本文關(guān)鍵詞：生物進(jìn)化的歷程教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔名稱(chēng)：(公用)八年級(jí)生物下冊(cè) 7.3.2 生物進(jìn)化的歷程教案 新人教版.doc

格式：doc   大�。�0.09MB   總頁(yè)數(shù)：3

可免費(fèi)閱讀頁(yè)數(shù)：3頁(yè)

下載源文檔需要：8元人民幣

預(yù)覽與實(shí)際下載的一致，文檔內(nèi)容不會(huì)超過(guò)預(yù)覽的范圍，下載前請(qǐng)務(wù)必先預(yù)覽，自行甄別內(nèi)容是否完整、是否存在文不對(duì)題等情況（本網(wǎng)站為文檔分享平臺(tái)性質(zhì)），一旦付費(fèi)下載，本站不支持退款

下載文檔

文檔介紹：第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程　　1.能夠舉例說(shuō)出研究生物進(jìn)化的方法；　　2.概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程；　　3.在研究生物進(jìn)化證據(jù)的過(guò)程中鍛煉學(xué)生比較和分析的科學(xué)技能�！　〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　1.重點(diǎn)：研究生物進(jìn)化的方法、生物進(jìn)化的證據(jù)、生物進(jìn)化的歷程�！　�2.難點(diǎn)：研究生物進(jìn)化的方法�！　≌n前準(zhǔn)備　　1.有關(guān)視頻、圖片和數(shù)據(jù)資料；化石的實(shí)物或模型；始祖鳥(niǎo)化石復(fù)原模型　　2.紙板、彩筆、剪刀　　教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課時(shí)一：??導(dǎo)入：展示收集到的三葉蟲(chóng)化石、菊石和三趾馬腿骨化石模型等觀察、討論這些化石和今天的生物的相同和不同處引導(dǎo)學(xué)生比較分析化石為生物進(jìn)化的研究提供了多方面的證據(jù)：1、地層埋藏順序；2、過(guò)渡類(lèi)型化石閱讀課本資料，分析討論，將上述化石按照地質(zhì)年代排列，分析始祖鳥(niǎo)具備哪些過(guò)渡類(lèi)型特征提供視頻、圖片和模型資料，幫助學(xué)生分析比較分子生物學(xué)研究細(xì)胞色素C的差異，也為生物進(jìn)化提供了新的證據(jù)分析數(shù)據(jù)，解釋表中生物的親緣關(guān)系提供數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單講解細(xì)胞色素C的相關(guān)知識(shí)其他學(xué)科為生物進(jìn)化研究提供的證據(jù)。觀看視頻、圖片資料，提出自己的看法提供資料，簡(jiǎn)單講解，幫助學(xué)生總結(jié)課時(shí)二：??生物進(jìn)化的歷程：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生將教師提供的各種化石圖片按照地質(zhì)年代排列，分析排序中存在的規(guī)律，并舉例證明自己的觀點(diǎn)提供圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，幫助學(xué)生尋找證據(jù)支持自己的見(jiàn)解制作生物進(jìn)化歷程拼圖在紙板上繪制進(jìn)化樹(shù)，并剪成十片，制作成拼圖提供圖例拼圖比賽學(xué)生交換拼圖進(jìn)行比賽裁判　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)　　導(dǎo)入：上節(jié)課介紹了生命的起源，在大家心中最早出現(xiàn)的生物應(yīng)該長(zhǎng)什么樣子呢？　　學(xué)生：很小，球形的，只有一個(gè)細(xì)胞……　　教師：大家的推斷很有道理�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的最早的生物化石為大家的推斷提供了證據(jù)。但是看看我們今天的生物界，，千姿百態(tài)，紛繁復(fù)雜。這么美麗的生物又是如何來(lái)到地球的呢？　　學(xué)生：進(jìn)化來(lái)的。　　教師：它們是怎么

  本文關(guān)鍵詞：生物進(jìn)化的歷程教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。