[課堂教學(xué)] 支教教案怎么寫？

2017-07-12 19:25:10  點(diǎn)擊:

一、什么是教學(xué)案例
1.案例是溝通理論與實(shí)踐的橋梁.教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的一個重要目的是用于指導(dǎo)實(shí)踐,但不少教師總覺得理論與教學(xué)實(shí)際有相當(dāng)大的距離,難以與之掛鉤,不如學(xué)一些具體方法來得實(shí)用.因此在教育實(shí)踐中,憑經(jīng)驗(yàn),憑感覺行事的情況并不少見,最終也影響了教師業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)的提高.這種理論與實(shí)際相脫離的現(xiàn)象嚴(yán)重影響了教育教學(xué)效果.而教育案例在很大程度上彌補(bǔ)了教師教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際相脫離的不足,它像一道橋梁,把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來.許多教師對教育理論學(xué)了不少,但這并不一定表明已經(jīng)真正了解和掌握了.通過案例的形式學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論,可以有效地加深對教育理論的理解.
2.案例是總結(jié)教教育經(jīng)驗(yàn)的有效形式.有經(jīng)驗(yàn)的教師談起自己的教學(xué)經(jīng)歷,都有不少成功的事例和體會.因此案例撰寫是對教學(xué)實(shí)踐的反思,從實(shí)踐中選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)例進(jìn)行描述和分析,可以更清楚地認(rèn)識哪些教法為什么取得了成功,哪些教法為什么效果不夠理想.通過反思,提煉并明確有效的教育行為及其理論依據(jù),從而更有效地指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐.
3.案例是教師記錄自己教學(xué)生涯的最佳選擇.教師在自己的教學(xué)生涯里里,有許多值得思考,研究或回味的人和事.有些事情或思考并不適合寫成論文,也不想記成流水帳,那么撰寫案例不失為一種選擇.案例不僅敘述了教學(xué)行為,也記錄了伴隨行為而產(chǎn)生的思想,情感及經(jīng)驗(yàn),教訓(xùn).它是個人的教學(xué)檔案和教育史,有獨(dú)特的保存和研究價值.
4.案例是進(jìn)行教學(xué)交流和研討的最好方式.案例是教育情境的故事,不同的人對故事會有不同的解讀,因此案例十分適于用來進(jìn)行交流和研討,可以成為教研活動和教師培訓(xùn)的有效載體.教育案例集中反映了教師在教學(xué)活動中遇到的問題,矛盾,困惑,以及由此產(chǎn)生的想法,思路,對策等,就這些問題和想法開展交流討論,對教師提高分析能力和業(yè)務(wù)水平,是非常有益的.