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小學語文教案范文鯨

時間：2016-04-22來源：海達范文網(wǎng)

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篇一：小學語文教案五年級上冊 《鯨》的教學設計

《鯨》教學設計

胡佳昕

【教學要求】

１、了解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習性，培養(yǎng)學生對科學研究的興趣。 ２、理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。

３、學習運用列數(shù)字、打比方、作比較等表達方法寫簡單的說明文。

【教學準備】

鯨進化的圖片，多媒體。

【教學過程】

一、板書課題

今天我們繼續(xù)學習９課，齊讀課題。

（板書課題。）

二、復習導入新課

通過上節(jié)課的學習，我們對鯨有了初步的認識，那么你能告訴大家你都學到了哪些知識？

齊讀課文第三自然段。

除此之外，作者還向我們介紹課鯨的生活習性，現(xiàn)在就請大家以小組為單位，每組選擇一個你們最感興趣的部分，說說這段主要講了什么，，運用了哪些說明方法。

三、學習課文

１、學習第四～七自然段：

⑴ 出示學習要求：

認真讀課文，想想作者介紹了鯨的什么特點，他是怎樣介紹的？

⑵ 生自學。

⑶ 匯報交流：

哪組先來說，你們一組都讀懂了哪部分的內(nèi)容。

吃食：

① 須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同？從中你體會到鯨吃食有什么特點？

（食量大。）

② 作者用到了哪些說明方法？

③ 分男女生讀課文。

呼吸：

① 鯨呼吸時有什么特點？（用肺，噴水柱）運用了什么說明方法？

② 不同種類的鯨噴出的形狀也不一樣。

③ 畫一畫鯨呼吸時噴出的水柱：

出示學生的畫，判斷說明原因，用上“因為??所以??”說一句話。

④ 師引讀。

睡覺：

① 鯨睡覺時是什么樣子的？

（聚、頭朝里、圍成一個圈。）

② 出示鯨的圖片，指明上臺擺擺看。

③ 對鯨睡覺的樣子感興趣的同學站起來讀。

生長：

① 通過這一段你學到了哪些知識？

② 作者用到了哪些說明方法？

③ 齊讀課文。

四、課文內(nèi)容和方法回顧

本篇課文主要介紹了鯨非常＿＿，是＿＿，有＿＿類以及它的＿＿，使用了＿＿、＿＿、＿＿和＿＿。

五、觀看影片

播放關于鯨的影片，學生觀看。

六、片段練習

通過課文，我們了解了鯨的體形、進化、生活習性方面的知識，課前大家也收集了不少知識，如果你是鯨，最想向大家介紹哪些方面的知識。

１、我們就來寫一寫：

大屏出示：

鯨的自述

大家好，我叫鯨，來自大海處。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

從你所收集的資料中，選擇一個方面進行介紹，注意運用適當?shù)恼f明方法，將特點介紹具體，詳細。

２、學生練筆：

出示學生作品，集體講評。

篇二：小學語文教案五年級上冊_《鯨》的教學設計

9 《鯨》教學設計

【教學要求】

１、了解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習性，培養(yǎng)學生對科學研究的興趣。 ２、理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。

３、學習運用列數(shù)字、打比方、作比較等表達方法寫簡單的說明文。

【教學準備】

鯨進化的圖片，多媒體。

【教學過程】

一、板書課題

今天我們繼續(xù)學習９課，齊讀課題。

（板書課題。）

二、復習導入新課

通過上節(jié)課的學習，我們對鯨有了初步的認識，那么你能告訴大家你都學到了哪些知識？

齊讀課文第三自然段。

除此之外，作者還向我們介紹課鯨的生活習性，現(xiàn)在就請大家以小組為單位，每組選擇一個你們最感興趣的部分，說說這段主要講了什么，運用了哪些說明方法。

三、學習課文

１、學習第四～七自然段：

⑴ 出示學習要求：

認真讀課文，想想作者介紹了鯨的什么特點，他是怎樣介紹的？

⑵ 生自學。

⑶ 匯報交流：

哪組先來說，你們一組都讀懂了哪部分的內(nèi)容。

吃食：

① 須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同？從中你體會到鯨吃食有什么特點？

（食量大。）

② 作者用到了哪些說明方法？

③ 分男女生讀課文。

呼吸：

① 鯨呼吸時有什么特點？（用肺，噴水柱）運用了什么說明方法？

② 不同種類的鯨噴出的形狀也不一樣。

③ 畫一畫鯨呼吸時噴出的水柱：

出示學生的畫，判斷說明原因，用上“因為??所以??”說一句話。

④ 師引讀。

睡覺：

① 鯨睡覺時是什么樣子的？

（聚、頭朝里、圍成一個圈。）

② 出示鯨的圖片，指明上臺擺擺看。

③ 對鯨睡覺的樣子感興趣的同學站起來讀。

生長：

① 通過這一段你學到了哪些知識？

② 作者用到了哪些說明方法？

③ 齊讀課文。

四、課文內(nèi)容和方法回顧

本篇課文主要介紹了鯨非常＿＿，是＿＿，有＿＿類以及它的＿＿，使用了＿＿、＿＿、＿＿和＿

五、片段練習

通過課文，我們了解了鯨的體形、進化、生活習性方面的知識，課前大家也收集了不少知識，如果你是鯨，最想向大家介紹哪些方面的知識。

１、我們就來寫一寫：

大屏出示：

鯨的自述

大家好，我叫鯨，來自大海處。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

從你所收集的資料中，選擇一個方面進行介紹，注意運用適當?shù)恼f明方法，將特點介紹具體，詳細。

２、學生練筆：

出示學生作品，集體講評

篇三：教案模板1鯨

鯨

教案設計

鯨的生活習性。

（四）精讀課文第一大段，體會寫法。

自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關語句，然后讀一讀，指名匯報，大家補充，讀出體會。

1．指名生說。

◆出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。

從這兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實很大，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎?

◆出示句子：我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

2．自己試著讀一讀，想想應該怎樣讀，才能表達出鯨的確很大，體會用列舉數(shù)字方法來說明的好處。

3．全班交流，試著用舉數(shù)字的方法說明一事物。

4．這兩句話除了從數(shù)字上說明鯨很大，還用什么方法寫出來鯨的大？（體會作比較的說明方法。）

5．你還從哪兒看出鯨很大，把有關(來自: 海達范文網(wǎng):小學語文教案范文鯨)語句讀一讀。自由讀第1自然段，讀出自己的體會。（體會舉例子的說明方法。）

小結(jié)寫作方法：作者運用了列數(shù)字、作比較和舉例子的方法把鯨的大描寫得非常具體，讓讀者很清楚，所以，我們向別人介紹事物時也要學會運用這些說明方法。

（五）總結(jié)全文。

六、作業(yè)布置

默讀課文，把文中運用列數(shù)字、舉例子和作比較說明方法的句子用“——”畫出來。

第二節(jié)

教學過程

（一）復習導入。

1．聽寫生字詞。

2．引入第二課時。

上節(jié)課學習了《鯨》的第一部分，知道鯨是一種很大的動物。這節(jié)課我們繼續(xù)學習鯨的特點。

（二）圍繞重點，繼續(xù)學習。

1．自由讀第2自然段，把說一說鯨是怎樣進化的?把你自己當作鯨，給同組同學說一說“你”

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