安徽省合肥市第九中學高中語文 第一課 荷塘月色教案 新人教版必

修2

教學目標 1、語言風格

2、修辭手法的運用 教學重點和難點

1、品詞析句感受語言之美

2、學習運用比喻、通感、 擬人和疊字表情達意的技巧 一、導入新課

朱自清是一位愛國知識分子，他積極參加民主運動本文寫于1927年7月，當時正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大地朱自清處于苦悶彷徨中他曾在一封信中寫道：“心里是一團亂麻，也可以說是一團火似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白”《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“掙扎”的真實寫照朱自清不愧是一位詩人，他的散文具有詩一般的意境，這就是我們今天學習《荷塘月色》的重點，即文中那靜謐清幽的美流露出是淡淡的哀愁與淡淡的喜悅，情與景在散文中達到完美的結合。 二、解題 荷塘，指朱自清先生當時任教的北京清華大學清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。月色,，點明了時間，是一個有月亮的夜晚。

三、請學生聽朗誦帶,并注意體會其中的語言、思考如何劃分層次。 [提問]：怎么劃分層次,并歸納大意。 [解答]：全文分三大段:

一段(1): 月夜漫步荷塘的緣由。(點明題旨) 二段(2~6):荷塘月色的恬靜迷人。（主體） 三段（7~8）：荷塘月色的美景引動鄉(xiāng)思。（偏重抒情） 四、釋義：

幽僻：幽深、僻靜。

蓊蓊郁郁：草木茂盛的樣子。 踱：慢步行走。

彌望：滿眼。彌,滿。 裊娜：柔美的樣子。

脈脈：這里形容水沒有聲音,好象深含感情。 風致：美的姿態(tài)。

斑駁：原指一種顏色中雜有別的顏色,這里有深淺不一的意思。 梵婀玲：小提琴。 一例：一律。

豐姿：風度儀態(tài),一般指美好的姿態(tài)。也寫作“風姿”。 碧：青翠欲滴的樣子。 大意：大概的輪廓。 五、課文整體把握

讓我們一起先閱讀課文，初步了解一下文中作者的行蹤哪位同學能復述出作者出家門，去荷塘賞月的行蹤。

明確：作者的行蹤：帶上門出去→沿著荷塘是一條小煤屑路→觀賞荷塘月色看四周→推門進去

六、重點段落賞析

（一）賞讀4、5自然段 賞讀第4自然段

剛才我們通過畫面，陶醉在月下荷塘的美景，那么作者寫月下荷塘，抓住荷塘中哪些景物？用了什么修辭手法？

（作者寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷水，用了大量的比喻） 作者又是如何對其進行描寫？

（作者形容荷葉“田田”、像“亭亭的舞女的裙”） 你能說說看荷葉與亭亭的舞女的裙有何相似點呢？ （荷葉與裙子在形狀上十分相似，都是張開著樣子） 除了張開的樣子相似，還有沒有呢？ 媒介顯示：芭蕾舞片斷

（還有就是當舞女旋轉起來裙幅舒展飄動，荷葉在微風吹拂下，也有起伏的動態(tài)美，相連的荷葉高出水面的姿態(tài)與亭亭的舞女的裙樣） 那么作者如何表現(xiàn)花的呢？

（作者用“裊娜”、“羞澀”形容花，采用了擬人的修辭手法，“裊娜”女子柔美，“羞澀”嬌羞姿態(tài)寫花像“明珠”、像“星星”，則采用了比喻的修辭手法，寫出了花的潔白、明凈、光亮） 幾個比喻連用，其中本體相同，喻體不同稱為博喻 媒介顯示：星空圖 作者怎么描寫荷香呢？

這里用了許多比喻有什么好處呢？我們先來看這一句：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。亭亭的舞女是些高挑有風姿的女郎。亭亭的舞女的裙更是給人一種美好、輕盈、動感的聯(lián)想。這一比喻生動地寫出了荷葉出水很高的嬌美姿態(tài)，洋溢著情趣。由此可見，貼切的比喻可以把所要描繪的景物生動、具體地展現(xiàn)在讀者的眼前，使人產(chǎn)生身臨境的感覺，使事物的特征更加鮮明具體，起加深印象的作用。

我們再來看這一句：微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 [提問]：這一句與一般的比喻有什么不同？里面蘊含了幾種感官感覺？

[解析]：清香是嗅覺上的感覺，遠處高樓上渺茫的歌聲是聽覺上的感覺。這兩種不同感覺的相互溝通叫通感。把嗅覺中感到的香味換成從聽覺中去感受、品味，使人產(chǎn)生了對香味的另一具體形象，變換欣賞角度，有煥然一新，奇趣無窮之感。歌聲是細柔飄忽，婉轉渺茫的，荷香是時有時無，持續(xù)不斷的。這兩種感覺有相似之處，把它們溝通起來，藝術的魅力也就出來了。但在運用這種比喻時一定要注意掌握事物之間在感官的感覺上的相似之處，或在特定環(huán)境下有這種溝通一氣的感覺，做到妙不可言卻不是故弄玄虛。 [提問]：這種修辭手法以前的課也出現(xiàn)過，試舉些例子。 [解答]：1、“……他滑滑的明亮著，象涂了?明油?一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”。（《綠》） 2、“……綠茸茸的草板，象一支充滿幽情的樂曲”。（《長江三峽》）

[解析]：作者不僅描繪了葉子、花、荷香的靜態(tài)美，還描繪了它們動態(tài)的神韻。用了“顫動、閃電、霎時、傳過”等詞，傳神微妙地寫出了一剎那間，往往不被人注意的動態(tài)。這是作者用詞的精妙之處。 板書：

田田（多） 荷葉 亭亭（美）

零星點綴、白（色） 形態(tài)美 荷 荷花 如明珠、如星星（光） 裊娜、羞澀（態(tài)）

塘 荷香 縷縷—仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲 動態(tài)美 像閃電（快） 荷波 凝碧（色）

流水 脈脈（態(tài)） 靜態(tài)美 賞讀第5自然段

對月下荷塘的美景介紹完，作者筆鋒一轉到了荷上月色，讓我們一起來欣賞一下吧 媒介顯示：配樂朗誦第5自然段

繼荷塘之后，文章著重描寫月色是如何展開的？

（葉子和花上的投影→灌木叢和柳樹上→總寫在荷塘中的投影） 用了哪些動詞？好不好？為什么？ （“瀉”、“浮”、“洗”、“籠”、“畫” 瀉：月光充沛，從高處落下 �。红F十分輕，擴散慢 洗：花顏色十分潔白，鮮潤 籠：朦朧不可捉摸

畫：具有創(chuàng)造性的美感） 朱自清不愧為語言大師，精練的動詞，傳神地寫出景物的特點文章還連續(xù)用了三個比喻各突出月光的哪些特色？

（“月光如流水一般”，這里刻畫了月光流動、明凈的樣子

“葉子和花仿佛在牛奶中洗過一樣”，寫出了月色中葉、花呈現(xiàn)出潔白、鮮潤的特點 “又像籠著輕紗的夢”，寫出月光照射下的葉和花的朦朧之美

月光在灌木叢中和楊柳上的投影為什么一個用“黑影”，一個用“倩影”？

（因為灌木叢濃密，在月光下顯得黑糊糊一片楊柳條稀疏，在月光下顯得很美，這兩個詞準確寫出了不同形象的特點）

“月光”與“小提琴”有何共同點？如何體會這句話？

（這里運用通感把視覺和聽覺溝通起來，它們的共同點是月色有明有暗，光與影相互配合，琴色有高有低，有急有緩，兩者都給人以和諧的感覺，）

第5段著力描寫月色，先是正面寫，后是反襯，光與影相互襯托，月色美與荷塘美巧妙結合，明與暗十分協(xié)調通過比喻、博喻、通感等修辭手法，描繪了荷塘月色的詩情畫意，而作者苦悶的心緒，也在這迷人的景色中暫時得到了解脫。

先請一位同學朗讀第五節(jié)，其他同學思考作者如何寫荷塘的月色。 [提問]：作者寫月色時用了哪些動詞？ [解答]：瀉、浮、洗。

[提問]：假如把“瀉”改成“照”，把“浮”改成“升”，好不好，為什么？

[解析]：當看到“照”字你不會想到流水，而“瀉”字喚起了人們對流水的想象，巧妙地寫出月光流動輕柔的情態(tài)，化靜為動，“照”字就顯不出這種效果，只有呆板的分�！案　蓖瑯訉懗鲆环N輕柔的動態(tài)，“升”則失之輕柔。

[講解]：在這里作者用了靜態(tài)動寫的描寫，把畫面寫活了。“月光如流水”“靜靜地瀉”下來，這具有一種恬靜的力度美，而青霧則是薄薄地浮起在荷塘里，朦朦朧朧地四處泛散開來，呈現(xiàn)迷茫空朦的景象，一上一下交結在一起，便是成了牛乳和輕紗。大家想象一下，牛乳和輕紗，自上而下的月光，自下而上的輕紗，是不是很美又很形象？

板書：

如流水—流動 （正面）月光

瀉—輕柔

月色 青霧：浮、輕紗的夢 光與景的和諧 （反面）（側面） 黑影、倩影

問：哪一次聲音清晰？（答案當然是后者。）

問：剛剛大家是不是很安靜，筆落地的聲音是不是很響？（是） 那剛才那個問題還是不是自相矛盾呢？

這是用了反襯的手法，與王維的“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。 [提問]：請同學們在這一段中繼續(xù)找出運用反襯手法的例子。

[解答]：文中用兩個“漏”字，借月光、燈光襯托四周的灰暗，以蟬蛙的熱鬧襯托內(nèi)心的煩惱。 板書：

樹：重重、陰陰（沉郁） 遠山：隱隱約約

四周 燈光：沒精打采（月色迷離） （自遠而近） 蟬鳴、蛙叫

總結：第二段著重寫荷塘月色的優(yōu)美景象。有勾勒，有細描，有渲染，有襯托，靈活多樣，井井有條。特別是語言運用得準確生動，有神韻，流露作者淡淡的喜悅與淡淡的哀愁與苦悶。

（三）賞讀第三部分

[講解]：這一段寫夜游荷塘引起的聯(lián)想。 [板書]：聯(lián)想：這令我到底惦著江南了

“忽然想起采蓮的事情來了”這一句承上文宕開一筆，轉出新意。文章由此放開去，聯(lián)想到古代詩詞對采蓮的描繪，然后再收回到眼前，發(fā)出“只不見一些流水的影子，是不行”的缺憾。由此極自然地牽動出“這令我到底惦著江南了”這種思鄉(xiāng)的哀愁，這種鄉(xiāng)愁正是當時作者苦悶矛盾心情在作者當時苦悶矛盾心情在作品中的投影，，表達了作者內(nèi)心的不平和對光明美好生活的憧憬。這段文字，即景生情，忽遠忽近，善收巧放。最見疏朗又曲折的功夫。 “猛一抬頭，不覺已是自己的門前”,“我”回到了現(xiàn)實，一切照舊。到這里，我們可以從整體上來把握作者的感情。寂寞、苦悶與彷徨讓作者“心里頗不寧靜”，于是漫步荷塘進入醒著的“夢”境—“另一世界里”。作者有意地把自己置身于超脫現(xiàn)實的環(huán)境中，“這一片天地好象是我的；”“便覺是個自由的人”“白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。”沉浸在荷塘月色里，流露出淡淡的喜悅卻又無法擺脫淡淡的哀愁�！傲硪皇澜缋锏�?我?和現(xiàn)實世界頗不寧靜的?我?拉開了距離。這樣的超脫現(xiàn)實的描寫越是寫得自由自在，則文末寫回到現(xiàn)實世界的我也就越顯得空虛、煩惱；“路燈是沒精打采”的,蟬聲和蛙聲是熱鬧的,“但熱鬧是他們的，我什么也沒有。”展示出一幅現(xiàn)實世界陰森可怕的圖畫，巧妙地回應了文首的“頗不寧靜”。最后，獨步月下荷塘排除煩悶的“我”回到家中，“妻已熟睡好久了”，又再暗示出家中的寧靜與和諧反襯出“我”那無法排除的煩悶。那到底是什么造成作者的“不寧靜”呢？這不是意在言外嗎？那就是作者當時在白色恐怖下隱約地流露出來對反動派屠殺革命者和人民群眾的不滿的絕妙之筆。