這有一位日本小朋友做了個(gè)夢，我們一起進(jìn)入她的夢中，聽，她夢里都有什么?

(第一次欣賞歌曲，讓學(xué)生說出夢里有什么，學(xué)生通過聽和說對歌詞進(jìn)行淺意識(shí)的熟悉。)

2、跟錄音演唱

師:讓我們乘上夢之船，一起到美好的夢境中去遨游吧!(展示愉快的夢動(dòng)畫，讓學(xué)生跟唱，感受歌曲意境，更進(jìn)一步熟悉歌詞。)

3、學(xué)習(xí)歌曲

師：這個(gè)小朋友夢中的大海是怎么樣的?是波濤洶涌的還是風(fēng)平浪靜?

平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現(xiàn)一下安靜的大海。(哼唱歌曲前半部分)

師：現(xiàn)在平靜的大海上出現(xiàn)了一條船 ，船在海面上飄蕩。我們來表現(xiàn)一下船。(加入歌詞)

師:是夢中平靜的海面，你們的波浪太大了，小船可是要被掀翻的。

師：當(dāng)他在平靜的海面上遨游的時(shí)候，突然他看到了?(椰子樹、小矮人)好，我們來唱一遍。

師：那這時(shí)候他的心情是怎么樣的?(高興、驚奇)，那我們一起用你們說的高興、驚奇的聲音來演唱一遍。

師:你們唱得很好，前半部分是深沉而神秘的，后半部分是小朋友對新奇美好事物的向往和追求，，我們合起來演唱一遍。

師:瞧,我們的夢之船又來到了美麗的夜空,這時(shí)候他看到了什么?(金星,城市村莊)

師:讓我們把這種心情用歌聲表現(xiàn)出來.

4、了解6/8的含義及強(qiáng)弱規(guī)律

師:夢之船在海上飄蕩,在夜空飛翔,這種搖蕩的感覺你覺得他和那種拍子很相似?

師:我們一起來看一看這首歌曲是幾幾拍的.(多媒體出示)

師:根據(jù)他的強(qiáng)弱規(guī)律你能給他創(chuàng)編一種聲勢動(dòng)作嗎?

師:真不錯(cuò),讓我們把他加到歌曲中去試一試.

(四)展開想象，拓展延伸

1、交流收集到的有關(guān)“夢”的詩歌。

師：你知道那些有關(guān)“夢”的詩句嗎?

生：互相交流。

師：不知道沒關(guān)系，我們可以自己來做詩，你們都可以成為小詩人!昨天我做了一個(gè)夢，可是今天早上醒來就是怎么也想不起來做的什么夢了，你們有沒有這樣啊?所以我靈機(jī)一動(dòng)做了一首詩。小朋友聽聽老師寫的好不好.

師：夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉住它卻又游走了;夢像一滴雨，從天上落下，像捧住它，卻已經(jīng)著了地;夢——還像什么?你能不能來做一首!

師：我們做了這么多詩，你有沒有發(fā)現(xiàn)夢是怎么樣的?(空洞的、虛無飄渺的)

那，請你來表現(xiàn)一下夢的虛幻。

五、總結(jié)

1、播放《我的未來不是夢》。

師：夢是飄渺虛無的，可是夢想?yún)s是我們前進(jìn)的動(dòng)力。老師有一首歌送給你們。

2、總結(jié)

我想對你們說的一句話就包含在了歌曲里，我想對你們說——，恩，是“你們的未來不是夢”，你們要說——“我的未來不是夢”!好，在說一次。

師：每個(gè)人都要有一個(gè)夢想，每個(gè)人都要為夢想而努力，只有這樣，理想才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，美夢才會(huì)成真。

我們的美夢就到此結(jié)束了，請你們把窗簾拉起來吧!

3、放飛理想

師：老師為每一同學(xué)準(zhǔn)備了一張彩色紙，在旁邊的抽屜里，請你拿出來疊一只夢想之船，一起放飛你的理想吧!

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