[經(jīng)典收藏]奧爾夫音樂教案/教學法/游戲大全套視頻+音樂

史上最強大的育兒早教資源寶庫！錯過后悔三生

奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。奧爾夫音樂教育的核心理念，即是原本性的音樂教育。原本性是指質(zhì)樸的、簡單的、單純的、最自然的、清澈的，但同時也是能夠訴諸心靈、反映內(nèi)心的，最具表現(xiàn)力和感染力的一種形式，就像不施脂粉的自然風貌一樣。

首先，音樂源于生活，它產(chǎn)生于人民大眾，與人們的生活關(guān)系密切；是人們在生活和勞動中自己創(chuàng)作、自己演唱的，表現(xiàn)的是人們內(nèi)心的情感，是感情交流的媒介。

其次，原本性音樂從音樂本身來說，并不是什么大型的形式，也沒有繁復的結(jié)構(gòu)，只是提取有關(guān)節(jié)奏、音響和旋律等基本的音樂素材。

1、綜合性

隨著科學的發(fā)展，將藝術(shù)劃分得也越來越細，但音樂不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。音樂是結(jié)合動作、舞蹈、語言的有機整體；這恰恰又是人與生俱來的本能，是源于生命開端的，是接近土壤的，是心靈最自然的表露。

2、創(chuàng)造性(或者稱即興性)

孩子的生活經(jīng)驗沒有受太多的社會影響而定型，因此他們天然的具有對音樂的創(chuàng)造性。在看到一幅圖畫后，他們可以根據(jù)自己的理解用音樂去表達，通過簡單的樂器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想像力。當沒有樂器時，他們能用手、腳、筷子、報紙等代替音樂進行演奏，充分體現(xiàn)對樂器的創(chuàng)造性。

3、親自參與、訴諸感性、回歸人本

情商是人們智力發(fā)展的一個重要因素，以往人們不知道通過何種途徑去培養(yǎng)，現(xiàn)在奧爾夫就是一個培養(yǎng)情商的好方法。通過孩子的視、聽、觸、嗅，最大限度地調(diào)動孩子各個方面的能力，開發(fā)孩子的潛能。原本的音樂是一種人們必須自己參與的音樂。音樂在這里的作用在于，它使人們成為一個主動者參與其間，而不僅僅是一個聆聽者。當音樂響起，你可以用身體動作表達，就像有的小孩子，聽到電視里面唱歌或者跳舞，也扭動小屁股跳起來，嘴里也哼唱起來。這種自娛自樂的音樂形式有助于情感的抒發(fā)與宣泄。

4、從本土文化出發(fā)

奧爾夫教育體系不是固定的、封閉的“條條框框”，它的整體內(nèi)容和方法都鼓勵和啟發(fā)人們自己去創(chuàng)造和安排，它自身也在不斷地吸收新的東西，不斷地發(fā)展、前進。因而奧爾夫教育思想和教學法是充滿開放性的、充滿活力的。

我國的民族語言、民歌、曲藝、戲劇、民間傳說等藝術(shù)形式五彩繽紛，還有古詩、童謠、兒歌、寓言、童話，更是浩如煙海。之所以它們能廣泛流傳，是因為它們源于人類自發(fā)的需要，是通俗易懂的。只要我們?nèi)ト诤稀?chuàng)新、開拓，我國的幼兒音樂教育之樹也將盛開出奇葩。

5、源于天性

音樂是人與生俱來的一種潛能，音樂是人人需要的。奧爾夫音樂教育是在挖掘人人都有的音樂潛能，是在開發(fā)和培養(yǎng)、發(fā)展這個天性，使幼兒健康成長，去感受和體驗音樂語言、節(jié)奏、韻律。

1 2

AD：【絕密資訊】讓你寶寶變得聰明活潑、人見人愛的秘密…

未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載：兜得慧 » [經(jīng)典收藏]奧爾夫音樂教案/教學法/游戲大全套視頻+音樂

標簽：

相關(guān)推薦

評論 搶沙發(fā)