教師資格證面試：初中歷史教案《昌盛的秦漢文化(三)》

發(fā)布時間：2018-05-19 09:09

本文選題：教師資格證面試 + 初中歷史教案　

【導(dǎo)讀】海南華圖為了廣大考生在教師資格證考試中輕松備考，特此，小編為您分享教師資格證面試：初中歷史教案《昌盛的秦漢文化(三)》。欲知詳情，請向下瀏覽。

　　海南華圖為了廣大考生在教師資格證考試中輕松備考，特此，小編為您分享教師資格證面試：初中歷史教案《昌盛的秦漢文化(三)》。欲知詳情，請向下瀏覽。若想查看更多，請關(guān)注海南華圖(教師備考技巧頻道)。海南教師資格證交流群：210811365。關(guān)注華圖教育官方微信（海南考試快訊:hnhtsydw）,了解最新報考資訊。

教師資格證面試：初中歷史教案《昌盛的秦漢文化(三)》

　　七年級歷史《昌盛的秦漢文化(三)》教案

　　教學(xué)目標

　　通過本課的學(xué)習，要了解和掌握史學(xué)家司馬遷和《史記》；《史記》的價值和影響；樂府和樂府詩；秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)成就等知識

　　通過對司馬遷寫《史記》的史實學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹治學(xué)的學(xué)習態(tài)度和實事求是的治史態(tài)度。

　　通過欣賞和想象秦陵的地下軍陣，感受當年秦始皇滅六國、一統(tǒng)天下的威武，樹立起開拓進取的精神。通過欣賞秦始皇兵馬俑的藝術(shù)成就，認識到這是中華祖先對世界文明的貢獻，是中華民族的驕傲，從而產(chǎn)生民族自豪感。同時培養(yǎng)學(xué)生的文物鑒賞力，增強文物保護的意識。

　　產(chǎn)生民族自豪感。

　　教學(xué)建議

　　地位分析：

　　秦漢時期在史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)方面取得了突出的成就，這在我國文化發(fā)展史上也是一個重要的里程碑，同時它也是秦漢時期文化極度其重要的一個組成部分，史學(xué)方面的《史記》，文學(xué)方面的漢賦、樂府詩，雕塑藝術(shù)秦兵馬俑，在中國，乃至世界歷史上占有相當重要的地位。

　　秦漢時期，我國史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的大發(fā)展主要表現(xiàn)在：西漢著名史學(xué)家司馬遷著有不朽的史學(xué)名著和文學(xué)名著《史記》，它是我國第一部紀傳體通史。樂府詩的名篇《孔雀東南飛》、《十五從軍征》。氣勢磅礴的秦始皇陵兵馬俑是世界藝術(shù)史上的一顆明珠。

　　重點分析：

　　1．司馬遷與《史記》

　　司馬遷寫史十分注重史料的真實性，文筆生動，體例完備。司馬遷嚴謹治史的精神也為后世的史家所效法�！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體的通史，具有很高的歷史和文學(xué)價值。成為我國歷代王朝編寫史書的典范。

　　2．秦皇陵兵馬俑

　　這組大型藝術(shù)群像，氣勢磅礴，藝術(shù)表現(xiàn)手法高超，人物形態(tài)逼真，是迄今為止世界上發(fā)現(xiàn)的最大的地下藝術(shù)寶庫，是世界藝術(shù)史上的一顆明珠。這些文物古跡也反映出我國古代勞動人民具有很高的藝術(shù)修養(yǎng)、高超的科學(xué)技術(shù)、分析水平。學(xué)生應(yīng)該重點掌握。

　　難點分析：

　　1、對紀傳體這種史書體例的理解

　　主要是因為學(xué)生對于史書的接觸較少，沒有完整地讀過幾本史書，很難體會其中的差別；甚至連這些名稱都沒有聽說過，理解起來有一定的困難。

　　2、司馬遷寫成《史記》的主觀客觀因素

　　漢武帝時，國力強盛，政治穩(wěn)定，文化也有新發(fā)展，為司馬遷編寫《史記》提供了有利的客觀條件；另外，司馬遷出身于史官家庭，從小耳濡目染，對他后來成為一個偉大的史學(xué)家有一定的影響，加之他本人具有堅韌的意志品質(zhì)。為了寫成《史記》，司馬遷忍辱負重，經(jīng)過幾十年的努力，終于完成了《史記》一書。通過分析，有助于培養(yǎng)學(xué)生的成才意識及頑強的意志品質(zhì)。

　　教法建議

　　一、司馬遷和《史記》

　　1．教師講解紀傳體體例和通史的含義，并注意其與編年體體例和斷代史的區(qū)別。

　　2．學(xué)習運用教科書中的有關(guān)內(nèi)容，通過小組討論“為什么司馬遷能寫出這樣一部史學(xué)巨著”，說出從中受到的啟示和感想。

　　3．《史記》的價值和影響，要從《史記》的寫作特色入手，并引用魯迅的話：《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”

　　二、秦兵馬俑

　　1．建議運用一些圖片或音像資料展示，使學(xué)生感受到地下軍陣的壯觀，并通過語言描述出來，激發(fā)起學(xué)生的民族自豪感。

　　2．提問：“秦始皇為什么把如此規(guī)模巨大的軍陣埋在地下、他的陵墓附近呢？”學(xué)生發(fā)揮想象，提出自己的看法。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　昌盛的秦漢文化（三）

　　--史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的大發(fā)展

　　教學(xué)重點：司馬遷和《史記》；秦兵馬俑

　　教學(xué)難點：紀傳體史書體例

　　教學(xué)用具：多媒體教學(xué)設(shè)備

　　教學(xué)過程：

　　[導(dǎo)入] 提問：1.唯物主義思想家王充的著作？2.佛教傳入的時間？3.道教興起的時間？總結(jié)引入史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)。

　　一、司馬遷與《史記》

　　司馬遷，西漢人，杰出的史學(xué)家和文學(xué)家，著作《史記》。其體裁紀傳體，紀指皇帝的傳記，傳指將相和名人的傳記。這是我國第一部紀傳體通史，敘述了傳說中的黃帝到漢武帝時二三千年的歷史。魯迅稱其為"史家之絕唱，無韻之離騷"。

　　司馬遷為什么能寫出這樣一部史學(xué)巨著？（讓學(xué)生閱讀書上內(nèi)容，然后進行總結(jié)。）司馬遷編寫出《史記》這樣一部巨著是多方面原因促成的。要深人探究司馬遷著《史記》成功的原因。①時代的呼喚。西漢從漢高祖的休養(yǎng)生息政策，經(jīng)"文景之治"，到漢武帝統(tǒng)治時期，經(jīng)濟繁榮，國力強盛，進入極盛時期。這是漢朝幾代人共同努力的結(jié)果。怎樣才能長治久安，避免秦亡的悲劇重演，成為一個十分嚴峻的問題。時代呼喚一部能總結(jié)前人經(jīng)驗，為今后的發(fā)展提供借鑒的歷史巨著問世。②家庭的影響。司馬遷的父親是漢朝的太史令，即漢朝的史官，很想寫一部歷史著作，遺憾的是他的愿望還沒有實現(xiàn)就病逝了。司馬遷著《史記》，也是為了完成父親未竟的事業(yè)。③豐富的歷史知識。司馬遷20歲時，到全國各地游歷，收集到大量流傳在民間的珍貴史實，為他著書立說提供了豐富的資料。④發(fā)憤著書。司馬遷因為得罪了漢武帝被處以重刑，面對嚴酷的現(xiàn)實，他不僅勇敢地活了下來，而且以驚人的毅力完成了著作。

　　在史書體例中，最常見的是紀傳體、編年體和紀事本末體，它們的特點是紀傳體以人物為中心，編年體以時間為中心，紀事本末體以記事為中心。注意區(qū)分通史和斷代史。

　　二、樂府詩

　　"樂府"為漢武帝時期始設(shè)的音樂機構(gòu)，搜集各地民歌，經(jīng)加工配樂，稱為"樂府?quot;，其特點是形式樸素，語言清新活潑，感情真摯。西漢時樂府搜集各地民歌共有138篇，流傳至今的只有三四十篇。代表作有《孔雀東南飛》、《十五從軍征》。

　　三、秦兵馬俑

　　秦漢時期藝術(shù)成就中的雕塑以秦始皇陵兵馬俑為代表。

　　讓學(xué)生閱讀教材，找出以下的內(nèi)容：第一，秦陵兵馬俑的發(fā)掘；第二，秦陵兵馬俑的壯觀和宏大；第三，秦陵兵馬俑的價值和發(fā)現(xiàn)意義。秦始皇陵位置：陜西省臨潼縣；規(guī)模：大（騎、步兵俑7000多件，陶馬600余匹，戰(zhàn)車100多輛）

　　考古工作者先后在這里發(fā)掘了三個兵馬俑從葬坑，其中都有真人真馬等同大小的陶制彩繪兵馬俑和當時實戰(zhàn)用的多種兵器，出土文物達萬件之多。陶俑平均身高1．78米，逐個捏制而成。其裝飾、表情各具特色，無一雷同。秦陵兵馬俑表現(xiàn)了極高的雕塑藝術(shù)水平，是世界藝術(shù)史上的一顆明珠，被譽為"世界第八奇跡"，，1987年被列入"世界文化遺產(chǎn)"名錄。

　　板書設(shè)計：

　　昌盛的秦漢文化（三）

　　——史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的大發(fā)展

　　一、司馬遷與《史記》

　　1．司馬遷寫《史記》

　　2．《史記》的內(nèi)容及對后世的影響

　　二、樂府詩

　　1．樂府

　　2．樂府詩及其名篇

　　三、秦后馬俑

　　1．兵馬俑的藝術(shù)成就

　　2．兵馬俑的歷史、文化價值