本文關鍵詞：陳情表教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

課件教案試卷教參圖片音像

  陳情表教案 (共有教案68個)

4.11 陳情表教案 語文版必修1

【課堂新坐標】2013-2014學年高中語文 4.11 陳情表教案 語文版必修1
【教學設想】 一、教學目標 1．引導學生體會作者至真至誠的親情忠情。 2．引導學生賞析本文文思縝密，脈絡分明，陳情于事、寓理于情的構思藝術和駢散結合，形象生動的語言藝術。 3．指導學生積累常用的文言詞語和相關文化常

廣東省揭陽第三中學高中語文《陳情表》教案 粵教版必修5

廣東省揭陽第三中學高中語文《陳情表》教案 粵教版必修5 課題 陳情表 課型 講讀課  教學 目標 一、引導學生體會作者至真至誠的親情忠情； 二、引導學生賞析本文文思縝密，脈絡分明，陳情于事、寓理于情的構思藝術和駢散結合形象生動的語言藝術； 三、繼續(xù)指導學生積累常用的文言詞語和相關文化常識

陳情表》教案 新人教版必修5

廣東省德慶縣孔子中學高中語文《第7課 陳情表》教案 新人教版必修5 教學內(nèi)容 學習《陳情表》  教學目標 熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞、古漢語句式； 鑒賞本文融情于事的表達和形象精粹的語言；   教學策略手段 【復習上節(jié)課內(nèi)容】 問：本文主要內(nèi)容 《陳情表》

江蘇省泰興市第三高級中學語文高三語文第二專題《此情可待成追憶-陳情表》教學設計 蘇教版

江蘇省泰興市第三高級中學語文高三語文第二專題《此情可待成追憶-陳情表》教學設計 蘇教版 【教學目的】 1．引導學生體會作者至真至誠的親情忠情； 2．引導學生賞析本文文思縝，脈絡分明，陳情于事、寓理于情的構思藝術和駢散結合形象生動的語言藝術； 3．指導學生積累常用的文言詞語和相關文化常識； 【教學時

2014年高中語文《第7課陳情表》教案 新人教版必修5

2014年高中語《第7課陳情表》教案 新人教版必修5 教學目標 1．引導學生體會作者至真至誠的親情忠情。 2．引導學生賞析本文文思縝，脈絡分明，陳情于事、寓理于情的構思藝術和駢散結合、形象生動的語言藝術。 3．繼續(xù)指導學生積累常用的文言詞語和相關文化常識。 教學重點和難點 1．引導學生賞析本文文

2014高中語文《陳情表》教案 新人教版必修5

陳情表 【教學目標】 １．熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞、古漢語句式； ２．鑒賞本文融情于事的表達和形象精粹的語言； ３．深入體會文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。 【教學重點】 重要的古漢語語詞知識 【教學難點】 理解作者當時的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情 【教學方法】作為教讀課，選擇串講的方式

第七課 陳情表教案 新人教版必修5

安徽省合肥市第九中學高中語文 第七課 陳情表教案 新人教版必修5 教學目標： 1、熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞、古漢語句式； 2、鑒賞本文融情于事的表達和形
象精粹的語言； 3、深入體會文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。 教學重點： 重要的古漢語語詞知識。 教學難點： 理解作

4.11 陳情表教案 語文版必修1

【課堂新坐標】2013-2014學年高中語文 4.11 陳情表教案 語文版必修1
【教學設想】 一、教學目標 1．引導學生體會作者至真至誠的親情忠情。 2．引導學生賞析本文文思縝密，脈絡分明，陳情于事、寓理于情的構思藝術和駢散結合，形象生動的語言藝術。 3．指導學生積累常用的文言詞語和相關文化常

陳情表教案 蘇教版必修5

陳情表 【教學目的】 1．引導學生體會作者至真至誠的親情忠情； 2．引導學生賞析本文文思縝，脈絡分明，陳情于事、寓理于情的構思藝術和駢散結合形象生動的語言藝術； 3．繼續(xù)指導學生積累常用的文言詞語和相關文化常識； 教學時數(shù)：二課時。 【教學過程】 一．導入課題 李密（224～287）一名虔

江蘇省響水中學2014高中語文《陳情表》教案 蘇教版必修5

江蘇省響水中學2014高中語文《陳情表》教案 蘇教版必修5 教學目標 ： 知識與技能：熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞、古漢語句式； 過程與方法：鑒賞本文融情于事的表達和形象精粹的語言； 情感態(tài)度價值觀：深入體會文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。 教學重難點： 重點： 重要的古漢語語詞知識

第7課 陳情表復習教案 新人教版必修5

《陳情表》復習教案 教學目標 1．通過朗讀，給文章的生字注音；結合注釋，理解文章的大概內(nèi)容。 2．借助所學知識，圈點、歸納特殊句式、重點字詞等，強化整體感知
課文的能力理清思路，把握文章結構的縝密、嚴謹。 重點難點： 夯實知識點及
運用
教學方法 誦讀法 探究法
自主學習 一。.給加點字注音。

江西省信豐中學高中語文 第三冊 陳情表教案

陳情表 第六單元課文特點： 本單元包括四篇文學性較強的古代散文，抒情色彩濃烈更是本單元的一大特色。 《陳情表》是一個“亡國賤臣”向新朝皇帝堅辭富位的表章，如果措辭不當，很可能招禍。作者李密卻以至情至理的言辭申述祖母的養(yǎng)育之思和本人“終養(yǎng)”祖母的愿望，打動了晉武帝。是“動之以情”的典

江西省信豐中學高中語文 第三冊 陳情表教案

陳情表 第六單元課文特點： 本單元包括四篇文學性較強的古代散文，抒情色彩濃烈更是本單元的一大特色。 《陳情表》是一個“亡國賤臣”向新朝皇帝堅辭富位的表章，如果措辭不當，很可能招禍。作者李密卻以至情至理的言辭申述祖母的養(yǎng)育之思和本人“終養(yǎng)”祖母的愿望，打動了晉武帝。是“動之以情”的典

第四冊《第17課 陳情表》教案

江西省信豐中學高中語文第四冊《第17課 陳情表》教案 ●教學目標 一、知識和能力 1．體會所陳之情，欣賞陳情藝術。 2．把握文章結構，理清思路。 3．通過誦讀、背誦，積累文言詞匯，積淀文言語感，提高文言文閱讀能力。 二、過程和方法 誦讀、感受、理解、討論、鑒賞、背誦 三、情感態(tài)度和價值觀 體會作者

第四冊《第17課 陳情表》教案

江西省信豐中學高中語文第四冊《第17課 陳情表》教案 ●教學目標 一、知識和能力 1．體會所陳之情，，欣賞陳情藝術。 2．把握文章結構，理清思路。 3．通過誦讀、背誦，積累文言詞匯，積淀文言語感，提高文言文閱讀能力。 二、過程和方法 誦讀、感受、理解、討論、鑒賞、背誦 三、情感態(tài)度和價值觀 體會作者

共有教案68個，瀏覽本課更多教案...       [ 上傳本課教案 ]

  本文關鍵詞：陳情表教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。