本文關(guān)鍵詞：舞蹈教案范文，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

 

  好文欣賞

 

  熱點文章

 

　

　 您現(xiàn)在的位置：首頁 >> 幼兒舞蹈教案 >> 兒童舞蹈教案,小學(xué)舞蹈教案,幼兒舞蹈教案范文,舞蹈教學(xué)教案

兒童舞蹈教案,小學(xué)舞蹈教案,幼兒舞蹈教案范文,舞蹈教學(xué)教案

　

第一篇:兒童舞蹈教案

幼兒舞蹈教案——1 幼兒舞蹈教案——1 —— 第一節(jié)：教學(xué)目標 重要以造就 3-6 歲幼兒認識， 學(xué)校舞蹈為目標， 是中國幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只 是和技巧。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組 合而成的一套芭蕾基礎(chǔ)功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。

第二節(jié)：教學(xué)任務(wù) 經(jīng)過一套綜合練習(xí)，使幼兒逐漸辨認音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基礎(chǔ)舞蹈元素動 作， 能夠正確的完成。

慢慢地造就幼兒對音樂舞蹈的興趣， 加強他們身材機能的抵抗疾病的能力， 進步他們身材機動性，生動性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對舞 蹈產(chǎn)生的濃重興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

第三節(jié)：教學(xué)內(nèi)容 1） 課前熱身游戲 2） 芭蕾舞基礎(chǔ)功訓(xùn)練 3） 音樂舞蹈小組和共 6 個，這是教學(xué)的重點。

組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂第四節(jié)：教學(xué)步驟 1） 第一至第三課教授 a 芭蕾基礎(chǔ)功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地 面：腰部訓(xùn)練，站立：頭部訓(xùn)練 2） 第四至第六課教授 a 芭蕾基礎(chǔ)功，地面練習(xí)為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合 地面訓(xùn)練：腿部訓(xùn)練，站立：蹦跳步 3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí) 1-6 課內(nèi)容，進步動作的正確度和規(guī)范性 4） 第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓(xùn)基礎(chǔ)功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基礎(chǔ)功 組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學(xué)大綱 一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果 二：1、手背地位、手背動作。2、掩護小羊，你說可笑不可笑 三：1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳 四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃 五：1、頭地位，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐， 仰臥，蹦跳步。2、小白兔 七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，游戲：萬花筒 八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕 2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1） 九：1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈（2） 十：1、含胸，展胸 2、小火車.3 自編舞蹈（1） 十一：1、提腰，松腰.2 小鳥飛.3、自編舞蹈串練復(fù)習(xí)鞏固（1） 十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步 2、“對不起”.“沒關(guān)系”3、自編舞蹈（2） 十三：半蹲，踮腳，蛙跳走 十四：1）前踵步 2）雞走步 3）自編舞蹈（2） 十五：1）熱身 2）自編舞蹈（2） （1） 串練 十六：1。前 30 訓(xùn)練，后 30 分鐘匯報節(jié)目

第一篇:兒童舞蹈教案

總體目標：

1、 培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

發(fā)展幼兒的感受力， 2、 記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。4、培養(yǎng)幼兒同伴 友好相處，競爭，合作的個性。

5、學(xué)會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標：

第一周：

1、練習(xí)隊形，站立姿勢。

與物品） 3、新授舞蹈組合："銀波綠舟"（一） 第二周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、新授點頭、肩、活動組合。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。4、舞蹈組合："銀波 綠舟"（二） 第三周 1、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。2、舞蹈組合：

"銀波綠舟"（三） 2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間 第四周 1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合："銀波綠舟"。2、練習(xí)前壓腿、旁壓 腿的動作。

3、舞蹈組合："我的朋友在哪里"（一） 第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動作。2、舞蹈組合："我的朋友在哪里"

（二） 第六周：

1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。2、新授地面動 作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。

3、舞蹈組合："我的朋友在哪里"（三） 第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。2、練習(xí)壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓 胯動作。

3、復(fù)習(xí)舞蹈組合："我的朋友在哪里""銀波綠舟"

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動作。2、隨音樂做 腰部組合動作。 3、舞蹈組合："七色花"（一） 第九周：

1、復(fù)習(xí)腰部組合動作。2、學(xué)習(xí)小碎步組合。

3、舞蹈組合："七色花"（二） 第十周：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。2、新授步位動作。

3、舞蹈組合："七色花"（三） 第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合 第十二周：

1、復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的所有動作組合，要求隨音樂動 作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對每個組合進行重，難點的力度輔導(dǎo)。3、舞蹈組合："剪羊 毛"（一） 第十三周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合："我的朋友在哪里"2、復(fù)習(xí)舞蹈組合："七色 花""銀波綠舟" 3、舞蹈組合："剪羊毛"（二） 第十四周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的舞 蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

第十五周：

1、匯報演出 2、請家長提出寶貴意見。

第一篇:兒童舞蹈教案

幼兒舞蹈部分 復(fù)習(xí)與鞏固：

復(fù)習(xí)與鞏固： “三步一踢組合” 三步一踢組合” 基本動律：腿部顫動。

基本動律：腿部顫動。

手位：山膀立腕位、托按掌位、雙山膀位、雙托掌位。

手位：山膀立腕位、托按掌位、雙山膀位、雙托掌位。

， 導(dǎo)入：幼兒與舞蹈藝術(shù)有著某種奇妙的“緣分” 尚未出生的胎兒，就在母 幼兒與舞蹈藝術(shù)有著某種奇妙的“緣分” 尚未出生的胎兒， 腹中胎動，出生后，當聽到不同的音樂就會有所反映，時而騷動、 腹中胎動，出生后，當聽到不同的音樂就會有所反映，時而騷動、時而安 詳寧靜；搖頭慌身，手舞足蹈的表達 幼兒的這些表現(xiàn)， 詳寧靜；搖頭慌身，手舞足蹈的表達……幼兒的這些表現(xiàn)，反映了一些“本 幼兒的這些表現(xiàn) 反映了一些“ 能”的成分，和對舞蹈的自然需求。

的成分，和對舞蹈的自然需求。

教學(xué)目的 通過幼兒舞蹈部分的理論與實踐的全面學(xué)習(xí)，突出了職業(yè)教育特點。

通過幼兒舞蹈部分的理論與實踐的全面學(xué)習(xí)，突出了職業(yè)教育特點。

它包括理論部分和實踐部分，在教學(xué)的過程中， 它包括理論部分和實踐部分，在教學(xué)的過程中，應(yīng)重視培養(yǎng)全體學(xué)生對幼 兒舞蹈教材的閱讀、分析、表演示范，教學(xué)和創(chuàng)編的能力，讓學(xué)生能自覺、 兒舞蹈教材的閱讀、分析、表演示范，教學(xué)和創(chuàng)編的能力，讓學(xué)生能自覺、 閱讀 主動地學(xué)習(xí)。

主動地學(xué)習(xí)。

實踐部分） 教學(xué)內(nèi)容 （實踐部分） 一、 幼兒基本舞步 幼兒基本舞步是根據(jù)幼兒動作發(fā)展水平和幼兒舞蹈中常運用的舞 步，經(jīng)過歸納、提煉、規(guī)范化而逐步形成。

經(jīng)過歸納、提煉、規(guī)范化而逐步形成。

在形象、生動、優(yōu)美的音樂啟迪伴奏下， 在形象、生動、優(yōu)美的音樂啟迪伴奏下，通過科學(xué)系統(tǒng)的舞步教學(xué) 訓(xùn)練，將有助于幼兒音樂、動作、節(jié)奏感等多方面的發(fā)展。

訓(xùn)練，將有助于幼兒音樂、動作、節(jié)奏感等多方面的發(fā)展。它對幼兒 走、跑、跳基本動作的協(xié)調(diào)、靈活和動作的美感起良好的促進作用。

跳基本動作的協(xié)調(diào)、靈活和動作的美感起良好的促進作用。

它可以增強幼兒學(xué)習(xí)、感受音樂和舞蹈的興趣， 它可以增強幼兒學(xué)習(xí)、感受音樂和舞蹈的興趣，提高對音樂和舞蹈的 想象和表現(xiàn)能力。

在學(xué)習(xí)過程中可以豐富幼兒的情緒體驗， 陶冶活潑、 想象和表現(xiàn)能力。

在學(xué)習(xí)過程中可以豐富幼兒的情緒體驗， 陶冶活潑、 熱情、 朗的性格。

熱情、開朗的性格。

在基本舞步的教學(xué)過程中，師生可通過舞步的速度、節(jié)拍、節(jié)奏、 在基本舞步的教學(xué)過程中，師生可通過舞步的速度、節(jié)拍、節(jié)奏、 的教學(xué)過程中 行走方向、 步幅大小、 身體重心等方面的變化， 或?qū)ξ璨絼幼鞯姆纸猓?行走方向、 步幅大小、 身體重心等方面的變化， 或?qū)ξ璨絼幼鞯姆纸猓?或?qū)⑽璨街匦陆M合都將會產(chǎn)生新的舞步。

或?qū)⑽璨街匦陆M合都將會產(chǎn)生新的舞步。

教學(xué)重點 幼兒基本舞步以幼兒走、 二 幼兒基本舞步以幼兒走、跑、跳基本動作類別劃分 走類：

走類：

1.走步——步行的統(tǒng)稱。

走步——步行的統(tǒng)稱。

雙臂 走步——步行的統(tǒng)稱 是幼兒隨節(jié)拍或節(jié)奏原地或行進走動， 是幼兒隨節(jié)拍或節(jié)奏原地或行進走動， 前后或左右協(xié)調(diào)擺動的的一種舞步。

一般在 2/4 拍或 4\4 拍行動音樂伴奏下 前后或左右協(xié)調(diào)擺動的的一種舞步。

進行。

進行。

自然健美的走步,首先應(yīng)讓幼兒聽音樂合拍走。隨著幼兒感受音樂及 自然健美的走步 首先應(yīng)讓幼兒聽音樂合拍走。隨著幼兒感受音樂及 首先應(yīng)讓幼兒聽音樂合拍走 動作水平的提高和空間方位知覺的發(fā)展，可逐步根據(jù)音樂性質(zhì)、節(jié)拍、 動作水平的提高和空間方位知覺的發(fā)展，可逐步根據(jù)音樂性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié) 音樂性質(zhì) 不同人物、 奏、高低、速度的變化，做出多種形象的，，變化的走步。如：不同人物、 高低、速度的變化，做出多種形象的，變化的走步。

不同形象、不同情趣、不同速度、不同節(jié)奏特點的走步。

不同形象、不同情趣、不同速度、不同節(jié)奏特點的走步。使幼兒能在美好 的想象中，愉快地進行走步練習(xí)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維。

的想象中，愉快地進行走步練習(xí)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維。提高動 作的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)節(jié)奏感。

作的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)節(jié)奏感。

2.小碎步：一般用小快板或比較輕快活潑的 2/4 拍，4/4 拍的音樂。也 小碎步：

拍的音樂。

小碎步 拍的音樂。

可以用 3/4 拍的音樂。

做法：正步準備。動作時，雙腳跟抬起， 做法：正步準備。動作時，雙腳跟抬起，可無節(jié)奏也可有節(jié)奏地雙腳 掌交替快速、均勻地小步行進或原地的走動。膝關(guān)節(jié)要放松。

掌交替快速、均勻地小步行進或原地的走動。膝關(guān)節(jié)要放松。

訓(xùn)練時可結(jié)合舞蹈的需要和情感表達的要求， 訓(xùn)練時可結(jié)合舞蹈的需要和情感表達的要求，配合上肢個身體的動作 進行練習(xí)。如模范小鳥飛和飛機飛行的動作等。

進行練習(xí)。如模范小鳥飛和飛機飛行的動作等。這些舞步可表達幼兒自然 活潑的性格，一般在小班就可以訓(xùn)練。

活潑的性格，一般在小班就可以訓(xùn)練。

3.娃娃步：一般用 2/4 拍活潑歡快或漢族民間風(fēng)格的音樂。

娃娃步：

拍活潑歡快或漢族民間風(fēng)格的音樂。

娃娃步 做法：小八字步準備。動作時第一拍前半拍雙腿屈膝，右小腿旁踢起， 做法：小八字步準備。動作時第一拍前半拍雙腿屈膝，右小腿旁踢起， 頭身體向同側(cè)傾倒，雙手五指分開的巴掌形向右側(cè)推拉開（左臂屈肘， 頭身體向同側(cè)傾倒，雙手五指分開的巴掌形向右側(cè)推拉開（左臂屈肘，左 推拉開 手在頭左側(cè)上方，掌心朝前，右臂體右側(cè)平伸開，掌心向外） 。后半拍右腳 手在頭左側(cè)上方，掌心朝前，右臂體右側(cè)平伸開，掌心向外） 后半拍右腳 。

落地，雙腿直立，雙臂收至體前，第二拍動作相同，左右方向相反。

落地，雙腿直立，雙臂收至體前，第二拍動作相同，左右方向相反。娃娃 步旁踢小腿時，主力腿膝關(guān)節(jié)有屈，伸兩種做法。

步旁踢小腿時，主力腿膝關(guān)節(jié)有屈，伸兩種做法。動力腿落地時主力腿直 膝。

訓(xùn)練時可先分解為手、 訓(xùn)練時可先分解為手、頭、身體和腳兩部分練習(xí)然后再組合起來練習(xí)。

身體和腳兩部分練習(xí)然后再組合起來練習(xí)。

分練習(xí)然后再組合起來練習(xí) 此舞步中班末期或大班開始訓(xùn)練。

此舞步中班末期或大班開始訓(xùn)練。

或大班開始訓(xùn)練 4.進退步：一般用在 2/4 拍或 4/4 拍行板或維吾爾族民間風(fēng)格的音樂。

進退步：

拍行板或維吾爾族民間風(fēng)格的音樂。

進退步 做法：正步或小八字步準備。右腳為例。動作時，第一拍前半拍， 做法：正步或小八字步準備。右腳為例。動作時，第一拍前半拍，右 腳向前（ 上一步，身體重心移至右腳，同時左腿屈膝， 腳向前（或向 8 點）上一步，身體重心移至右腳，同時左腿屈膝，左腳離 地，后半拍左腳掌落地，身體重心移至左腳，同時右腳離地。第二拍前半 后半拍左腳掌落地，身體重心移至左腳，同時右腳離地。

拍右腳后撤（ 一步，身體重心移至右腳，同時左腳離地， 拍右腳后撤（或向 4 點）一步，身體重心移至右腳，同時左腳離地，后半 拍左腳落地，同時右腳離地準備起新的一步。

拍左腳落地，同時右腳離地準備起新的一步。

訓(xùn)練時，進退的腳可腳掌落地，也可腳跟落地（向前） 。舞步訓(xùn)練時男 訓(xùn)練時，進退的腳可腳掌落地，也可腳跟落地（向前） 舞步訓(xùn)練時男 。

孩可雙手后背或加前后，左右的擺臂練習(xí) 擺臂練習(xí)。

孩可雙手后背或加前后，左右的擺臂練習(xí)。女孩訓(xùn)練時可加高低手個腕花 或加前后 練習(xí)。訓(xùn)練時注意身體重心的平穩(wěn)感，此舞步可在中大班練習(xí)。

練習(xí)。訓(xùn)練時注意身體重心的平穩(wěn)感，此舞步可在中大班練習(xí)。

教學(xué)難點 5.錯步：一般用在 2/4 拍或 4/4 拍活輕快的音樂。

錯步：

拍活輕快的音樂。

錯步 做法：正步或小八字步準備。左腳為例。

做法：正步或小八字步準備。左腳為例。動作時前 3/4 拍左腳掌向前 上一大步， 拍右腳掌在左腳內(nèi)側(cè)或跟處墊錯一步，同時左腳離地。

上一大步，后 1/4 拍右腳掌在左腳內(nèi)側(cè)或跟處墊錯一步，同時左腳離地。

第二拍左腳掌向前上一步。左右腳交替起步，舞步的節(jié)奏是：

第二拍左腳掌向前上一步。左右腳交替起步，舞步的節(jié)奏是：

訓(xùn)練時，要求雙腳掌做錯步，走出舞步的附點節(jié)奏， 訓(xùn)練時，要求雙腳掌做錯步，走出舞步的附點節(jié)奏，同時也可與漢族 民間舞中的秧歌墊步和朝鮮民間舞中的蹉步比較性的練習(xí)。

民間舞中的秧歌墊步和朝鮮民間舞中的蹉步比較性的練習(xí)。此舞步在大班 訓(xùn)練或動作水平發(fā)展好的中班后期訓(xùn)練。

訓(xùn)練或動作水平發(fā)展好的中班后期訓(xùn)練。

6.十字步：

十字步：

拍歡快熱烈的或漢族民間風(fēng)格的音樂。

十字步 一般用在 2/4 拍或 4/4 拍歡快熱烈的或漢族民間風(fēng)格的音樂。

做法：正步準備。左腳為例。

點向上一步， 做法：正步準備。左腳為例。動作時第一拍左腳向 2 點向上一步，身 體重心移至左腳，同時右腳跟離地。

點上步， 體重心移至左腳，同時右腳跟離地。第二拍右腳向 1 點上步，身體重心移 至右腳，同時左腳跟離地。

點撤步， 至右腳，同時左腳跟離地。第三拍左腳向 7 點撤步，身體重心向后移至左 腳，同時右腳掌離地。第四拍右腳撤回原位，身體重心后移至右腳，同時 同時右腳掌離地。第四拍右腳撤回原位，身體重心后移至右腳， 左腳掌離地準備重復(fù)上述動作，十字步左右腳起步都可以。

左腳掌離地準備重復(fù)上述動作，十字步左右腳起步都可以。

訓(xùn)練時注意身體重心向的平穩(wěn)和雙臂上身，腰的協(xié)調(diào)配合。

訓(xùn)練時注意身體重心向的平穩(wěn)和雙臂上身，腰的協(xié)調(diào)配合。幼兒十字 步要求雙臂在體前兩側(cè)自然雙擺或上下交替擺動就可以了， 步要求雙臂在體前兩側(cè)自然雙擺或上下交替擺動就可以了，或加入腕花練 習(xí)。此舞步中大班都可以訓(xùn)練。

此舞步中大班都可以訓(xùn)練。

7.踵趾步：一般用于 2/4 拍或 4/4 拍中速輕快的音樂。

踵趾步：

拍中速輕快的音樂。

踵趾步 做法：小八字準備。動作時（以左腳為例） ，第一拍左腳向右斜前方伸 做法：小八字準備。動作時（以左腳為例） 第一拍左腳向右斜前方伸 ， 點屈膝，身體向左后傾斜， 點上方。

出，腳跟落地。右腿向 2 點屈膝，身體向左后傾斜，面向 2 點上方。第二 腳跟落地。

拍右腿直立， 點撤步， 點撤步，腳尖點地，腳面向外， 拍右腿直立，左腳向 6 點撤步，左腳向 6 點撤步，腳尖點地，腳面向外， 身體略前傾， 點上方。

身體略前傾，面向 8 點上方。

訓(xùn)練時，踵趾步出腳的位置可變化（如前踵趾，側(cè)踵趾等） 。踵趾步可 訓(xùn)練時，踵趾步出腳的位置可變化（如前踵趾，側(cè)踵趾等） 踵趾步可 。

分解訓(xùn)練或與其它舞步結(jié)合練習(xí)（如踵趾后踢步，交替前踵步， 分解訓(xùn)練或與其它舞步結(jié)合練習(xí)（如踵趾后踢步，交替前踵步，腳尖腳跟 合練習(xí) 腳尖踢步等） 此舞步可從中班開始訓(xùn)練。

。此舞步可從中班開始訓(xùn)練 腳尖踢步等） 此舞步可從中班開始訓(xùn)練。

。

8.點步：一般用于 2/4 拍或 4/4 拍中速輕快的音樂。

點步：

拍中速輕快的音樂。

點步 做法：正步或小八字步準備，動作時主力腿膝關(guān)節(jié)隨音樂節(jié)拍原地屈 做法：正步或小八字步準備，動作時主力腿膝關(guān)節(jié)隨音樂節(jié)拍原地屈 。同時 伸（或向任意方向上步） 同時，動力腿用腳掌或腳尖按音樂節(jié)拍有規(guī)律的 或向任意方向上步） 同時， 。

點地，可以一拍一點或兩拍一點， 點地的位置可在主力腿前， 。點地的位置可在主力腿前 點地，可以一拍一點或兩拍一點， 點地的位置可在主力腿前，旁，后內(nèi)側(cè) 。

或外側(cè)，如前點步，后點步，旁點步，側(cè)點步，跨點步等。

或外側(cè)，如前點步，后點步，旁點步，側(cè)點步，跨點步等。主力腿與動力 腿可交替變換做點步，也可以主力腿為軸進行點轉(zhuǎn)。點步要做得節(jié)奏感強， 腿可交替變換做點步，也可以主力腿為軸進行點轉(zhuǎn)。點步要做得節(jié)奏感強， 注意身體的協(xié)調(diào)配合。

注意身體的協(xié)調(diào)配合。

訓(xùn)練時可與其他舞步結(jié)合練習(xí)，也可結(jié)合不同民族風(fēng)格幼兒舞蹈中點 訓(xùn)練時可與其他舞步結(jié)合練習(xí)，也可結(jié)合不同民族風(fēng)格幼兒舞蹈中點 步的練習(xí)。此舞蹈從中班開始訓(xùn)練。

步的練習(xí)。此舞蹈從中班開始訓(xùn)練。

9.踏踮步：一般用在 2/4 拍或 4/4 拍平穩(wěn)中速的音樂。

踏踮步：

拍平穩(wěn)中速的音樂。

踏踮步 做法：踏步準備。以右踏為例。

做法：踏步準備。以右踏為例。

第一種做法：第一拍右腳掌踏地，雙腿直膝，左腳自然離地， 第一種做法：第一拍右腳掌踏地，雙腿直膝，左腳自然離地，身體重 心上移。第二拍左腳掌先落地，然后全腳著地，同時雙腿屈膝， 心上移。第二拍左腳掌先落地，然后全腳著地，同時雙腿屈膝，右腳自然 著地 離地，身體重心下沉。也可以做成一拍一步。

離地，身體重心下沉。也可以做成一拍一步。

第二種做法：做法基本同上，只是兩拍音樂的動作的順序先后顛倒。

第二種做法：做法基本同上，只是兩拍音樂的動作的順序先后顛倒。

身體重心先下后上，這種做法也可以叫做墊步。

身體重心先下后上，這種做法也可以叫做墊步。

訓(xùn)練時，膝關(guān)節(jié)屈伸要柔和，身體重心隨關(guān)節(jié)屈伸上下自然起伏， 訓(xùn)練時，膝關(guān)節(jié)屈伸要柔和，身體重心隨關(guān)節(jié)屈伸上下自然起伏，不 可左右搖晃。舞步訓(xùn)練時，可原地做，也可前后、左右移動，或旋轉(zhuǎn)等。

可左右搖晃。舞步訓(xùn)練時，可原地做，也可前后、左右移動，或旋轉(zhuǎn)等。

或加上肢和全身協(xié)調(diào)的綜合練習(xí)，如踏踮拍手，踏踮腕花。

或加上肢和全身協(xié)調(diào)的綜合練習(xí)，如踏踮拍手，踏踮腕花。此舞步從中班 可以開始訓(xùn)練。

可以開始訓(xùn)練。

10.交替步：一般用于 3/4 拍或 6/8 拍或小快板的音樂。

交替步：

拍或小快板的音樂。

交替步 做法：雙手叉腰，小八字步準備。動作時， 做法：雙手叉腰，小八字步準備。動作時，第一拍左腳繃腳向前上一 大步，同時身體下左側(cè)旁腰，身體重心移至左腳。

大步，同時身體下左側(cè)旁腰，身體重心移至左腳。第二拍右腳掌在左腳內(nèi) 側(cè)或腳跟處落地，身體重心移至右腳，同時左腳離地。

側(cè)或腳跟處落地，身體重心移至右腳，同時左腳離地。第三拍左腳在向前 上一大步，身體重心移至左腳，左腳屈膝，同時右腳向前抬起， 上一大步，身體重心移至左腳，左腳屈膝，同時右腳向前抬起，身體向右 側(cè)傾斜，準備下一步，起步腿是左右交替，舞地的節(jié)奏是：

側(cè)傾斜，準備下一步，起步腿是左右交替，舞地的節(jié)奏是：

訓(xùn)練時起步叫繃腳，腳面向外側(cè)，三步的節(jié)奏要均勻， 訓(xùn)練時起步叫繃腳，腳面向外側(cè)，三步的節(jié)奏要均勻，上身腰注意協(xié) 奏要均勻 調(diào)配合，舞步動作應(yīng)優(yōu)美、挺拔。

拍音樂。

調(diào)配合，舞步動作應(yīng)優(yōu)美、挺拔。交替步有時可用 2/4 拍音樂。動作做法 基本同前，只是半拍一步，第二拍后半拍休止，舞步節(jié)奏是：

基本同前，只是半拍一步，第二拍后半拍休止，舞步節(jié)奏是：

交替步的節(jié)奏感個動作協(xié)調(diào)性的要求都比較高， 交替步的節(jié)奏感個動作協(xié)調(diào)性的要求都比較高，一般在幼兒具有一定 動作發(fā)展水平的大班開始訓(xùn)練此舞步。

動作發(fā)展水平的大班開始訓(xùn)練此舞步。

教學(xué)準備: 教學(xué)準備 DVD 碟機 歌曲: 歌曲 小 鴨 子 55 3 3| 55 3 3| 2 3 2 |1. 1 | 6 6 4 4 |6 6 44| 我們 隊里 我們 對里 養(yǎng)了 一群 小鴨 養(yǎng)了 一群 小鴨 子，我 每天 早晨 趕著 它們 子，我 每天 晚上 趕著 它們 35 3 | 2— | 1 1 1 | 1 1 6 1 | — 4445 6 — | 776 |554 再見吧 小鴨子 睡覺吧 小鴨子 到池 塘 里 。

小鴨子 朝著我 到棚 里 去 。

小鴨子 朝著我 3234 | 我要上學(xué) 5 — | 776 了， 再見吧 |55 嘎嘎嘎地 叫 嘎嘎嘎地 叫 4 | 3 3 2 2 | 1— | — 小鴨 子 我要上學(xué) 了。 太陽下山 了， 睡覺吧 小鴨 子 太陽下山 了。

堆雪人 （5 3 3 | 5 3 3 |5 6 5 4 3 2 | 1 — — | 5 — — ） | 5 3 3 | 5 3 3 | 大雪天 真有趣 4 4 3 2 | 3 堆 雪 人 做 游 戲 圓 腦 袋 大 1 1 肚 皮白 胖 的 臉 笑 3 3 2 1| 56 54 3 | 5 6 5 4 3 | 4 5 4 3 2 | 嘻 嘻. 復(fù)習(xí)動作 結(jié)合音樂整體練習(xí)正反面. 結(jié)合音樂整體練習(xí)正反面

　

  本文關(guān)鍵詞：舞蹈教案范文，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：177445