本文關(guān)鍵詞：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　活動目標：

　　1:認識相鄰數(shù)，探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　2:感受10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系（及多１和少１的關(guān)系）活動準備：

　　1：幼兒用書、2：教學(xué)圖卡組（數(shù)字卡若干）3：房子圖10副活動過程：

　　1：創(chuàng)設(shè)情景，，呈現(xiàn)已有經(jīng)驗。

　�。�1） 教師提問：你們知道什么是鄰居嗎？你們旁邊的兩個小朋友就是你的鄰居，請小朋友 們 說說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（幼兒互相說）（2）引導(dǎo)幼兒認識相鄰數(shù)。

　　教師：小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，教師出示房子和數(shù)字圖卡請小朋友來給數(shù)字寶寶搬家，并找鄰居。幼兒操作，教師記錄。

　　2：探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

　�。�1）請你仔細看一看，鄰居和中間的一個數(shù)有什么關(guān)系？

　�。�2）前面的比中間的數(shù)要怎么樣？后面的呢？

　　教師小結(jié)：他們都有一個共同的秘密，就是前一個數(shù)比中間的小１，是它的小鄰居，后面的一個數(shù)比中間的大１，是它的大鄰居，前后兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。

　　3：實際操作，讓幼兒運用新經(jīng)驗位數(shù)字（3、5、7、）找鄰居。

　�。�1）教師提問：請你小朋友為3、5、7、這些數(shù)字寶寶找小鄰居和大鄰居。

　　（2）分組討論，（引導(dǎo)幼兒同伴交流）4：拓展：為相鄰數(shù)找共同的鄰居。

　�。�1）教師出示兩張數(shù)卡提問：誰是5的鄰居，又是7的鄰居呢？

　�。�2）幼兒操作，舉卡回答。

　　教師小結(jié)：6是他們的共同鄰居。它是5的大鄰居，7的小鄰居。

　　5：操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒填空。

　　教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋友。

　�。�2）幼兒互相交流操作結(jié)果。

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