本文關鍵詞：幼兒園大班拼音教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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篇一：大班漢語拼音教案

漢 語 拼 音 教 案

1 a o e ............................................................................. 2 2 i u ü y wyi wu yu ....................................................... 7 3 b p m f ........................................................................ 14 4 d t n l .......................................................................... 21 復 習 一 ....................................................................... 27 5 g k h ........................................................................ 29 6 j q x ........................................................................ 35 7 z c szi ci si ............................................................... 40 8 zh ch sh r zhi chi shi ri .................................................. 45 復 習 二 ....................................................................... 50 9 ai ei ui ......................................................................... 53 10 ao ou iu ..................................................................... 59 11 ie üe er ye yue ...................................................... 64 復 習 三 ....................................................................... 69 12 an en in un ünyuan yin yun ........................................ 71 13 ang eng ing ong ying .................................................... 79 復 習 四 ....................................................................... 84

大班漢語拼音教案

1 a o e

教學目標：

1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音。

2、學會a o e三個單韻母，認清形，讀準音。

3、認識聲調(diào)符號，在教師指導下正確認讀帶調(diào)的三個單韻母。

4、會在四線格內(nèi)抄寫a o e三個單韻母。

教學重點：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學難點：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。

課前準備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)） 教學時間：2課時

第 一 課 時

課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調(diào)符號，在老師的指導下學讀四聲。

教學過程：

（一）談話揭題。

小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。

我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！

（二）教學單韻母a 。

1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？ 學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。教師范寫a。

2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。 2

3、教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領讀。

4、發(fā)音要領：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。

5、看投影片記字形。

覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合。看看 a 的形狀像什么？（ a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。

用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a �！�

（三）教學a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。

2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學生跟讀。）

á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“á，你在說什么？”就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀準á。（用手勢助讀。）

ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（教師發(fā)音，學生跟讀。）

à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來了！”

3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

（四）指導看書，讀書。

1、指導看書。今天我們學習的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課 3

本，找到漢語拼音第一課。）

2、邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍，再指名讀。

（五）學寫單韻母a。

1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。（出示四線三格，讓學生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。

2、教師范寫，學生書空。

教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮

子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。

3、學生上黑板試寫a，講評。

（六）鞏固練習。

我們一起來做汽車爬山坡的游戲。

總結：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學會了。

（七）課堂練習與作業(yè)。

1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢。“準備”→開始。

2、在四線格中正確地描寫a。

第 二 課 時

課時目標：學會o e兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。

教學過程：

（一）復習檢查。

4

1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。）

2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。

3、用卡片認讀帶調(diào)韻母a。

（二）教學單韻母o及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫。

2、發(fā)音要領：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。

順口溜：圓圓嘴巴o o o。

3、教師范讀，領讀，看口形。

4、練習o的四聲，在語言環(huán)境中學習。

ō 公雞喔喔啼。ó 原來是這樣。ǒ 現(xiàn)在我懂了。ò 真是太奇怪！

5、指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。

（三）教學單韻母e及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來游去。）范寫e

2、半扶半放，用學o的方法學e及其四聲。

（1）發(fā)音要領：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴e e e。

（2）跟老師讀時要注意什么？（仔細看口形）范讀、領讀。

（3）練習e的四聲。單韻母ē ē ē。大白鵝é é é。真惡心ě ě ě。肚子餓è è è。

（4）指導e的書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。

5

篇二：幼兒園大班拼音教案 b

快樂廣播站

-----認知拼音b教學目標 1 學習聲母b 讀準音 認清形

2 注重培養(yǎng)幼兒正確的寫字坐姿和握筆姿勢。

教學準備 背景圖片 拼音卡片若干 幼兒拼音用書

教學過程

一 設置情景，快樂廣播站，復習單韻母。

師：“小朋友，快樂廣播站開始廣播啦！有六個拼音寶寶高興的走過來，你猜猜第一個是誰呀？

（教師十分神秘的出示a 嘴巴大大aaa 出示o 嘴巴圓圓ooo 嘴巴扁扁eee 衣服衣服iii 一只烏鴉uuu 一條小魚vvv他們都是單韻母）

教師小結：六個韻母寶寶已經(jīng)和大家見面啦，小朋友們說的都很棒。還有一個拼音寶寶要和大家做游戲。它淘氣的藏在老師的兒歌里，請你認真聽把它出來。

二 設置情景，波波兒歌，感知b讀準音認清形。

1 通過層次游戲 讀準b的發(fā)音

請幼兒看老師嘴型 練習正確發(fā)音

（1）b的兒歌 有個男孩叫波波

愛吃菠菜和菠蘿

波波喜歡做什么

跟著爺爺聽廣播

師：“你找到藏在兒歌中的b了嗎？”（可以請多個幼兒說一說）

（2）找一找

師：“小朋友已經(jīng)找到拼音b了，老師要考考你的記憶力�，F(xiàn)在老師說兒歌請小朋友遇 到b時一起讀�！保ㄟ吀變赫f邊在有b發(fā)音的地方貼上b卡片）

有個男孩叫波波

b b

愛吃菠菜和菠蘿

b b

波波喜歡做什么

b b

跟著爺爺聽廣播

b

（3）整體認知

師：“小朋友說的都很正確，現(xiàn)在跟著老師一起說一遍吧”。

有個男孩叫波波

愛吃菠菜和菠蘿

波波喜歡做什么

跟著爺爺聽廣播

教師小結：“剛才小朋友認真的說出了b的音，現(xiàn)在呢，請你用大眼睛看一看b長的像什么？”

2 認清形

（1）師：“小朋友都找到了b，那你覺得b像什么呢？”像個6字bbb 這是什么？半圓 他在豎線的那里右下半圓bbb

（2）師：“小朋友的眼睛真好用，現(xiàn)在拼音b請小朋友闖關，第一關請你在老師的題紙上找到b”（出示題紙1）

小朋友都找到了b。第二關有點難哦，（出示題紙2）

這么難的游戲你都成功闖過了，下面我們要進行最難的第三關啦！請你從桌子上的筐里拿出一張卡片，拿到b的小朋友到前面來。（請幾個認為拿b幼兒到前面來。咱們一起看一看他們拿的一樣嗎？）

三 通過練習書寫b 注意幼兒坐姿與握筆姿勢

1 書寫方法

師：“小朋友和b做了好多游戲，你想不想寫b呢？下面老師要講解b的寫法�！� 書寫筆順 先寫一豎 后寫半圓

書寫位置 在拼音本上格的一半起筆寫一豎然后一直到中格的下線停，然后在中格豎線的右邊寫一半圓要求上壓線下壓線。

2 豎空練習

請小朋友伸出的你右手手指，，跟著老師寫一寫。第一筆是一豎第二筆是半圓。

3這是什么呀？（拼音書）一會請你翻到書的第七頁，進行b的描紅和書寫練習。

篇三：幼兒園大班拼音教案_b

快樂廣播站

-----認知拼音b教學目標 1 學習聲母b 讀準音 認清形

2 注重培養(yǎng)幼兒正確的寫字坐姿和握筆姿勢。

教學準備 背景圖片 拼音卡片若干 幼兒拼音用書

教學過程

一 設置情景，快樂廣播站，復習單韻母。

師：“小朋友，快樂廣播站開始廣播啦！有六個拼音寶寶高興的走過來，你猜猜第一個是誰呀？

（教師十分神秘的出示a 嘴巴大大aaa 出示o 嘴巴圓圓ooo 嘴巴扁扁eee 衣服衣服iii 一只烏鴉uuu 一條小魚vvv他們都是單韻母）

教師小結：六個韻母寶寶已經(jīng)和大家見面啦，小朋友們說的都很棒。還有一個拼音寶寶要和大家做游戲。它淘氣的藏在老師的兒歌里，請你認真聽把它出來。

二 設置情景，波波兒歌，感知b讀準音認清形。

1 通過層次游戲 讀準b的發(fā)音

請幼兒看老師嘴型 練習正確發(fā)音

（1）b的兒歌 有個男孩叫波波

愛吃菠菜和菠蘿

波波喜歡做什么

跟著爺爺聽廣播

師：“你找到藏在兒歌中的b了嗎？”（可以請多個幼兒說一說）

（2）找一找

師：“小朋友已經(jīng)找到拼

音b了，老師要考考你的記憶力�，F(xiàn)在老師說兒歌請小朋友遇 到b時一起讀。”（邊跟幼兒說邊在有b發(fā)音的地方貼上b卡片）

有個男孩叫波波

b b

愛吃菠菜和菠蘿

b b

波波喜歡做什么

b b

跟著爺爺聽廣播

b

（3）整體認知

師：“小朋友說的都很正確，現(xiàn)在跟著老師一起說一遍吧”。

有個男孩叫波波

愛吃菠菜和菠蘿

波波喜歡做什么

跟著爺爺聽廣播

教師小結：“剛才小朋友認真的說出了b的音，現(xiàn)在呢，請你用大眼睛看一看b長的像什么？”

2 認清形

（1）師：“小朋友都找到了b，那你覺得b像什么呢？”像個6字bbb 這是什么？半圓 他在豎線的那里右下半圓bbb

（2）師：“小朋友的眼睛真好用，現(xiàn)在拼音b請小朋友闖關，第一關請你在老師的題紙上找到b”（出示題紙1）

小朋友都找到了b。第二關有點難哦，（出示題紙2）

這么難的游戲你都成功闖過了，下面我們要進行最難的第三關啦！請你從桌子上的筐里拿

出一張卡片，拿到b的小朋友到前面來。（請幾個認為拿b幼兒到前面來。咱們一起看一看他們拿的一樣嗎？）

三 通過練習書寫b 注意幼兒坐姿與握筆姿勢

1 書寫方法

師：“小朋友和b做了好多游戲，你想不想寫b呢？下面老師要講解b的寫法�！� 書寫筆順 先寫一豎 后寫半圓

書寫位置 在拼音本上格的一半起筆寫一豎然后一直到中格的下線停，然后在中格豎線的右邊寫一半圓要求上壓線下壓線。

2 豎空練習

請小朋友伸出的你右手手指，跟著老師寫一寫。第一筆是一豎第二筆是半圓。 3這是什么呀？（拼音書）一會請你翻到書的第七頁，進行b的描紅和書寫練習。

篇四：幼兒園學前大班漢語拼音全冊教案

拼音教學教案全集

漢語拼音

一、 a o e

教學目標：

1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音。

2、學會a o e三個單韻母，認清形，讀準音。

3、認識聲調(diào)符號，在教師指導下正確認讀帶調(diào)的三個單韻母。

4、會在四線格內(nèi)抄寫a o e三個單韻母。

教學重點：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學難點：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。

課前準備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）

教學時間：2課時

第 一 課時

課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調(diào)符號，在老師的指導下學讀四聲。

教學過程：

（一）談話揭題。

小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。

我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好

普通話，看誰學得頂呱呱！

（二）教學單韻母a 。

1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？

學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。教師范寫a。

2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。

3、教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領讀。

4、發(fā)音要領：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。

5、看投影片記字形。

覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合�？纯� a 的形狀像什么？（ a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。

用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a �！�

（三）教學a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。

2、ü戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學生跟讀。）

á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有

人問你話，沒聽清時，你會問：“á，你在說什么？”就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀準á。（用手勢助讀。）

ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（教師發(fā)音，學生跟讀。）

à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來了！”

3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

（四）指導看書，讀書。

1、指導看書。今天我們學習的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）

2、邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍，再指名讀。

（五）學寫單韻母a。

1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。（出示四線三格，讓學生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。

2、教師范寫，學生書空。

教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。

3、學生上黑板試寫a，講評。

（六）鞏固練習。

我們一起來做汽車爬山坡的游戲。

總結：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學會了。

（七）課堂練習與作業(yè)。

1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢�！皽蕚洹薄_始。

2、在四線格中正確地描寫a。

第 二 課時

課時目標：學會o e兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。

教學過程：

（一）復習檢查。

1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。）

2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。

3、用卡片認讀帶調(diào)韻母a。

（二）教學單韻母o及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫。

2、發(fā)音要領：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。

順口溜：圓圓嘴巴o o o。

3、教師范讀，領讀，看口形。

4、練習o的四聲，在語言環(huán)境中學習。

ō 公雞喔喔啼。? 原來是這樣。ǒ 現(xiàn)在我懂了。? 真是太奇怪！

5、指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。

（三）教學單韻母e及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來游去。）范寫e

2、半扶半放，用學o的方法學e及其四聲。

（1）發(fā)音要領：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴e e e。

（2）跟老師讀時要注意什么？（仔細看口形）范讀、領讀。

（3）練習e的四聲。單韻母y y y。大白鵝? ? ?。真惡心t t t。肚子餓a a a。

（4）指導e的書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。

（四）復習鞏固。

1、用卡片打亂順序讀a o e。

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：á a ǒ ? à------

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？

（五）課堂作業(yè)。認真描寫o e。

篇五：幼兒園大班拼音教案 B (800字)

快樂廣播站

-----認知拼音b教學目標 1 學習聲母b 讀準音 認清形

2 注重培養(yǎng)幼兒正確的寫字坐姿和握筆姿勢。

教學準備 背景圖片 拼音卡片若干 幼兒拼音用書

教學過程

一 設置情景，快樂廣播站，復習單韻母。

師：“小朋友，快樂廣播站開始廣播啦！有六個拼音寶寶高興的走過來，你猜猜第一個是誰呀？

（教師十分神秘的出示a 嘴巴大大aaa 出示o 嘴巴圓圓ooo 嘴巴扁扁eee 衣服衣服iii 一只烏鴉uuu 一條小魚vvv他們都是單韻母）

教師小結：六個韻母寶寶已經(jīng)和大家見面啦，小朋友們說的都很棒。還有一個拼音寶寶要和大家做游戲。它淘氣的藏在老師的兒歌里，請你認真聽把它出來。

二 設置情景，波波兒歌，感知b讀準音認清形。

1 通過層次游戲 讀準b的發(fā)音

請幼兒看老師嘴型 練習正確發(fā)音

（1）b的兒歌 有個男孩叫波波

兒歌請小朋友遇

b b

愛吃菠菜和菠蘿 波波喜歡做什么 跟著爺爺聽廣播 師：“你找到藏在兒歌中的b了嗎？”（可以請多個幼兒說一說） （2）找一找 師：“小朋友已經(jīng)找到拼音b了，老師要考考你的記憶力�，F(xiàn)在老師說到b時一起讀。”（邊跟幼兒說邊在有b發(fā)音的地方貼上b卡片） 有個男孩叫波波

愛吃菠菜和菠蘿

b b

波波喜歡做什么

b b

跟著爺爺聽廣播

b

（3）整體認知

師：“小朋友說的都很正確，現(xiàn)在跟著老師一起說一遍吧”。

有個男孩叫波波

愛吃菠菜和菠蘿

波波喜歡做什么

跟著爺爺聽廣播

教師小結：“剛才小朋友認真的說出了b的音，現(xiàn)在呢，請你用大眼睛看一看b長的像什么？”

2 認清形

（1）師：“小朋友都找到了b，那你覺得b像什么呢？”像個6字bbb 這是什么？半圓 他在豎線的那里右下半圓bbb

（2）師：“小朋友的眼睛真好用，現(xiàn)在拼音b請小朋友闖關，第一關請你在老師的題紙上找到b”（出示題紙1）

小朋友都找到了b。第二關有點難哦，（出示題紙2）

這么難的游戲你都成功闖過了，下面我們要進行最難的第三關啦！請你從桌子上的筐里拿出一張卡片，拿到b的小朋友到前面來。（請幾個認為拿b幼兒到前面來。咱們一起看一看他們拿的一樣嗎？）

  本文關鍵詞：幼兒園大班拼音教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：247365