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　　[【園丁育英】小學生心理健康教育教案] 小學生心理健康教育教案 我是什么樣的人 教育目標： 教師：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法，【園丁育英】小學生心理健康教育教案。 學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。 一、 導入 教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。 二、授新課 教師念一遍課文，然后請學生念一遍。最后教師講解課文。 教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。 三、 課堂活動 1. 議一議 教師在黑板上寫了三個問題： 蘭蘭怎樣了解自己的長相？ 明明有什么優(yōu)點和缺點？ 你打算怎樣認識自己？ 教師：請同學們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學在全班發(fā)言。 目的是讓學生了解自己，正確認識自己。 2. 談一談 教師在黑板上寫出四個問題： 你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？ 你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？ 你是否不自己長得不漂亮而自卑？ 你喜歡自己的性格嗎？ 教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發(fā)言。 目的是讓同學們對自己做出正確的評價。 3. 說一說 教師：請同學們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。 4. 請你選擇 教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： 當同學給你做出正確的評價時，你應該怎么辦？ 立刻行動起來，改正自己的缺點。 反正是老毛病，不改也過得去。 我的優(yōu)點比缺點多，自己很知足了。 請將你的選擇填在（ ）里。 ii. 當同學給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？ 1. 把不滿的話憋在心里。 2. 想方設法為自己的缺點辨解。 3. 與同學進行心靈交流，坦誠相待。 請你將你的選擇填在（ ）中。 教師：請一位同學念一遍，然后請兩位同學到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。 目的是教育學生要有自知之明，正確對待同學的評價。 e) 采花游戲 教師：請兩位同學到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。 目的是了解學生想成為什么樣的人。 四、 實踐指導 a) 演講比賽 教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講要求。 目的是了解學生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。 b) 老師教你認識自己 教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識”中提到認識自己的六種方法。 i. 照鏡子 ii. 反省自己 iii. 參加課外活動 iv. 聽取別人的評價 v. 敢于同他人競爭 vi. 從心理咨詢和書本中認識自己 教師：老師念一遍，請一位同學念一遍，然后全班齊讀一遍。 目的是讓學生掌握認識自己的方法。 五、 教師總結(jié) 教師：同學們，通過本課學習，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。 六、課外活動 請學生給自己畫一幅像。   新學期的打算 教育目標： 教師：引導學生初步認識學習目標的意義和作用；指導學生學會合理的制訂個人的學習目標，使它成為學生學習的動力。 學生：了解制訂目標的意義和作用，學會設計適合于自己的學習目標，自覺地為實現(xiàn)目標而努力。 一、 導入 教師：同學們，在新的學期，你們都有什么新的打算，在學習上有新的計劃和目標嗎？今天我們講為什么要制訂學習目標以及如何制訂學習目標。 二、 講授新課 教師以講故事的形式講解課文，然后講我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事，最后作小結(jié)，教案《【園丁育英】小學生心理健康教育教案》()。 教師：同學們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。我們在學習上也要給自己訂出恰當?shù)哪繕�，使自己的學習行動更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級的學習任務。 三、 課堂活動 1、 議一議 教師在黑板上寫出三個問題： （1） 美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標，這對他的成長有什么作用？ （2） 王濤和桑蘭的目標是什么？ （3） 你給自己制訂新學期的學習目標了嗎？ 教師：請同學們分組討論以上三個問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。 目的是讓學生認識學習目標對促進自己學習的重要意義和作用。 2、 畫一畫 教師給每個學生發(fā)三張白紙。請學生給白紙編號，即白紙1號、白紙2號及白紙3號。 教師：請同學們在白紙1號上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請你在白紙2號上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。 目的是讓學生懂得無目標、有目標及有明確目標進行學習，其學習結(jié)果大不一樣。 3、 寫一寫 教師：（讓學生把書翻到指定頁）請你將自己制訂的學習總目標及階段目標寫出來。 目的是讓學生懂得，總目標是在小目標的實現(xiàn)活動中得以實現(xiàn)的道理。 教師：為了實現(xiàn)自己的學習目標，請寫出你的具體做法。 4、 處畫評價。 教師在黑板上掛出三幅畫。 教師：同學們，請你們認識觀察和分析畫意，最后評說每幅畫。大家自由發(fā)言，說說------ 畫一：蝸牛的目標  畫二：母雞的目標  畫三：青蛙的目標  5、 請你診斷 教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張《學習目標診斷表》。 教師：請一位同學把這段故事念一遍。 教師：請四位同學扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔任角色的話念一遍。 教師：請角色扮演者到黑板前為你擔任的角色診斷，并在診斷表中表示出來。 目的是訓練學生對本課知識的運用能力。 四、 實踐指導 1、 演講比賽 教師將演講韙及要求寫到黑板上。 通過演講比賽，調(diào)動學生學習的興趣，并檢查學生掌握本課知識及實際應用的情況。 2、 讀一讀 教師：（讓學生將書翻到指定頁）我先讀一遍，然后請一位同學讀一遍，最后大家默讀一遍。 目的是讓學生能夠記住，并能把這些方法用于實踐中。 五、 教師總結(jié) 教師：通過本課學習，同學們認識到學習目標對自己學習進步的重要作用，并學會了制訂學習目標的操作方法。希望同學們在新學期一開始，就為自己訂出一份學習目標，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級的學習任務。 六、 課外活動 把自己制訂的學習目標拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。    我和老師 教育目標： 教師：引導學生認識教師工作的積極性，了解學生對教師的希望，增進師生情誼。 學生：通過教師講解和課堂活動，了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。 一、 導入 老師直接引入新課，板書：《我和老師》 二、 講授新課 教師以講故事的形式給學生講解課文。 教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。 教師讓學生默讀課文一遍。 三、 課堂活動 1、 議一議 教師在黑板上寫出三個問題： （1） 課文中的“我”是如何進步的？ （2） 為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學習的典范？ （3） 你和老師的情誼如何？ 教師：同學們，現(xiàn)在分小組討論以上三個問題，然后各組選派代表發(fā)言。 目的是讓學生進一步理解師生情誼對自己學習進步及健康成長的作用。 2、 說一說 教師在黑板上寫出三個問題： （1） 你心中的老師是什么樣？ （2） 你說說老師做得好的是什么？ （3） 你認為老師不足的是什么？ 教師：請一位同學念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。 目的是讓學生說出對老師的想法和看法，便于老師改進工作，增進師生情感。 3、 寫一寫 教師：（讓學生將書翻到指定頁）默讀一遍后，請同學們按要求填寫老師的優(yōu)點、缺點及對老師的希望。 目的是讓學生吐露真情，了解他們對老師的評價，增進師生感情。 4、 做一做 教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。 教師：同學們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。 目的是讓學生懂得尊敬老師的勞動，要表現(xiàn)在實際行動中。 5、 表演小品 劇目：《祝老師節(jié)日快樂》 目的是理解教師的愛，并以 純真的愛回報給老師。 四、 實踐指導 1、 做一日小老師 老師：同學們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會這樣做呢？請同學們考慮一下，然后自由發(fā)言。 目的地是讓學生心理移位到教師的立場，親身體驗老師工作的辛苦。要尊重老師，就要尊重老師的勞動。 2、 小小座談會 教師通過座談會的形式，把如何增進師生友情     我的優(yōu)點和缺點 教育目標： 教師：通過講解和組織活動，引導學生正確、全面、客觀地評價自己，找準自己的優(yōu)缺點，鼓勵學生改正缺點，彌補個人的不足。 學生：認識能否正確評價自己，關系到自己健康成長。因此，要學會評價自己，找準自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。 一、導入 教師：同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學習新課------《我的優(yōu)點和缺點》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準自己的優(yōu)點和缺點，學會自己評價自己。 二、講授新課 教師念一遍課文，然后讓學生默讀一遍。 教師：同學們，我們要想找準自己的優(yōu)點和缺點，就必須全面地、、客觀地評價自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從

【園丁育英】小學生心理健康教育教案2

　　第2篇 獻給園丁的詩行——教師節(jié)的祝福公眾演講
　　〖預覽〗 　　窗外的風說： 　　“同我來吧，我引你向上飛升。” 　　天邊的云說： 　　“跟我走吧，我為你架座彩虹�！� 　　園中的花說： 　　“和我相伴，我為你編織錦繡�！� 　　河里的浪說： 　　“隨我遠行，我給你美好前程�！� 　　風——吹不亂你的思緒， 　　云——留不住你的癡情， 　　花——遮不斷你的憧憬， 　　浪——沖不垮你的堅定。 　　那是因為 　　你堅守著一個神圣的崗位， 　　一片片心田正等待著你去播種； 　　那是因為 　　你擁有著一塊無垠的沃土， 　　生命之樹深深扎根孩子心中。 　　冬去春來，歲月不停， 　　粉塵染白了你的雙鬢， 　　講臺挽留住你的身影， 　　辛苦壓彎了你的脊背， 　　勤勞改變了你的面容。 　　辭卻了來自八方的誘惑， 　　心如磁石指向不變行程。 　　時光帶走了你的青春年華， 　　如今依然是激情滿懷、兩袖清風！ 　　多少次睡夢中心系著教室， 　　多少回燈光下喚醒了晨風， 　　多少顆汗水在少年成才的路上跳動， 　　多少滴心血把青年的理想染紅！ 　　帶領著祖國的希望在科學的峻嶺上攀登， 　　引導著民族的未來在知識的迷宮里穿行。 　　執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧， 　　熾熱的希望照亮廣袤時空。 　　用真理驅(qū)散迷惘， 　　用熱情熔化寒冷， 　　讓智慧撥響每根心弦， 　　讓正義占領每顆心靈。 　　把歡樂撒向每一張笑臉，……【全文閱讀：獻給園丁的詩行——教師節(jié)的祝福公眾演講】

【園丁育英】小學生心理健康教育教案3

　　第3篇 “美麗園丁”校長培訓學習心得
　　〖預覽〗最美人間五月天。這個五月，我邂逅了美麗園��；這個五月，我邂逅了西安文理學院；這個五月，我邂逅了教育諸多名家；這個五月，我邂逅了百名好學同仁。這個五月，因相遇注定難忘，因相遇注定美好。聽著細雨，伴著書聲，記下這思緒點滴：一、學做人，身正為范不管是教師被打視頻，抑或教師虐童數(shù)據(jù)，看了都讓人心酸到心痛。何時起，尊師重教已演變?yōu)槿鑾熍吧�，唏噓不已的同時，捫心自問，在教育的路上，我們丟了什么？不止一位教授提到了“做人”。是的，我們丟掉了先教學生做人。 “重分數(shù)，輕做人”是教育界的現(xiàn)狀。我們花大力氣培養(yǎng)學生的智育，學生知識分數(shù)在劇增，而輕德育，使做人分數(shù)在速降。各位專家所不斷強調(diào)的傳統(tǒng)教育也好，素質(zhì)教育也罷，都在關注如何做人。就像人們經(jīng)常形象的比喻：健康是1，其它的是0，沒有1，全等于0；我們是否可以給它換個角度，做人是1，其它都是0，會得到什么結(jié)論？我想也能夠發(fā)人深省。教學生做人，給學生發(fā)一張“成人證書”，已成為教育的重中之重。先成人，再成才。六個字，說起來簡單，寫下來容易，但做好它太難。學生做好難，教師做好不易，校長做好難上加難。倘若校長先把“人”字寫好，教師怎會不受影響，學生怎會不受感染？做為一名八零后校長，審視下自己，身上欠缺的……【全文閱讀：“美麗園丁”校長培訓學習心得】

【園丁育英】小學生心理健康教育教案4

　　第4篇 老園丁  譜新曲
　　〖預覽〗  縣關工委“五老”作用調(diào)研材料 老園丁 譜新曲—— 記縣關工委培訓學校的老教師們“為落第門生再造輝煌”，這是寧�？h關工委舉辦培訓學校的辦學宗旨，也是老教師們的心愿。通過一年的培訓復習，使高考落榜青年提高思想道德素質(zhì)、文化科學素質(zhì)和健康心理素質(zhì)，為莘莘學子金榜題名圓了大學夢�？h關工委早在1991年9月創(chuàng)辦此校（前身為文化技術培訓班），迄今已是第十四個年頭，沒花國家一分錢，培訓了3491名青年學員，向全國大中專院校輸送了3028名合格新生，為寧海培訓了約400名各行各業(yè)綜合素質(zhì)較好的勞動者。嘔心瀝血 勤奮教學縣關工委培訓學校開辦十四年來，前后共有53位離退休教師在校擔任教學與管理工作，其中十年以上7人，八年以上3人，老教師都是在職時評定的中學高級教師，一位是中學特級教師，學識水平甚高，教學經(jīng)驗豐富，而且具有崇高敬業(yè)精神、一絲不茍的工作責任感。他們離退休之后，具有時空優(yōu)勢，以校為家，終日傾注關愛青年學員的健康成長。為了輔導復習好，他們?nèi)找共殚嗁Y料，認真?zhèn)湔n，精辟講課，耐心輔導，深受落榜子弟的歡迎與愛戴。原寧海中學高級教師陳雅來，離休后被聘為培訓學校的領導小組成員，兼任英語教學工作，他八年如一日，認真管理與教學，博得師生一致好評，工作了八年之久，第二次退休。劉良順老師原是柔石中學退休高……【全文閱讀：老園丁  譜新曲】

【園丁育英】小學生心理健康教育教案5

　　第5篇 師德高尚好園丁事跡材料
　　〖預覽〗本人于1995年8月參加工作，中共黨員，十四年來始終如一熱愛教育事業(yè)，以自己的實際行動贏得學生、學校和社會的好評�！　〗虒W業(yè)務方面：　　本人勤奮與善思相結(jié)合，靈活運用于日常繁瑣的教學工作中。勤于學習，不斷提高教學業(yè)務水平，更新觀念，將愛心，責任心，，融入具體的教學工作。認真做好教學準備工作，根據(jù)學生具體情況，設計教學方案。向課堂要效率，要質(zhì)量。注重激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。十四年來，教學成績在長壽中學名列前茅，贏得社會好評。05屆、08屆中考均取得了輝煌成績。指導學生參加數(shù)學競賽，有多人次獲獎。作為數(shù)學備課組長，為了能起帶頭作用，本人不斷充電。目前已完成雙本科的函授學習。曾參加江蘇省首屆初中數(shù)學觀摩研討會（**）和全國首屆初中數(shù)學觀摩研討會（**）。在教學大比武中，多次獲校級一等獎、二等獎；在XX年獲**市初中數(shù)學二等獎�！　」芾硭椒矫妫骸　《嗄昴昙壗M長、班主任的管理工作，形成了以愛心打動學生，塑造學生靈魂的管理風格。在年級中、班級中，創(chuàng)造平臺，鍛煉學生，激發(fā)學生內(nèi)在潛能，在活動中體會成功的快樂。學生們都能迅速地融入班級，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌。無論是優(yōu)秀的學生和一般的學生，都能在三年的共處中，鑄造良好的性格，形成積極樂觀的人生觀。從教十四年來，一直擔任班主任工作。在擔任班主任工作期間，本人力求以身……【全文閱讀：師德高尚好園丁事跡材料】

【園丁育英】小學生心理健康教育教案6

　　第6篇 黨員師德高尚好園丁事跡材料
　　〖預覽〗 本人于1995年8月參加工作，中共黨員，十四年來始終如一熱愛教育事業(yè)，以自己的實際行動贏得學生、學校和社會的好評。教學業(yè)務方面：本人勤奮與善思相結(jié)合，靈活運用于日常繁瑣的教學工作中。勤于學習，不斷提高教學業(yè)務水平，更新觀念，將愛心，責任心，融入具體的教學工作。認真做好教學準備工作，根據(jù)學生具體情況，設計教學方案。向課堂要效率，要質(zhì)量。注重激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。十四年來，教學成績在長壽中學名列前茅，贏得社會好評。05屆、08屆中考均取得了輝煌成績。指導學生參加數(shù)學競賽，有多人次獲獎。作為數(shù)學備課組長，為了能起帶頭作用，本人不斷充電。目前已完成雙本科的函授學習。曾參加江蘇省首屆初中數(shù)學觀摩研討會（**）和全國首屆初中數(shù)學觀摩研討會（**）。在教學大比武中，多次獲校級一等獎、二等獎；在XX年獲**市初中數(shù)學二等獎。管理水平方面：多年年級組長、班主任的管理工作，形成了以愛心打動學生，塑造學生靈魂的管理風格。在年級中、班級中，創(chuàng)造平臺，鍛煉學生，激發(fā)學生內(nèi)在潛能，在活動中體會成功的快樂。學生們都能迅速地融入班級，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌。無論是優(yōu)秀的學生和一般的學生，都能在三年的共處中，鑄造良好的性格，形成積極樂觀的人生觀。從教十四年來，一直擔任班主任工作。在擔任班主任工作期間，本人力求以身作則，用自……【全文閱讀：黨員師德高尚好園丁事跡材料】

【園丁育英】小學生心理健康教育教案7

　　第7篇 倡議書——用你的一份愛心，延續(xù)園丁的生命
　　〖預覽〗親愛的師長，同學們：老師，一個多么情切和神圣的稱呼；老師，一群多么可敬和可愛的人。他們是自己的孩子的父母，又是莘莘學子們的父母，他們每天傳授著知識和關愛，他們孜孜不倦的雕塑著學生的靈魂。然而，我們身邊有一位園丁因為病魔倒下了。。。南平一中的鄭孔在老師，從教十多年來，桃李滿天下，深受同學們的喜愛。xx年年，鄭老師不幸患上白血病，暫時離開了講臺。經(jīng)過一年多持續(xù)治療，逐漸康復，正當他準備重新走上講臺，像過去一樣為同學們傳道授業(yè)解惑的時候，病魔重新降臨！病情比上一次更加嚴重，家里的積蓄也在上一次的治療中花費殆盡，難以繼續(xù)治療。聽聞老師的病情，我們從各地回到老師身邊，以往各屆個班的同學聚集病房里，老師用他的堅強感染著我們，病魔纏身依舊鼓勵我們走好自己的人生。身在各地未能趕來的同學也紛紛捐款，希望老師能夠維持治療，有朝一日重上講臺。然而，我們的力量還很有限，要延續(xù)老師的生命需要社會的幫助。每個生命都渴望健康和快樂，當你為自己事業(yè)的發(fā)展而歡喜，當你為子女的成才而欣慰的時候，請不要忘了這些可愛可敬的園丁，我們的老師需要您的幫助，我們的老師渴望著把他的下半生的汗水也都揮灑在講臺上。請用你的一份愛心，延續(xù)這位園丁的生命吧！……【全文閱讀：倡議書——用你的一份愛心，延續(xù)園丁的生命】

【園丁育英】小學生心理健康教育教案8

　　第8篇 教師節(jié)質(zhì)樸無華園丁 教師節(jié)祝福語
　　〖預覽〗敬愛的老師是園丁，質(zhì)樸無華；是慈母，真情感人；是蠟燭，溫馨動人；是春蠶，嘔心瀝血；是春雨，潤物無聲；是人梯，無私奉獻。祝您教師節(jié)快樂！九月金秋，一個收獲的季節(jié)，一個感恩的季節(jié)，一個屬于教師的季節(jié)；九月短信，一份給老師的祝福，一份給老師的感激，一份給老師的掛念！快樂教師節(jié)！九月十日教師節(jié)，誠摯祝福短信攜。桃李芬芳天下滿，托舉學子龍門躍。平日教學工作累，節(jié)日請您好好歇。愿此短信帶給你，開心快樂與喜悅。九月送秋歸，秋花迎風笑，教師節(jié)日到。月圓了心情，風爽了美好，秋實樂彎腰。感恩師情，無以訴表，只讓幸福緊圍繞。祝節(jié)日快樂�？茨翘栆蹔Z目，看那百花嬌艷迷人，看那秋風耳邊拂過，看那歌聲高亢嘹亮，看那思念心中彌漫，看那祝福真摯真切：教師節(jié)到，祝您節(jié)日快樂！快樂如風吹拂著四面八方，快樂似雪閃著耀眼的光芒，快樂像陽撫摸著世界的每個角落，快樂是細雨灑落在柔和的秋天，愿快樂伴您到老，祝您教師節(jié)快樂！老師，還記得高考那天您遞給過我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎？今天我想敬您一杯清茶，說上一句多謝，愿福壽安康，祝您教師節(jié)快樂！老師，您是我心中最重量級的人物，您的教導我記心上，您的教育我記心間，您的教誨我記心里，教師節(jié)到了，祝您‘節(jié)日快樂’。老師：愿我們的祝愿-染黑您的白發(fā)，抹平您的皺紋，點亮您的雙眸。為您帶來-會心的微笑，甜美的睡夢，幸福的生活……【全文閱讀：教師節(jié)質(zhì)樸無華園丁 教師節(jié)祝福語】 　　〔【園丁育英】小學生心理健康教育教案〕

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本文編號：175486