本文關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任經(jīng)驗交流，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　小學(xué)班主任經(jīng)驗交流材料：用愛心播種用智慧耕耘

　　我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影 響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作 是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個學(xué)生都是一顆小星星，我 愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！

　　這是我與二年級的孩子相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的，不經(jīng)意間， 他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多，不經(jīng)意間，他們學(xué)會了許多……不經(jīng)意間 ，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了，而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的 感受就是欣喜�；仡欉@一學(xué)年的班主任工作，讓我深切的體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努 力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面 得到進(jìn)步！班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：

　　一、熱愛學(xué)生，走進(jìn)童心世界。

　　夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有 師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。呵，無水之魚，其景是怎么樣的！我的教育原則 就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位。

　　做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆 愛心，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使 者，一句話，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每當(dāng)下課時間，我總喜歡充滿愛意地摸摸 學(xué)生的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢�，聊聊自己的�?樂和煩惱，對學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來越 喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。 當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的活，傾聽他們。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到 困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。

　　總之，通過這樣做，拉近了我們師生之間的距離，以至我們班的學(xué)生下課了，老愛圍著我問 東問西，跟我說說知心話。蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了 。

　　二、做好表率，堅持言行一致。

　　加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下， 世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督�！币虼耍嗉壷贫ǖ募o(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自 已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�！币虼�，平時，凡 是要求學(xué)生做到的我首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。要求學(xué)生關(guān)心集體，我首先為集體著想 ；要求學(xué)生在勞動中積極肯干，我從不指手劃腳，袖手旁觀,每逢大掃除、鏟雪、拔草等勞動時 ，我都是帶頭干在前面。一次班級大掃除，學(xué)生年齡小不會擦玻璃，我就和他們一起干，邊擦邊 教他們怎樣擦玻璃，學(xué)生們很快地學(xué)會了擦玻璃的方法，并且高興地說：“我又學(xué)會了新本領(lǐng)！ ”班里的學(xué)生吐了，我?guī)ь^清除污物，此后學(xué)生看到這樣的情形都搶著干。要求學(xué)生上課不遲到 ，我自己從不遲到、早退，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放 學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開。學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情 都會過問、檢查，學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。無形中，學(xué)生會以老師為 榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經(jīng)常與 各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份 辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來，整個班級的學(xué) 習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。

　　有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們的 班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生曉之以理，動之以情，持之以恒；做到和風(fēng)細(xì)雨 ，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教” 的教育境界。

　　三、嚴(yán)而有恒，強(qiáng)化常規(guī)管理。

　　需要產(chǎn)生動機(jī)，動機(jī)導(dǎo)致行為，行為指向目標(biāo)。我在抓班集體建設(shè)中，從培養(yǎng)學(xué)生和建設(shè)班 集體的需要出發(fā)，采取目標(biāo)激勵法，重視抓目標(biāo)管理。一是明確共同的奮斗目標(biāo)。根據(jù)辦學(xué)方向 的需要，我首先確定了班集體建設(shè)的總目標(biāo)。即：“團(tuán)結(jié)、互助、勤奮、向上，做文明標(biāo)兵班。 二是把總目標(biāo)具體化�！遍_學(xué)初，我在黑板上寫著“敬、靜、凈、競”四個大字，，告訴同學(xué)們這 四個字既是我們班風(fēng)建設(shè)的要求，也是我們每個同學(xué)本學(xué)期行動的規(guī)范。接著要求學(xué)生圍繞這四 字，聯(lián)系自己的實際逐個開展激烈討論，踴躍發(fā)言，談?wù)剬λ淖值睦斫夂涂捶āＷ詈蟀嘀魅慰偨Y(jié) 講話，（第一個“敬”是尊敬的“敬”。 要求做到互敬互愛，禮貌待人；第二個“凈”是干凈 的“凈” 要求做到個人講究衛(wèi)生，班級講求清潔。第三個“靜”是安靜的“靜” 要求做到心靜 ，靜心善思；第四個“競”是競賽的“競”， 要求做到力爭上游，努力學(xué)習(xí)。四字行為準(zhǔn)則， 有助于學(xué)生形成互敬互幫、平等競爭、積極進(jìn)取、安靜干凈的教室文化氛圍。）鼓勵學(xué)生做好四 個字，成為一名文明學(xué)生。這樣，不僅增強(qiáng)班集體的凝聚力，而且充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三 是通過活動促進(jìn)總目標(biāo)的實現(xiàn)。我重點(diǎn)抓了四個字的貫徹與落實：

　　1、貫徹落實尊敬的“敬”。

　　“敬”是要求人人互相幫助、互相尊敬。我在班級中一再強(qiáng)調(diào)，同學(xué)之間是平等的，不準(zhǔn)輕 視或厭惡班級中的同學(xué)。對于班級中學(xué)習(xí)較困難的同學(xué)，我在班級組建了“手拉手互助隊”，  即將每個困難生都和一兩個成績好的同學(xué)結(jié)成對子，課余時間，讓這些成績好的同學(xué)去給困難生 輔導(dǎo)，講解，直至把問題弄懂。在我和這些同學(xué)的熱心幫助下，困難生不再自卑，他們樹立了信 心，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。

　　2、貫徹落實干凈的“凈”。

　　保持室內(nèi)潔凈，應(yīng)責(zé)任明確。我對值周生明確分工，掃地、抬水、倒垃圾、擦黑板、撿粉筆 頭等都由專人負(fù)責(zé)，專人檢查。同時，要求每個同學(xué)負(fù)責(zé)管理好腳下的衛(wèi)生，不準(zhǔn)有紙屑、垃圾 ，如發(fā)現(xiàn)紙屑、垃圾沒有及時處理者，自行留下做衛(wèi)生。由于責(zé)任明確，檢查到位，教室窗明幾 凈，使人心情舒暢。勞動掃除時，我班所分配的責(zé)任區(qū)，同學(xué)們個個爭先恐后，積極肯干，總是 提前完成任務(wù)，多次受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，為班級贏得了榮譽(yù)。

　　3、貫徹落實安靜的“靜”。

　　側(cè)重午休時間和早自習(xí)。我采取的方法是：設(shè)“值周班長”，由班干部輪流管理午休和自習(xí) ，這樣使班級能在長期內(nèi)有一個良好的休息和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時在這個過程中使每個學(xué)生都能增強(qiáng) 自覺意識。同時要求學(xué)生管好口、手、腦。上課和各種集會時要管好自己的口，不要隨便說話

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