本文關(guān)鍵詞：詩經(jīng)氓教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)語文的時(shí)候，如果能夠?qū)W會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，那么我們的學(xué)習(xí)就會(huì)更加有目的性，我們的目標(biāo)就更加明確，成績(jī)也會(huì)進(jìn)步的更快。下面是我們學(xué)大教育編輯的詩經(jīng)氓教案，希望能夠幫助到同學(xué)們。

知識(shí)與技能

1. 掌握詩經(jīng)的基本知識(shí)。

2. 積累字詞，把握詩歌結(jié)構(gòu)，理解詩歌含義，并熟練朗讀背誦。

3. 理解詩歌中賦比興手法的運(yùn)用。

過程與方法

1. 通過反復(fù)的朗讀，感知課文。

2. 合作并探究，理清課文大意與結(jié)構(gòu)。

3. 情感交流，，比較分析主人公的性格特征。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：同情《氓》的女主人公不幸的愛情遭遇。

教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌的藝術(shù)手法，分析主人公的性格特征。

教學(xué)難點(diǎn)：同情《氓》的女主人公不幸的愛情遭遇。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

課時(shí)安排：2課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)過程

[導(dǎo)入]

古往今來，愛情都是個(gè)不衰的話題，而“癡情女負(fù)心郎”更是歷代詩歌的重要題材之一。今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)兩千年前這個(gè)“癡情女負(fù)心郎”的故事，感受《氓》中女主人公不幸的愛情遭遇。

[復(fù)習(xí)]：(打開多媒)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《詩經(jīng)》常識(shí)，及《氓》基本字詞含義。

[推進(jìn)新課]

一、朗誦感知

二、走進(jìn)課文：

1.請(qǐng)一位同學(xué)概述一下這個(gè)故事?

明確：詩歌講述了一個(gè)女子戀愛、結(jié)婚到最終被遺棄的故事。

2.本文事件是按什么順序?qū)懙?

(一) 理清結(jié)構(gòu)：敘事思路(戀愛、婚變、決裂)、感情變化(歡喜、悲傷、怨恨)

(二) 具體分析：

1. 戀愛(1-2)：

(1)戀愛階段，男女雙方各有何舉動(dòng)?

(男：抱布貿(mào)絲　來、謀、怒)(女：乘、望、泣涕、笑、言)

(2)第一部分主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?

明確：“賦”，追憶當(dāng)年戀愛結(jié)婚的經(jīng)過。

2.婚變(3-5)：

(1)他們的愛情是不是一帆風(fēng)順的?有沒有發(fā)生變化呢?

(2)詩歌運(yùn)用了什么藝術(shù)手法來闡述這種變化呢?

(3)在這場(chǎng)失敗的婚姻中，女子有沒有責(zé)任呢?她是怎樣表現(xiàn)的?

(4)導(dǎo)致“氓”變心的真正原因是什么?文中是怎樣表述的?

(4)思考：A、女主人公從這場(chǎng)失敗的愛情中總結(jié)了什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)?

B、文章是怎么體現(xiàn)的?用了什么手法?

3.決裂(6)：思考：用對(duì)比方法分析男女主人公的人物形象?

以上就是詩經(jīng)氓教案的全部?jī)?nèi)容了，不管學(xué)習(xí)什么，都是這樣我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，只要掌握學(xué)習(xí)方法，我們學(xué)習(xí)效率就會(huì)比別人高。

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