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  送東陽馬生序教案 (共有教案173個(gè))

24 送東陽馬生序(節(jié)選)（第二課時(shí)）教案 新人教版

送東陽馬生序 一、學(xué)習(xí)課文 1．指名學(xué)生朗讀。 (1)余幼時(shí)即嗜學(xué)：我從小就愛好讀書。 (2)弗之�。悍穸ň浯~作賓語前置。之：指抄書。 (
3)碩師：

大師，對學(xué)者的尊稱。 (4)先達(dá)：有地
位有聲望的前輩。據(jù)有關(guān)資料來看，可能是指黃晉。 (5)未嘗稍降辭色：態(tài)度一直嚴(yán)肅。辭色：語言和

24 送東陽馬生序(節(jié)選)（第一課時(shí)）教案 新人教版

送東陽馬生序(節(jié)選) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)
重難點(diǎn) 1
．掌握通過對比表
達(dá)自己觀
點(diǎn)的寫作手法。 2．倒裝句和省略句的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生利用工具書，讀準(zhǔn)字音，大體上把握文章內(nèi)容。 教學(xué)方法： 這篇文章字詞難度不大，除了一些重點(diǎn)詞句，其他都比較容易理解。文章思路清晰。在教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)

24《送東陽馬生序》教案 新人教版

送東陽馬生序
這篇文章字詞難度不大，除了一些重點(diǎn)詞句，其他都比較容易理解。文章思路清晰。在開篇提出“嗜學(xué)”，然后圍繞這個(gè)中心詞，層層展開，并采用對比法，點(diǎn)明求學(xué)應(yīng)有的態(tài)度和精神。在教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，掌握重點(diǎn)字詞和句子，然后，由字詞理解到內(nèi)容理解，把握文章的中心觀點(diǎn)

第2周 送東陽馬生序教案 魯教版

送東陽馬生序 教材分析： 《送東陽馬生序》敘述了作者的年輕時(shí)求學(xué)的艱苦經(jīng)歷，意在勉勵(lì)馬生專心學(xué)習(xí)，刻苦攻讀，將來能有所成就。學(xué)習(xí)時(shí)要在反復(fù)熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文，了解作者的求學(xué)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度，理解文章的對比手法，并體會其作用。 課型：新授課。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、
反復(fù)朗讀課文，掌握重點(diǎn)字詞句含義。 2、理

第24課 送東陽馬生序（節(jié)選）教案 新人教版

送東陽馬生序 一、授課學(xué)時(shí)：2課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：
2、能力目標(biāo)（1）、復(fù)述課文，掌握作者求學(xué)的主要經(jīng)歷，理清行文思路，提高誦讀能力。（2）、體會本文借事說理的寫作方法，并學(xué)以致用，逐步提高寫作能力。（3）、理解本文對比手法的運(yùn)用，體會其獨(dú)特的表達(dá)效果。3、情感態(tài)度及價(jià)值觀：學(xué)習(xí)作者克服

第23課 送東陽馬生序教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

送東陽馬生序 教學(xué)設(shè)想： 　這是一篇贈序，通過寫自己年輕時(shí)期讀書的艱苦，勸人利用便利的條件，虛心求教，認(rèn)真讀書。文章思路清晰，在開篇提出“嗜學(xué)”，然后圍繞這個(gè)中心詞，層層展開，并采用對比法，點(diǎn)明求學(xué)應(yīng)有的態(tài)度和精神。在教學(xué)時(shí)，可以引 教學(xué)過程： 　一、新課導(dǎo)入屏幕展示“囊螢映雪” “懸梁

24 送東陽馬生序(節(jié)選)（第一課時(shí)）教案 新人教版

送東陽馬生序(節(jié)選) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)
重難點(diǎn) 1
．掌握通過對比表
達(dá)自己觀
點(diǎn)的寫作手法。 2．倒裝句和省略句的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生利用工具書，讀準(zhǔn)字音，大體上把握文章內(nèi)容。 教學(xué)方法： 這篇文章字詞難度不大，除了一些重點(diǎn)詞句，其他都比較容易理解。文章思路清晰。在教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)

24 送東陽馬生序(節(jié)選)（第二課時(shí)）教案 新人教版

送東陽馬生序 一、學(xué)習(xí)課文 1．指名學(xué)生朗讀。 (1)余幼時(shí)即嗜學(xué)：我從小就愛好讀書。 (2)弗之�。悍穸ň浯~作賓語前置。之：指抄書。 (
3)碩師：

大師，，對學(xué)者的尊稱。 (4)先達(dá)：有地
位有聲望的前輩。據(jù)有關(guān)資料來看，可能是指黃晉。 (5)未嘗稍降辭色：態(tài)度一直嚴(yán)肅。辭色：語言和

24《送東陽馬生序》教案 新人教版

送東陽馬生序
這篇文章字詞難度不大，除了一些重點(diǎn)詞句，其他都比較容易理解。文章思路清晰。在開篇提出“嗜學(xué)”，然后圍繞這個(gè)中心詞，層層展開，并采用對比法，點(diǎn)明求學(xué)應(yīng)有的態(tài)度和精神。在教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，掌握重點(diǎn)字詞和句子，然后，由字詞理解到內(nèi)容理解，把握文章的中心觀點(diǎn)

24 送東陽馬生序教案 新人教版

送東陽馬生序 過程與方法： 1.
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會借助注釋和工具書疏通理解課文內(nèi)容； 2.通過多種形式朗誦訓(xùn)練，提高
學(xué)生誦讀文言文的能力； 3.通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，理解積累字詞，解決疑難點(diǎn)，把握文章內(nèi)涵。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮刻苦的習(xí)慣，并以積極樂觀的心態(tài)面對人生中的挫折困

24 送東陽馬生序教案 新人教版

24 送東陽馬生序 教材分析 根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，應(yīng)注意安排好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是字詞的掌握。提前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)題目，要求他們自己利用工具書及資料，解決字詞難點(diǎn)。保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)詞、特殊用法、句子，分門別類，便于學(xué)生掌握。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對中學(xué)階段提出了要求：“閱讀淺易文言文，能借

第24課 送東陽馬生序(節(jié)選)教案 新人教版

24．送東陽馬生序(節(jié)選) 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)古人專心求學(xué)，刻苦自勵(lì)的精神。 2．掌握文中的一些實(shí)詞及虛詞“以”的用法。 3．掌握對比的寫作手法。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．掌握通過對比表達(dá)自己觀點(diǎn)的寫作手法。 2．倒裝句和省略句的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生利用工具書，讀準(zhǔn)字音，大體上把握

送東陽馬生序》教案1 新人教版

《第24課 送東陽馬生序1》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 １、理解重點(diǎn)詞的含義；熟讀課文，疏通文意。 ２、學(xué)習(xí)古人的勤奮好學(xué)精神。 ３、有感情地復(fù)述故事，背誦課文。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 梳通文意復(fù)述故事并背誦課文。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 錄音材料。 【設(shè)計(jì)思路】 文言文一直是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，因?yàn)樗恼Z言特

送東陽馬生序》教案2 新人教版

《第24課 送東陽馬生序2》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)古人專心求學(xué)，刻苦自勵(lì)的精神。 2．掌握文中的一些實(shí)詞及虛詞“以”的用法。 3．掌握對比的寫作手法。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．掌握通過對比表達(dá)自己觀點(diǎn)的寫作手法。 2．倒裝句和省略句的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生利用工具書，讀準(zhǔn)字音，大體上把握文章

九年級語文下冊《送東陽馬生序》教案2 鄂教版

《送東陽馬生序》教案2 教學(xué)設(shè)想?這篇文章字詞難度不大，除了一些重點(diǎn)詞句，其他都比較容易理解。文章思路清晰，在開篇提出“嗜學(xué)”，然后圍繞這個(gè)中心詞，層層展開，并采用對比法，點(diǎn)明求學(xué)應(yīng)有的態(tài)度和精神。在教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，掌握重點(diǎn)字詞和句子，然后，由字詞理解到內(nèi)容理

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