本文關(guān)鍵詞：夏天的雷雨教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔名稱：科學(xué)活動夏天的雷雨優(yōu)秀教案.doc

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文檔介紹：科學(xué)活動夏天的雷雨優(yōu)秀教案沙河小學(xué)苗明月教學(xué)內(nèi)容：1.聽《猜調(diào)》唱《夏天的雷雨》模唱歌譜我的創(chuàng)造：謎語童謠采集與分享教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱《夏天的雨》在一定程度上表現(xiàn)歌曲的情緒。2誦讀謎語童謠、能夠用卡農(nóng)的形式進(jìn)行兩聲部的節(jié)奏朗誦。欣賞部分讓學(xué)生感受單聲部與多聲部的不同效果。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱《夏天的雷雨》在一定程度上表現(xiàn)歌曲的情緒。并用連貫和跳躍兩種唱法表現(xiàn)和對比。教學(xué)過程;一、聽賞1由談話導(dǎo)入引入歌詞什么長長，長上天？哪樣長長海中間？什么長長，街前賣？哪樣長長你跟前？答案要求不統(tǒng)一，只要符合意思就可以。聽歌曲找答案，，并介紹歌曲復(fù)聽歌曲感受單聲部與多聲部的不同效果。二、學(xué)唱歌曲1謎語童謠不僅可以念出來還可以唱出來師范唱第一段，學(xué)生注意問了哪些為題？答案是什么？統(tǒng)一答案，教師有節(jié)奏的提問、學(xué)生有節(jié)奏并完整的回答，采取一問一答的形式介紹大切分的節(jié)奏型單獨(dú)練習(xí)跟師模仿采取一問一答跟琴學(xué)唱從頭問到尾，從頭回答到結(jié)尾完整學(xué)會歌曲分組問答演唱師范唱對比哪種聲音更適合這首歌a連貫b跳躍完整演唱歌曲找出歌曲中相同的樂句，模唱第二樂句歌譜1——5三、我的創(chuàng)造采集與分享1猜謎語師有節(jié)奏的完整的誦讀出來生有節(jié)奏的模仿朗讀創(chuàng)造二聲部的卡農(nóng)形式、、、、、、采集與分享課堂總結(jié)：夏天的雷雨教案沙河小學(xué)苗明月教學(xué)內(nèi)容：1.聽《猜調(diào)》唱《夏天的雷雨》模唱歌譜我的創(chuàng)造：謎語童謠采集與分享教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱《夏天的雨》在一定程度上表現(xiàn)歌曲的情緒。2誦讀謎語童謠、能夠用卡農(nóng)的形式進(jìn)行兩聲部的節(jié)奏朗誦。欣賞部分讓學(xué)生感受單聲部與多聲部的不同效果。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱《夏天的雷雨》在一定程度上表現(xiàn)歌曲的情緒。并用連貫和跳躍兩種唱法表現(xiàn)和對比。教學(xué)過程;一、聽賞1由談話導(dǎo)入引入歌詞什么長長，長上天？哪樣長長海中間

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