吉林省長春市雙陽區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第14章勾股定理教案（打包10套）
吉林省長春市雙陽區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第14章勾股定理14.1直角三角形三邊的關(guān)系14.1.1直角三角形三邊的關(guān)系教案(1)新版華東師大版201808022123.doc
吉林省長春市雙陽區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第14章勾股定理14.1直角三角形三邊的關(guān)系14.1.1直角三角形三邊的關(guān)系教案(2)新版華東師大版201808022124.doc
吉林省長春市雙陽區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第14章勾股定理14.1直角三角形三邊的關(guān)系14.1.2直角三角形的判定教案1新版華東師大版201808022125.doc
吉林省長春市雙陽區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第14章勾股定理14.1直角三角形三邊的關(guān)系14.1.2直角三角形的判定教案2新版華東師大版201808022126.doc
吉林省長春市雙陽區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第14章勾股定理14.2勾股定理的應(yīng)用教案1新版華東師大版201808022127.doc
吉林省長春市雙陽區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第14章勾股定理14.2勾股定理的應(yīng)用教案2新版華東師大版201808022128.doc
吉林省長春市雙陽區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第14章勾股定理復(fù)習(xí)教案1新版華東師大版201808022129.doc
吉林省長春市雙陽區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第14章勾股定理復(fù)習(xí)教案2新版華東師大版201808022130.doc
吉林省長春市雙陽區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第14章勾股定理試題講評(píng)課教案新版華東師大版201808022131.doc
吉林省長春市雙陽區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第14章勾股定理驗(yàn)收教案新版華東師大版201808022132.doc
　　直角三角形三邊的關(guān)系
　　教學(xué)目標(biāo)
　　知識(shí)與技能 了解勾股定理的證明，掌握勾股定理的，初步會(huì)用它進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。
　　過程與方法 通過對(duì)勾股定理的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生方程的思想和邏輯推理能 力
　　情感態(tài)度與價(jià)值觀 對(duì)比介紹我國古代數(shù)學(xué)家和西方數(shù)學(xué)家對(duì)勾股定理的研究，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神.
　　教學(xué)重點(diǎn) 勾股定理的應(yīng)用
　　教學(xué)難點(diǎn) 勾股定理的證明.
　　教學(xué)內(nèi)容與過程 教法學(xué)法設(shè)計(jì)
　　一. 復(fù)習(xí)提問，回顧知識(shí)，請(qǐng)看下 面的問題：
　　請(qǐng)你看下面的圖形，觀察并分析三個(gè)圖形的面積有什么關(guān)系？
　　根據(jù)面積你能分析出△ACB三邊的關(guān)系嗎？
　　二.導(dǎo)入課題，研究知識(shí)：
　　本節(jié)課我們就來研究這一知識(shí)---------------直角三角形三邊的關(guān)系.
　　面向全體學(xué)生提出相關(guān)的問題。明確要研究，探索的問題是什么，怎樣去研究和 討論。.
　　可以指導(dǎo)學(xué)生在教材后面的網(wǎng)格中畫出圖形.
　　留給學(xué)生一定的思考和回顧知識(shí)的時(shí)間。
　　為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)才華的平臺(tái)。
　　勾股定理的應(yīng)用
　　教學(xué)目標(biāo)
　　知識(shí)與技能 能運(yùn)用勾股定理及逆定理解決簡 單的實(shí)際問題．
　　過程與方法 經(jīng)歷勾股定理的應(yīng)用過程，熟練掌握其應(yīng)用方法，明確應(yīng)用的條件 ．
　　情感態(tài)度與價(jià)值觀    培養(yǎng)合情推理 能力，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思 維方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
　　教學(xué)重點(diǎn) 勾股定理 及逆定理的應(yīng) 用
　　教學(xué)難點(diǎn) 勾股定理 及逆定理的應(yīng)用
　　教學(xué)內(nèi)容與過程 教法學(xué)法設(shè)計(jì)
　　一. 復(fù)習(xí)提問，回顧知識(shí)，請(qǐng)看下面的問題：
　　1. 直角三角形兩個(gè)銳角的和是多少度？
　　2. 直角三角形的性質(zhì)定理是（勾股定理）
　　3. 直角三角形的判定定理是（勾股定理的逆定理）
　　4. 如圖，說出圖形中的相關(guān)知識(shí).
　　二. 導(dǎo)入課題，研究知識(shí)：
　　本節(jié)課我們利用知識(shí)解決相關(guān)的問題---------
　　勾股定 理 的應(yīng)用. 面向全體學(xué)生 提出相關(guān)的問題。明確要研究，探索的問題是什么 ，怎樣去研究和討論。.
　　留給學(xué)生一定的思考和回顧知識(shí)的時(shí)間。
　　為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)才華的平臺(tái)。
　　勾股定理
　　教學(xué)目標(biāo)
　　知識(shí)與技能 了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和理解情況，學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的分析解題情況，為期末復(fù)習(xí)打好基 礎(chǔ)。
　　過程與方法 出問題，研究討論，理解知 識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，提高能力。
　　情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
　　教學(xué)重點(diǎn) 勾股定理知識(shí)
　　教學(xué)難點(diǎn) 勾股定理知識(shí)
　　教學(xué)內(nèi)容與過程 教法學(xué)法設(shè)計(jì)
　　為了理解同學(xué)們對(duì)這一段時(shí)間所學(xué)知識(shí)掌握的情況，本解課我們對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)收
　　第14章勾股定理單元驗(yàn)收試題  姓名      
　　一.填空題：(每小題3分，共計(jì)30分)
　　1“HL”是判定兩個(gè)         三角形全等的方法，它的意思是                          
　��；
　　2.在三角形中，如果∠C=90°，那么，∠A+∠B=     ;
　　3.在直角三角形中，A B是斜邊，AC是較長的直角邊，BC是較短的直角邊，那么勾，股，弦分別指的是     ，     ，      ；
　　4.三角形ABC是直角三角形，那么可表示為           ；
　　5.在Rt△ACB中，∠C=90°，∠A,∠B,∠C所對(duì)的邊分別是a, b, c ,則有是邊的關(guān)系式      
　��；
　　6.如果一個(gè)三角形的兩條較短邊的平方和等于較長邊的平方，那么，這個(gè)三角形是          ；        邊所對(duì)的角是直角；
　　7.等腰三角形的腰長是13㎝，底邊長是10㎝，則底邊上的高       ㎝；
　　8.△ABC三邊長分別為7， 25， 24，則此三角形的面積是           ；
　　9.三角形ABC的三個(gè)角∠A:∠B:∠C=1：2：3，， 則此三角形是     三角形；