本文關(guān)鍵詞：一元二次方程的應(yīng)用教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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  2、一元二次方程的應(yīng)用教案 (共有教案75個(gè))

第二章 第13課時(shí) 一元二次方程的應(yīng)用教案 （新版）湘教版

第13課時(shí) 第一元二次方程的應(yīng)用 預(yù)設(shè) 目標(biāo) 1、掌握面積法建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型并運(yùn)用它解決實(shí)際問題． 2、利用提問的方法復(fù)習(xí)幾種特殊圖形
的面積公式來引入新課，解決新課中的問題．   教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：根據(jù)面積與面積之間的等量關(guān)系建立一元二元方程的數(shù)學(xué)模型并運(yùn)用它解決實(shí)際問題．

第二章 第12課時(shí) 一元二次方程的應(yīng)用教案 （新版）湘教版

第12課時(shí) 一元二次方程的應(yīng)用 預(yù)設(shè) 目標(biāo) 1、會(huì)根據(jù)具體問題（按一定傳播速度傳播問題、數(shù)字問題和利潤問題）中的數(shù)量關(guān)系列一元二次方程并求解。 2、能根據(jù)問題的實(shí)際意義，檢驗(yàn)所得結(jié)果是否合理。 3、進(jìn)一步掌握列方程解應(yīng)用題的步驟和關(guān)鍵。   教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：列一元二次方程解決實(shí)際問題。

第二章 第11課時(shí) 一元二次方程的應(yīng)用教案 （新版）湘教版

第11課時(shí) 一元二次方程的應(yīng)用 預(yù)設(shè) 目標(biāo) 1、會(huì)根據(jù)具體問題（增長率、降低率問題和利潤率問題）中的數(shù)量關(guān)系列一元二次方程并求解。 2、能根據(jù)問題的實(shí)際意義，檢驗(yàn)所得結(jié)果是否合理。 3、進(jìn)一步掌握列方程解應(yīng)用題
的步驟和關(guān)鍵。   教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：如何解決增長率與降低率問題。 難點(diǎn)：解

17.4 一元二次方程的應(yīng)用（第一課時(shí)）教案 滬教版五四制

17.4 一元二次方程的應(yīng)用（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解二次三項(xiàng)式的意義。 2、知道二次三項(xiàng)式的因式分解與一元二次方程的關(guān)系,利用一元二次方程的求根公式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)將二次三項(xiàng)式分解因式。 3、領(lǐng)會(huì)認(rèn)識(shí)問題和解決問題的一般規(guī)律：由一般到特殊，再由特殊到一般。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用求根
法將二次三項(xiàng)式

17.4 一元二次方程的應(yīng)用（第二課時(shí)）教案 滬教版五四制

17.4 一元二次方程的應(yīng)用（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)列一元二次方程解應(yīng)用題。 通過列方程解應(yīng)用題，進(jìn)一步提高邏輯思維能力，分析問
題、解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難
點(diǎn) 能夠根據(jù)實(shí)際問題正確列出方程解題。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 列方程解應(yīng)用問題的步驟是什么？ 審題，②設(shè)未知數(shù)，③列方程，④

一元二次方程的應(yīng)用（第1課時(shí)）教案 蘇科版

一元二次方程的應(yīng)用
過程與方法目標(biāo)：通過列方程解應(yīng)用問題，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力． 情感與態(tài)度目標(biāo)：通過列方程解應(yīng)用問題，，進(jìn)一步體會(huì)代數(shù)中方程的思想方法解應(yīng)用問題的優(yōu)越性． 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：會(huì)用列一元二次方程的方法解有關(guān)數(shù)與數(shù)字之間的關(guān)系的應(yīng)用題． 難點(diǎn)：根據(jù)數(shù)與數(shù)字關(guān)系找等量關(guān)

一元二次方程的應(yīng)用（第3課時(shí)）教案 （新版）滬科版

一元二次方程的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)
與技能目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)用列一元二次方程的方法解決有關(guān)增長率問題． 過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生化實(shí)際問題為數(shù)學(xué)問題的能力和分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)
的意識(shí)． 情感與態(tài)度目標(biāo)：進(jìn)一步使
學(xué)生深刻體
會(huì)轉(zhuǎn)化及設(shè)未知數(shù)列方程的思想方法． 教學(xué)重、難點(diǎn)：

一元二次方程的應(yīng)用（第2課時(shí)）教案 （新版）滬科版

一元二次方程的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)用列一元二次方程的方法解有關(guān)面積、體積方面的應(yīng)用問題． 過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生化實(shí)際問題為數(shù)學(xué)問題的能力和分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)． 情感與態(tài)度目標(biāo)：進(jìn)一步使學(xué)生深刻體會(huì)轉(zhuǎn)化以及方程的思想方法、滲透數(shù)形
結(jié)合的思想． 教

一元二次方程的應(yīng)用（第1課時(shí)）教案 （新版）滬科版

一元二次方程的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)用列一元二次方程的方法解有關(guān)數(shù)與數(shù)字之間關(guān)系的應(yīng)用題． 過程與方法目標(biāo)：通過列方程解應(yīng)用問題，進(jìn)一步提高分析問題、解決問
題的能力． 情感與態(tài)度目標(biāo)：通過列方程解應(yīng)用問題，進(jìn)一步體會(huì)代數(shù)中方程的思想方法解應(yīng)用問題的優(yōu)越性． 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)

1.3一元二次方程的應(yīng)用(第3課時(shí))教案湘教版

1.3 一元二次方程的應(yīng)用（第3課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)熟練地列出一元二次方程解應(yīng)用題，并能根據(jù)具體問題的實(shí)際意義，檢驗(yàn)結(jié)果是否合理。 2、在組織學(xué)生自主探索、相互交流、協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生敢于探索、勇于克服困難的精神和意志，在探索中獲得成功的體驗(yàn)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)熟練地列出一元二次

7.5《一元二次方程的應(yīng)用》教案魯教版

7.5一元二次方程的應(yīng)用 之解決市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的問題 義務(wù)教育階段
的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、
分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)”．為此，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，善于用數(shù)學(xué)的眼光來觀察現(xiàn)實(shí)生活，用數(shù)學(xué)的知識(shí)來解決身邊的問題． 一、商品盈

2.3《一元二次方程的應(yīng)用》教案浙教版

課 題 2.3一元二次方程的應(yīng)用（
1）   課 時(shí) 教 學(xué)
目 標(biāo) 經(jīng)歷一元二次方程的實(shí)際應(yīng)用，體驗(yàn)一元二次方
程的應(yīng)用價(jià)值. 會(huì)列一元二次方程解應(yīng)用題.   教 學(xué) 設(shè) 想 本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是列一元二次方程解應(yīng)用題.例2的數(shù)量關(guān)系比
較復(fù)雜，學(xué)生不容易理解，是本節(jié)教學(xué)的難

19.5《一元二次方程的應(yīng)用》教案滬科版

19.5一元二次方程的應(yīng)用 教案 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握建立數(shù)學(xué)模型以解決如何全面地比較幾個(gè)對(duì)象的變化狀況的問題． 2.復(fù)習(xí)一種對(duì)象變化狀況的解題過程，引入兩種或兩種以上對(duì)象的變化狀況的解題方法． 重難點(diǎn)關(guān)鍵 1．重點(diǎn)：如何全面地比較幾個(gè)對(duì)象的變化狀況． 2．難點(diǎn)與關(guān)鍵：某些量的變化狀況，不能衡量

19.5一元二次方程的應(yīng)用（第3課時(shí)）教案滬科版

19.5一元二次方程的應(yīng)用（3） 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握建立數(shù)學(xué)模型以解決如何全面地比較幾個(gè)對(duì)象的變化狀況的問題． 2.復(fù)習(xí)一種對(duì)象變化狀況的解題過程，引入兩種或兩種以上對(duì)象的變化狀況的解題方法． 重難點(diǎn)關(guān)鍵 1．重點(diǎn)：如何全面地比較幾個(gè)對(duì)象的變化狀況． 2．難點(diǎn)與關(guān)鍵：某些量的變化狀況，不能衡量

7.5一元二次方程的應(yīng)用教案魯教版

7.5一元二次方程的應(yīng)用之解決市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的問題 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)
科學(xué)習(xí)中的問題，增
強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)”．為
此，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，善于用數(shù)學(xué)的眼光來觀察現(xiàn)實(shí)生活，用數(shù)學(xué)的知識(shí)來解
決身邊
的問題． 一、商

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