本文關(guān)鍵詞：看云識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

看云識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本文是一篇科普文。作者從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系。由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)恼f明順序和說明方法，課文思路清晰，層次清楚，能抓住云的特點(diǎn)來進(jìn)行分類說明。文章語言優(yōu)美，運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭方法把云寫的生動(dòng)形象，這是和作者的觀察和本身的文學(xué)功底分不開的。所以，學(xué)習(xí)本文時(shí)，，應(yīng)讓學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上學(xué)以致用，以提高聽障學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解云和天氣的密切關(guān)系，獲得識(shí)別陰晴雨雪天氣的知識(shí)；體會(huì)本文寓準(zhǔn)確于生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，能根據(jù)天上的云彩推測(cè)天氣的陰晴雨雪；培養(yǎng)學(xué)生用準(zhǔn)確的語言作生動(dòng)的說明。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和熱愛大自然、熱愛勞動(dòng)人民的感情。

教學(xué)重點(diǎn)；了解云和天氣的密切關(guān)系，獲得識(shí)別陰晴雨雪天氣的知識(shí)；體會(huì)本文寓準(zhǔn)確于生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，板書課題：

上課前，老師問同學(xué)們一個(gè)問題：你們生活中，是如何了解一天的天氣情況的。（天氣預(yù)報(bào)）

這的確是一個(gè)簡(jiǎn)便易行的方法，那么當(dāng)你在野外或是外出旅行時(shí)，身邊沒有天氣預(yù)報(bào)怎么辦呢？

好，今天老師教給你們一個(gè)簡(jiǎn)便易行識(shí)別天氣的方法：看云識(shí)天氣（板書:）

分析課題： 看云識(shí)天氣

看：觀察。識(shí)：認(rèn)識(shí)，辨別

連起來就是可以觀察云，來辨別天氣的變化。

二、自讀課文，整體感知

想不想學(xué)會(huì)看云識(shí)天氣呀？那么同學(xué)們快打開書，自由朗讀，注意把字的音讀準(zhǔn)，同時(shí)注意下面問題（出示課件），。

聽后回答

1、文中哪句話能概括云與天氣的關(guān)系？

2、文中介紹了幾種云？幾種云上的光彩？

3、看云識(shí)天氣有什么意義？有何方法？有什么注意事項(xiàng)？

4、本文采用了什么結(jié)構(gòu)？為什么？并作分析

出示：給下列加點(diǎn)字注音：

Yì luán shà zhào m í x ú

燚 峰 巒 一霎 間 預(yù)兆 彌 漫 棉 絮

Yíng yùn bēng yún

輕 盈 日 暈 崩 塌 均 勻

聽后回答

1、（云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣）齊讀

2、八種云：卷云、卷積云、積云、高積云、卷層云、高層云、雨層云和積雨云。

四種云上光彩：暈、華、虹和霞。

老師把它們放在黑板上再齊讀

3、云可以幫我們識(shí)別天氣，預(yù)知天氣變化，對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義；向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，留心觀察云的變化，在反復(fù)觀察中掌握規(guī)律；它有一定的限度，還得靠天氣預(yù)報(bào)。

板書：意義 方法 及局限

4、總分總：

開頭先總寫云是天氣的招牌，

（板書）中間寫了八種云和四種云的光彩。

最后寫出了看云識(shí)天氣的作用，那么看云識(shí)天氣是不是萬能的呢？最后一段，除了講意義之外，還有“但是，天氣變化異常復(fù)雜，畢竟有一定的限度”說明了看云識(shí)天氣它有局限性的。

上面是我們整體了解了課文的框架，，采用了總分總的結(jié)構(gòu)

下面著重來學(xué)習(xí)中間部分寫的八種云和四種光彩

三、正課

（一）分析學(xué)習(xí)云的形狀

課件出示：課文依次介紹了哪些云和光彩？它們各有怎樣的特征呢？分別預(yù)示怎樣的天氣情況？同學(xué)樣請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來完成上面的問題，看誰設(shè)計(jì)的又快又好。

如果設(shè)計(jì)表格，你打算列幾項(xiàng)，是不是有種類，形態(tài)，位置，帶來的天氣情況

老師出示表格，讓同學(xué)們摘錄相關(guān)句子，力求簡(jiǎn)潔明了。

老師逐個(gè)指導(dǎo)

1、云的形態(tài)與天氣的關(guān)系

2、按照上述方法，讓生讀課文，自主填好下表進(jìn)行匯報(bào)

讓同學(xué)們依次先讀原句，再簡(jiǎn)潔回答，填好表格，男女生進(jìn)行比賽，回答對(duì)加一分，看哪組最優(yōu)秀。

）

分析好前四種云，

問這四種云有什么共同特點(diǎn)：都很薄，帶來晴天。

剛才我們學(xué)習(xí)八種云，每種云都有不同的特征，它們帶來不同天氣，來默默記記，下面老師考考同學(xué)們的眼力，出示它們的圖片，看看誰能又快又準(zhǔn)的認(rèn)出它們，準(zhǔn)備好了嗎？

3、開始識(shí)圖

下面是各種不同的云圖，根據(jù)我們剛學(xué)過的知識(shí)，來看一看它們是什么云，將會(huì)帶來怎樣的天氣。進(jìn)行識(shí)圖

（二）學(xué)習(xí)四種光彩

1、我們剛剛又根據(jù)云圖對(duì)八種云有了進(jìn)一步的了解，那么除了看云的形態(tài)識(shí)天氣，還可以根據(jù)云的光彩來識(shí)別天氣，來我們一起學(xué)習(xí)云的光彩。

看書填老師設(shè)計(jì)的表格：

下面是光彩的圖片，請(qǐng)同學(xué)樣根據(jù)學(xué)過的知識(shí)，來看一看是什么光彩圖。

四、分析語言

1、同學(xué)們本文是一篇科普文，它除了講知識(shí)之外，也不人乏生動(dòng)的描寫語句，你們到文中找一找，哪些語句是非常生動(dòng)，非常的

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